復興學校教學改革方案

復興學校2018—2019學年教學改革實施方案一、教改宗旨一切從實際出發(fā)，探索適合本校實情的教學改革方案。我校的實際情況是：學生來源廣，基礎差、成績參差不齊；教師基本素質(zhì)不高，學歷普遍偏低，部分為非教師專業(yè)。根據(jù)我校的實際情況，改革課堂教學勢在必行。二、教改目標一年探索，二年主科成型，三年全面推廣，四年初見成效，五年全縣名列前茅。三、教改方案1、重視師資隊伍建設，采取走出去請進來的方法加大教師培訓力度。2、改革課堂教學，教師是學生學習的引路人，學生是主體，讓學生從“學會”到“會學”。3、狠抓教學常規(guī)，教改的成敗在于常規(guī)教學的制度化和規(guī)范化乃至于教學常規(guī)的落實。4、以教研促教改，以教改促教學，建立健全教研組織和教研隊伍。5、不同學科要形成適合本學科特點的教學模式。四、教改基本要求1、教師基本素質(zhì)要求教師基本素質(zhì)要求，一是學為人師，行為示范；二是教師要用自己的人格魅力去征服學生；三是大膽實踐，勇于創(chuàng)新。教師只有在課堂中不斷實踐，將平時的理念觀點融入課堂教學中才能提高教學質(zhì)量。四是愛護學生，熱愛教育事業(yè)。作為一名教師，只有熱愛自己的學生，才能把教育作為自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。第五，具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，作為教師要學會陽光思維，學會換位思考，學會分開看問題。第六，教師只有積極吸取新知識，才能做到與時俱進，所以要給學生一碗水教師要有一桶水。第七，要大興學習之風，提倡教師多讀書，讀好書，每人每學期至少閱讀一部教學專著，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，要進行兩字一話的訓練（粉筆字鋼筆字和普通話）。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學反思本、寫字練習本。2、教學常規(guī)要求A\按照教學大綱要求備課，教案應包括以下內(nèi)容：.明確的教學三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；.教材內(nèi)容重點、難點及關鍵點的分析；.教法與學法；.教具、學具的準備；.教學（活動）過程的設計（包括教師的導學活動與學生的學習活動）；.作業(yè)要求；.板書設計；.教學后記（反思）。教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。教師可以使用舊教案，但必須用不同顏色的筆進行修改。B\教師必須嚴格按課表和教學計劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。⑴遵守課堂教學常規(guī)。教師必須課前準備好需用的教具，在上課前2分鐘到達教室門前侯課，按時上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學生，對不遵守紀律的學生要耐心教育，不諷刺、訓斥、體罰或變相體罰學生，不責令學生中途退出課堂。⑵每堂課應達到的基本要求是：目標明確，要求恰當；講授正確，深淺有度；重點突出，難點突破；講練結合，環(huán)環(huán)緊扣；師生互動，效果良好。(3)具體的操作流程一般應包括以下八個環(huán)節(jié)：導入課題一一出示目標一一預習指導一一檢查效果一一教師解疑一一當堂訓練一一歸納總結一一布置作業(yè)等。其中教師講解的時間文科一般不超過20分鐘，理科一般不超過25分鐘，努力培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。不同的教學模式及學科，可以有不同的教學流程，各學校應當根據(jù)課程標準，結合自身實際分類制定詳細的課堂教學流程表，。(4)加強學法指導。牢固樹立以教師為主導、學生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性。創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景；及時采用積極、多樣的評價方式；注重師生互動，引導學生獨立思考、自主探究、合作交流。（5）精講精練，講練結合。適時捕捉教學信息，及時反饋，通過練習、討論、實驗等各種形式加強當堂鞏固訓練，訓練時間一般不少于15分鐘，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，使每一位學生有所收獲和提高。（6）教師的語言要精煉、準確、生動、靈活，有激勵性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡潔明了；教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。C\作業(yè)布置要做到：（1）作業(yè)量要求：語文每篇課文應有一次作業(yè)。每學期作文8篇，周記8篇；提倡學生寫日記；數(shù)學和英語每天應有一次作業(yè)；其他各科每節(jié)正科要有作業(yè)布置。（2）作業(yè)堅持以教師批改為主，對個別學習困難的學生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導和激勵，評價恰當；批改的一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵性，要有批改日期。堅持全批全改，適當穿插面批。對作業(yè)錯誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號，便于學生找出錯誤，并把錯題再做在糾錯本上。批改作業(yè)一律用紅筆，逐題批改，不得“一頁一勾”。作文批改要有旁注和總批，批語要有針對性、指導性。（3）作業(yè)講評要有針對性、時效性和激勵性；對拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學生要及時批評教育，要求補做或重做，對作業(yè)中的錯誤要督促學生及時改正；學生學習任務要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。各科要有日清表，并張貼在教室的墻上，進行評比和督促，各教研組每大周要檢查一次。D\輔導與復習（1）輔導課要有輔導計劃、輔導內(nèi)容，輔導措施，并做好輔導記錄。（2）培優(yōu)補差要因材施教，既要有課內(nèi)培優(yōu)補差，又要有課外培優(yōu)補差，既要培優(yōu)優(yōu)等生，又要補差學困生，要從最后一名學生抓起，努力培養(yǎng)學生的個性特長。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，確定“培優(yōu)”和“補差”的對象，要有培優(yōu)補差計劃和記錄，學期末交教導處檢查存檔。（3）要在充分研究教材和分析學生的情況下上好復習課，決不能簡單重復舊知識，更不能放任自流。教師要認真?zhèn)浜脧土曊n，寫好教案，重點是揭示知識的內(nèi)在規(guī)律、指導思路，教給學生學習方法。要重視平時復習。學完一課、一章或一單元后引導學生小結，使學生科學、靈活地抓住知識點，過好單元或章節(jié)關，為以后學習打好基礎。要抓好學期、學年復習。認真制訂期末總復習計劃、畢業(yè)年級復習教學計劃。指導學生自己動筆梳理知識系統(tǒng)，掌握知識結構，對教學內(nèi)容中的重點，要讓學生深刻理解，牢固掌握，熟練運用。教師要盡職盡責把好關，不給下段教學留下尾巴。（4）初中畢業(yè)年級要研究中考的考試說明，掌握考試要點，把握命題方向。復習方法要靈活多樣，生動有趣，不拼時間，不加重學生負擔，講求復習效果。3、教研教改要求（1）教學研究要從教學的實際情況出發(fā)，建立健全教研組織，本期設語文、數(shù)學、英語、體育美四大教研組，各教研組在組長的帶領下開展教研活動。物理、化學、生物隨數(shù)學組，品德、歷史、地理隨語文組。教研組每學期要制定教研活動計劃，定期開展教研活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人。教師必須按時參加教研活動，并做好記錄。（2）堅持”以教研促教改，以教改促教學”，各學科教研組每大周開展一次教研活動。教研活動包括備課、說課、上公開課（示范課、競賽課、研究課等）、聽課與評課、教學