《晏子使楚》教學(xué)方案設(shè)計

內(nèi)容人教版語文五年級下冊第五單元課題11《晏子使楚》主備人陳江艷參與者

五年級語文組時間2022年3月22日課型探究課備注

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、利用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內(nèi)容，并翻譯課文；

2、結(jié)合人物個性化的語言，理解人物形象；

3、結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神重點(diǎn)難點(diǎn)

結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神學(xué)習(xí)方法

分別通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料。學(xué)

習(xí)

過

程

設(shè)

計程序時間教師行為期望的學(xué)生行為一、談話導(dǎo)入，引起學(xué)習(xí)興趣

二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)

三、合作探究，展示分享

四、拓展延伸

2—4分鐘

8—9分鐘

15---18分鐘5-8分鐘一、引導(dǎo)自學(xué)，組內(nèi)檢查（20分鐘）（一）導(dǎo)入新課預(yù)習(xí)檢測1、讀課題：“使”的意思是：

“晏子使楚”的意思是：

說說查找到了哪些資料？2、把課文讀一遍，讀通順，把課后的生字讀兩遍把字音讀正確。3、積累生字詞。（讀一讀下面的詞語，理解帶點(diǎn)的字的意思）敝國

淮南

枳

晏子仗著侮辱乘機(jī)規(guī)矩

囚犯

柑橘撒謊笑嘻嘻

面不改色

大臣盜賊

賠不是（二）小組合作自主探究（填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語或句子。）1、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容：這篇課文主要寫了

時期，齊國大夫

和楚國

侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按

順序?qū)懙?，故事的起因是?/p>

，經(jīng)過是：

，結(jié)果是：

。2、思考：課文寫了三個回合的斗智。第一次是楚王為了侮辱晏子，想讓他

，而晏子卻說：

，晏子的話隱含的意思是：

結(jié)果楚王只好大開城門，迎接晏子；

第二次楚王為了侮辱晏子說：

，意思是：

，晏子反唇相譏說：

，隱含的意思是：

，結(jié)果楚王聽了只好陪著笑；第三次是楚王在招待晏子時押了個犯人說：

，意思是：

晏子卻說：

，隱含的意思是：

，結(jié)果楚王聽了只好陪不是。3、讀了課文，你認(rèn)為晏子是一個怎樣的人？

4、晏子的身份相當(dāng)于現(xiàn)在的什么樣的人物？為什么？5、分角色讀讀楚王和晏子的三次斗智的對話，看誰讀得最好。二、組內(nèi)合作，交流收獲1、我們小組在全班展示交流的問題是：

，請（

）同學(xué)代表我們小組交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。2、我們小組要提醒大家注意的重難點(diǎn)是：

（交流完后說：我們小組匯報完畢，請問大家有什么建議和補(bǔ)充嗎？）

【旁白】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

【旁白】下面通過叫號，來請同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評價單。

朗讀并感受作者運(yùn)用了排比句，語言簡練，初步領(lǐng)悟的語言特色。

【旁白】：下面請同學(xué)們用5分鐘的時間針對解決單上的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。

學(xué)生小組討論，全班交流。

【旁白】下面我們就這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。請大同學(xué)做總結(jié)。

板書設(shè)計晏子使楚楚王

晏子（弄巧成拙）（能言善辯）教學(xué)反思

這是一篇記事文，學(xué)習(xí)在了解課文內(nèi)容時，要