音樂活動(dòng)《小魚的夢(mèng)》好課的幾點(diǎn)思考

Word-4-音樂活動(dòng)《小魚的夢(mèng)》好課的幾點(diǎn)思考假期里，很有幸觀察了太倉教導(dǎo)信息網(wǎng)上的第三屆百節(jié)好課評(píng)選活動(dòng)視頻。教師們出色紛呈的活動(dòng)給我的思想上帶來了很大的沖擊，給啟發(fā)了我無數(shù)新的思量。下面我將結(jié)合吳穎穎教師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《小魚的夢(mèng)》談?wù)勎覍?duì)好課的一些意見：

其一，好課是美的意境熏陶。

清亮的河水、微風(fēng)吹拂似動(dòng)而動(dòng)的柳樹、碧藍(lán)的天空這樣的生動(dòng)又幽靜

的夜晚情境浮現(xiàn)，深深地吸引了孩子們的注重力。隨著活動(dòng)的深化，教師又巧妙的在天空中展示了云彩與星空，并為魚寶寶蓋上"珍珠被'，使得整幅夜晚景象美不勝收，給了孩子們美的意境熏陶。

在認(rèn)識(shí)歌詞時(shí)展示的圖譜，老師運(yùn)用了不同色彩的彩紙凸顯歌詞內(nèi)容，這樣

的設(shè)計(jì)不僅干凈而且美觀。

《指南》中提出要：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在自然和社會(huì)文化中萌發(fā)對(duì)美的感觸和體悟，豐盛想象力和制造力，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感觸和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

我想，孩子們對(duì)于美的發(fā)覺和表現(xiàn)并不是僅僅依賴某幾節(jié)活動(dòng)的開展就能達(dá)到的，而在于日常生活中一點(diǎn)一滴的堆積。如吳教師這般細(xì)心創(chuàng)設(shè)漂亮意境、干凈美觀的擺放材料，孩子們對(duì)于美的理解與表現(xiàn)也會(huì)越來越豐盛。

其二，好課是巧的設(shè)計(jì)回應(yīng)。

這首歌曲的歌詞意境很美、樂曲的旋律很美，但讓孩子學(xué)習(xí)還是有一定難度的。新授的歌曲怎么樣讓孩子們?cè)诟玫母杏|中，逐漸學(xué)會(huì)歌曲呢？吳教師的設(shè)計(jì)很巧妙。首先是環(huán)節(jié)上的設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，不斷深化。在第一次讓孩子們自由聆聽，說說自己對(duì)樂曲心情的理解與感觸其次次聆聽中加入動(dòng)作，在生動(dòng)的動(dòng)作提醒下，協(xié)助幼兒猜想歌曲中發(fā)生的事情第三次聆聽中加入老師范唱，初步認(rèn)識(shí)歌詞。第四次聆聽中以"聽一聽這首歌曲一共有幾句？這些照看小魚的伴侶是在哪一句浮現(xiàn)的？'等提問，學(xué)唱前三句歌詞。第五次聆聽中引出最后一句歌詞。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，每一次都有新的要求，再加上教師機(jī)靈的提問與追問，孩子們都很陶醉與歌曲的旋律中也逐步理解并記住了歌詞。

感觸是活動(dòng)的重點(diǎn)，那能用聲音表現(xiàn)出歌曲的心情則是活動(dòng)的難點(diǎn)了。吳教師在這一部分的設(shè)計(jì)業(yè)很巧妙。先提出"比比誰的聲音最能表現(xiàn)出小魚心里的感覺'的要求，讓孩子們有表現(xiàn)歌曲心情的愿望。而這時(shí)孩子還不太會(huì)唱，則帶孩子們一起梳理出歌詞中的重復(fù)部分，在驗(yàn)證的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了歌詞，并再次完整的舉行演唱。接著，教師試試讓一半孩子唱，一半孩子聽的辦法，讓孩子們互相聆聽、發(fā)覺問題，并能更好的舉行演唱。最后讓孩子們觀賞幾位小伴侶的表演，激活幼兒對(duì)唱曲的愛慕。在這樣的活動(dòng)中，孩子們的歌聲變得越來越甜，動(dòng)作也變得越來越美。

其三，好課是廣的表現(xiàn)感觸。

音樂素質(zhì)的培養(yǎng)是日積月累的過程。在《小魚的夢(mèng)》這節(jié)活動(dòng)中我們看到了

教師對(duì)孩子音樂素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)注！首先，是反復(fù)且有目的的聆聽與感觸，這是對(duì)音樂最直觀的理解與體悟。然后，是對(duì)節(jié)奏的重視與掌握。教師故意識(shí)的引領(lǐng)幼兒發(fā)覺歌曲的節(jié)奏，喚醒了幼兒對(duì)于三拍子節(jié)奏的已有閱歷，有利于幼兒建立對(duì)節(jié)奏的掌握。接著是演唱形式的變化，采納了一半唱、一半聽、幾個(gè)幼兒表演唱等方式，這樣有目的地引領(lǐng)，有利于協(xié)助幼兒堆積更多的演唱形式。最后是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌鸟雎?，并更更好額舉行點(diǎn)評(píng)也是音樂中必不行少的一項(xiàng)素質(zhì)。惟獨(dú)在每節(jié)活動(dòng)中都專心的思量對(duì)于幼兒音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，孩子們才干有更多的心得。

其四，好課是善的情感體悟。

教師運(yùn)用了"伴侶們照看孤獨(dú)小魚"的故事情境，緊緊扣住了孩子們的心。

陪魚兒戲耍、給魚兒蓋上珍珠被、唱搖籃曲，這樣細(xì)膩的語言描述出了和睦親愛的畫面，讓孩子們舉行了一次心靈的洗滌。

《綱要》上指出：幼兒的藝術(shù)活動(dòng)的能力實(shí)在大膽表現(xiàn)的過程中進(jìn)展起來的，老師的作用在于激活幼