三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我們的歌》教案

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教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文，感受校內(nèi)生活的豐富多彩。

過(guò)程與方法：

1.結(jié)合讀文，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

2.以讀為主，聯(lián)系學(xué)生自身生活體驗(yàn)，讀懂課文，體會(huì)感情。

情感、看法、價(jià)值觀：

1.體會(huì)文中“我們的歌聲”。感受校內(nèi)的生活的多彩。

2.激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)校內(nèi)生活，珍惜美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受校內(nèi)生活的豐富多彩。

2.練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀通詩(shī)歌，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)打算：校內(nèi)生活場(chǎng)景圖或相關(guān)的多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，你們喜愛(ài)在校內(nèi)里學(xué)習(xí)生活嗎？為什么？

2.學(xué)生暢所欲言，主動(dòng)表達(dá)。

3.老師小結(jié)導(dǎo)入：是啊，校內(nèi)是我們的搖籃，大家在校內(nèi)里歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地活動(dòng)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)，校內(nèi)里充溢了歡聲笑語(yǔ)。今日，就讓我們一起來(lái)歌頌，歌頌我們的童年，歌頌我們的生活，歌頌我們無(wú)盡的歡樂(lè)。

4.板書(shū)課題，學(xué)生讀題。

二、初讀感知。

1.學(xué)生自由地大聲課文，初步感知課文內(nèi)容。

2.老師提出要求，學(xué)生深化地自讀課文。

（1）從文中找出本課生字新詞，讀讀記記。

（2）熟讀課文，想想：我們的歌聲在哪里？我們?cè)诟桧炇裁矗?/p>

（3）聯(lián)系我們自己在校內(nèi)里的學(xué)習(xí)生活，讀懂課文中的句子。

（4）體會(huì)文中“我們”的心情，練習(xí)有感情地朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.老師出示文中的生字新詞，指名認(rèn)讀。

思索鑲嵌騰飛征途心窩絢麗多彩

2.集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。

3.全班齊讀詞音。

4.從詞中抽出本課生字開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

5.指名反饋生字在讀音與書(shū)寫(xiě)上的留意點(diǎn)。

6.老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

7.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

（1）你們?cè)诶首x課文時(shí)，感受到文中“我們”的心情怎樣？

（歡樂(lè)、興奮）

（2）老師導(dǎo)讀：是啊，因?yàn)闅g樂(lè)，我們才歌頌，因?yàn)槿A蜜，我們才歌頌，到處都是我們的歡歌笑語(yǔ)?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，一起來(lái)感受文中“我們”的歡樂(lè)。

（3）學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

（4）分組分節(jié)競(jìng)賽讀課文。

四、細(xì)讀入情。

1.學(xué)生輕聲讀課文，思索：我們的歌在哪里？我們?cè)诟桧炇裁矗?/p>

2.指名反饋，評(píng)議。

3.聯(lián)系實(shí)際生活展示圖片，讀懂課文1、2小節(jié)。

（1）理解課文第1小節(jié)。

①在校內(nèi)里，歌頌學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

②在草坪上，歌頌活動(dòng)的歡樂(lè)。

③在秋千上，歌頌玩耍的歡樂(lè)。

④在藍(lán)天中，歌頌我們心中的志向。

（2）學(xué)生有感情地齊讀課文第1小節(jié)。

（3）理解課文第2小節(jié)。

①在科學(xué)的階梯上，歌頌探究學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)。

②在金色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，歌頌熬煉身體的歡樂(lè)。

③在人生的征途上，歌頌戰(zhàn)勝困難的歡樂(lè)。

④在時(shí)代的風(fēng)雨中，歌頌成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

（4）指導(dǎo)有感情地朗讀課文的歡樂(lè)。

4.學(xué)習(xí)課文中第3小節(jié)。

（1）指名讀課文第3小節(jié)。

（2）說(shuō)說(shuō)：你從這節(jié)課文中讀懂了什么？

（3）指名反饋，評(píng)議。

（4）老師引導(dǎo)體會(huì)。

①我們是歌頌心中的歌。

②我們其實(shí)是在歌頌祖國(guó)給我?guī)?lái)華蜜的生活。

（5）學(xué)生練習(xí)有感情地齊讀第3小節(jié)。

5.學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)。

（1）學(xué)習(xí)默讀課文第4小節(jié)。

（2）探討：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩？

（3）學(xué)生自由發(fā)言。

（4）引導(dǎo)聯(lián)系生活，體會(huì)“騰飛的祖國(guó)為我們釀造多彩的生活?！?/p>

（5）有感情地齊讀第4小節(jié)。

五、老師總結(jié)。

感謝宏大的祖國(guó)給我們帶來(lái)多彩的生活，讓我們?nèi)A蜜、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

六、作業(yè)。

1.有感情地齊讀全文。

2.結(jié)束課堂，布置作業(yè)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固全文，練習(xí)背誦。

2.拓展延長(zhǎng)，說(shuō)寫(xiě)校內(nèi)生活。

教學(xué)打算：收集、拍攝學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍的圖片資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、生字復(fù)習(xí)。

1.抽讀本課生字新詞。

2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

長(zhǎng)征路途思索心窩絢麗騰飛

3.指名分節(jié)開(kāi)火車(chē)讀課文，評(píng)議。

4.全班有感情地齊讀課文。

5.練習(xí)背誦課文。

（1）老師指導(dǎo)學(xué)生分節(jié)理清思路。

①節(jié)：我們的'歌在哪里。

②節(jié)：哪里有我們的歌。

③節(jié)：我們的歌來(lái)自哪里。

④節(jié)：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩。

（2）學(xué)生分節(jié)自由練習(xí)背誦。

（3）指名反饋，評(píng)議。

（4）同桌互聽(tīng)互背，比一比，誰(shuí)背得好。

（5）全班齊背課文。

6.總結(jié)探討：“我們的歌”是在歌頌什么？

7.學(xué)生暢所欲言，導(dǎo)入課后練習(xí)2。

二、復(fù)習(xí)、聯(lián)系。

1.老師導(dǎo)言：騰習(xí)的祖國(guó)給我們釀造了多彩的生活，讓我們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，接下來(lái)，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

2.指名讀課后練習(xí)2中的提示，明確答題的要求。

①說(shuō)一說(shuō)：我們豐富多彩的校內(nèi)生活。

②寫(xiě)一寫(xiě)，可以寫(xiě)成詩(shī)歌。

3.說(shuō)一說(shuō)。

（1）指名介紹豐富多彩的校內(nèi)生活。

（2）評(píng)議：

①表達(dá)是否通順連貫。

②詞句是否美麗生動(dòng)。

③是否能體現(xiàn)校內(nèi)生活的豐富多彩。

（3）依據(jù)學(xué)生的介紹，老師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)形象感受。

4.寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）老師引導(dǎo)自主選擇寫(xiě)作的形式。

①寫(xiě)一段：語(yǔ)句要通順連貫，內(nèi)容詳細(xì)。

②寫(xiě)成詩(shī)：學(xué)習(xí)詩(shī)的結(jié)構(gòu)（參照課文），學(xué)習(xí)詩(shī)的表達(dá)方式（語(yǔ)句簡(jiǎn)短、美麗、精練，內(nèi)容并列或承接）。

（2）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作。

（3）老師巡察檢查