課堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案5/5講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案中學(xué)“xx講堂”講課改革實(shí)行方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步深入課程改革，提升講堂講課效率，學(xué)校決定聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，以“課前自學(xué)任務(wù)單+課前小測”、“思想導(dǎo)圖”和“講堂自信小測”為講課策略，以翻轉(zhuǎn)講堂理論、高效講堂理論為指導(dǎo)，在高一（1）班張開“xx講堂”講課改革實(shí)驗(yàn)，改革以教師為主導(dǎo)的講堂模式，解放學(xué)生，讓學(xué)生成為講堂的主人，解決影響講堂講課效益提升的主要問題，以推動(dòng)我校教育講課質(zhì)量穩(wěn)步提升，促使教師和學(xué)生的共同成長與發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)建立“xx講堂”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教研小組1、組長：**副組長：**（副校長）（教務(wù)副主任）（學(xué)校信息中心副主任）負(fù)責(zé)“xx講堂”實(shí)驗(yàn)講課研究工作，分析、切脈課改中出現(xiàn)的問題，提出改良建議、總結(jié)及分享全校實(shí)驗(yàn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、組員：高一（1）班理科加英語教師講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案負(fù)責(zé)本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作，組建“xx講堂”實(shí)驗(yàn)教研小組，在導(dǎo)教課方案的基礎(chǔ)上開發(fā)每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)單；上好商討課和示范課，每周最少聽1節(jié)實(shí)驗(yàn)課，總結(jié)本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)張開狀況等。3、技術(shù)保障：**（學(xué)校信息中心副主任）、**（科大訊飛技術(shù)員）輔助副組長展動(dòng)工作，主要負(fù)責(zé)學(xué)生修養(yǎng)培育，兼實(shí)驗(yàn)班設(shè)施保護(hù)和養(yǎng)護(hù)工作。三、講堂講課模式著力建立xx講堂四個(gè)環(huán)節(jié)的講課模式，學(xué)校初步建議的講課模式為：環(huán)節(jié)目標(biāo)與內(nèi)容策略1課前自學(xué)(檢測)學(xué)習(xí)任務(wù)單2要點(diǎn)、難點(diǎn)打破小組互幫+教師精講3知識概括、梳理思想導(dǎo)圖4堅(jiān)固、拓展自信小測備注：1、對于“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的制作，實(shí)驗(yàn)班用平板電腦。2、對于“自信小測”的制作，一致使用16開紙張，實(shí)驗(yàn)班可研究使用平板電腦完成。詳細(xì)的講課步驟是：課前部署學(xué)習(xí)任務(wù)單（在線微課+在線檢測）——>講堂小組合作、互幫學(xué)習(xí)、掌握新知——>教師講評點(diǎn)撥、重難點(diǎn)打破——>知識梳理，xx共繪思想導(dǎo)圖——>講堂自信小測、堅(jiān)固新知。建議“四學(xué)”，分別是：以學(xué)習(xí)任務(wù)單來“導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)”；以小組合作來組織學(xué)生“互學(xué)、展學(xué)”；以思想導(dǎo)圖來“引學(xué)、xx”；以自信小測來“評學(xué)、督學(xué)”。四、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與步驟1、第一階段：張開培訓(xùn)（10月份完成）。講堂改革實(shí)驗(yàn)實(shí)行方案教師方面：學(xué)校組織第1期培訓(xùn)（按實(shí)質(zhì)需要組織第2期）。保證人人參加。為了使在線講課平臺的使用更直觀，學(xué)校在培訓(xùn)前安排**、**老師xx2節(jié)xx。學(xué)生方面：在信息技術(shù)科老師供給的技術(shù)支持下，班主任在10月中旬（第3xx）前完成對全體學(xué)生的培訓(xùn)。2、第二階段：試一試xx講堂講課模式，開發(fā)資源庫（11月~12月）。1）各學(xué)科教師要嫻熟掌握xx講堂講課模式，每個(gè)月能上2~3節(jié)的商討課，有能力的老師開發(fā)在線微課（課前學(xué)習(xí)任務(wù)單）。2）實(shí)驗(yàn)班的全部任課老師能開發(fā)1-2節(jié)在線微課（課前學(xué)習(xí)任務(wù)單），并在本班試一試使用xx講堂講課模式進(jìn)行講課。3）11月完成xx講堂講課資源（在線微課）第一階段的開發(fā)；（經(jīng)學(xué)校審查通事后，每個(gè)微課賞賜必定的獎(jiǎng)賞）。爭取在本學(xué)期結(jié)束前開發(fā)完成本學(xué)年所需全部微課，形成一個(gè)校本的在線微課資源庫，為xx講堂的講課供給優(yōu)異的資源和有力的支撐。3、第三階段：圓滿xx講堂講課模式（12月~）。圓滿xx講堂講課模式。在第3階段，在學(xué)校組織下對全體實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行“圓滿xx講堂講課模式”查收，此間，要求每一位實(shí)驗(yàn)教師xx一節(jié)全校性的示范課，每一位實(shí)驗(yàn)老師xx1節(jié)整年級性的研究課、達(dá)標(biāo)課，每周進(jìn)行講課反省，讓實(shí)驗(yàn)班全部任課老師能完滿掌握xx講堂講課模式；組織若干次講課識題診療會(huì)和各種xx活動(dòng)或商討會(huì)，不停研究和圓滿xx講堂講課模式，形成較成熟的擁有xx二中特點(diǎn)的xx講堂講課模式。4、第四階段：總結(jié)與反省，形成xx二中xx講堂講課模式。講堂講課模式進(jìn)入常態(tài)化使用并啟動(dòng)總結(jié)與反省工作。在2019年5月前，每位實(shí)驗(yàn)班老師上交

xx講堂講課方案和講課反省各

1份，并由學(xué)校

xx講堂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人撰寫實(shí)驗(yàn)工作報(bào)告，