大班教案《幼兒園詩畢業(yè)》含反思

大班教課設計《幼兒園詩畢業(yè)》含反省大班教課設計《幼兒園詩畢業(yè)》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒培育記憶力、口語表達能力，領會詩歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的迷戀之情，指引幼兒理解散文內(nèi)容，初步學習朗讀，快來看看幼兒園斑籽《幼兒園詩畢業(yè)》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍?、領會詩歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的迷戀之情。2、培育幼兒的記憶力、口語表達能力。4、指引少兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗讀。5、豐富詞匯：畢業(yè)。6、扶助幼兒勇敢的猜猜、講講、動動。7、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒訙蕚洌何镔|——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識——回想在園生活學習的情形活動方式：集體重難點剖析：要點——詩歌自我管理幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗讀難點——領會詩歌表達的感情活動過程：一、導入講話：你準備趁便哪個學校上學?二、睜開1、師：你在小學會做些什么呢?請小伙伴聽老師文學作品朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗讀詩歌的第一段師：再過幾日，小朋友就要進小學，做一個一年級的小朋友，坐在光亮的教室里，念書、寫字多么神氣!2、回想在幼兒園的三年中會，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園中庭的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒能夠說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園此后學會了;B、在幼兒園最快樂的事兒。。。。。。3、我們一同聽一聽詩歌中是怎么說的?賞識詩歌的第二段方才詩歌中說的和你想的同樣嗎?師：小朋友剛來幼兒園少年宮的時候什么也不會，此刻呢學會了自己上為衛(wèi)生間、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友就參加了美術競賽、故事大王競賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各樣獎賞4、你們獲取的成績和幼兒園老師的教育博得是分不開的，那你想著給老師說些什么呢?指引幼兒勇敢說自己的內(nèi)心話賞識詩歌的第三段5、我們一同完好地賞識一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一同朗讀反?。夯顒娱_始從前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們聽到大哥哥、大姐姐們戀戀不舍地分別流連忘返時，他們的面貌變得嚴肅了，仿佛大學畢業(yè)想到了自己馬上面對的畢業(yè)。就在這樣的感情大背景下，我示范朗讀《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)缬兴嫉卣f好著。第一遍朗讀結束后，我提出了一個環(huán)境問題：“有什么快樂歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大的活動，都描繪得清清楚楚的。我真的好感人，本來從前的一些辛苦真的沒有空費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們幾乎腦海中的美好回想。接著，我又提出了第二個構造性問題：“馬上分別，你們有什么話要老師對老師和伙伴所說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，固然顯得有些單調(diào)，倒是最真、最深的感情表露。我又一次被感人了，感覺鼻子酸酸的。可我不希望孩子們的記憶里會有我落淚的，我便開始轉移焦點話題。我說：“其實，畢業(yè)了也仍是能夠交流交流的。想老師和氣朋友的時候，能夠打電話?？墒牵蠋熡袀€建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，因此在此以后的時間里，我想你們能更團結、更友善，好事兒多做一些讓好朋友高興的壞事。畢業(yè)此后，大家就會永久的想著你，還會緊緊地記著你?！甭犃宋业脑捯院?，孩子們主動地互相擁抱。我憂如看清了情愛孩子們的感情火花在強烈的碰撞著，真是太動人了。小百科：幼兒園