國培計劃2013一線優(yōu)秀教師

(HEBEINORMALUNIVERSITY(HEBEINORMALUNIVERSITY)“國培計劃(2013)”簡報高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)國培計劃2013”線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目高中數(shù)學(xué)班簡報（第3期?總第3期）繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院主辦2013年10月19日?專家講座教師情緒管理—河北師大劉毅瑋參觀考察衡水中學(xué)—成就夢想的地方師德教育—紅色記憶西柏坡?學(xué)員交流校本研修與教師成長交流側(cè)記?聚散依依—“國培計劃2013”高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮?學(xué)員心聲—點滴心語匯心得（青海玉樹州民族中學(xué)尕瑪公保）

專家講座教師情緒管理河北師大——劉毅偉10月16日上午，河北師范大學(xué)心理學(xué)教授劉毅偉在數(shù)信學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳為國培學(xué)員作了一場關(guān)于“教師情緒管理”的主題報告，劉教授深厚的學(xué)識、風(fēng)趣的語言贏得了學(xué)員陣陣掌聲。在報告會上，劉教授用“七情可以治病”，“由橢圓到圓的變化的驚人發(fā)現(xiàn)”等事例闡明情緒與健康是依依相關(guān)的，圍繞當(dāng)代教師的情緒現(xiàn)狀，分析不良情緒產(chǎn)生的原因，從而講明如何進行情緒管理。首先要對情緒有一個自我認知，然后知曉如何將情緒適當(dāng)?shù)谋磉_出來。情緒是源于認知的，所以要改變不當(dāng)?shù)恼J知，也就是要做到以下四個學(xué)會：學(xué)會表達情緒、學(xué)會接納情緒、學(xué)會管理情緒、學(xué)會調(diào)控情緒。報告中不時傳來學(xué)員的熱烈掌聲，學(xué)員

們情緒高漲，對劉教授的報告贊不絕口并表示受益匪淺，真正的學(xué)到了東西，以后要對自己的情緒進行正確恰當(dāng)?shù)墓芾?。參觀考察成就夢想的地方——國培學(xué)員到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)10月16日下午，來自十二省市的四十多名國培學(xué)員到衡水中學(xué)進行了為期一天的校本研修實踐考察與交流。到達衡水中學(xué)后，先由衡中李霞老師帶領(lǐng)學(xué)員參觀了衡中校園，衡水中學(xué)高中各年級的晚自習(xí)、早操、課間操，觀摩、聽評了高二年級陳麗敏老師的《空間向量加減運算》和高一教研組的一課一研，并聽取了褚艷春和康新江校長的報告。參觀過程中學(xué)員們被衡中精細的管理方法、特有的校園氛圍深深吸引了，對衡水中學(xué)有了更深刻的感受。觀摩課后來自北京的牛旭明老師對這堂課給出了“智慧的課堂、高效的課堂”、“精心準備、精致設(shè)計、精彩呈現(xiàn)”

的評價，同時也對自己及自己所在地區(qū)的教學(xué)進行了反思。高一教研組的一課一研，讓學(xué)員們感受到了衡中教學(xué)的嚴謹和細致。衡水中學(xué)褚艷春老師就“校本研修之學(xué)科組建設(shè)”所做的報告引起了學(xué)員們的濃厚興趣，報告結(jié)束后學(xué)員們展開了熱烈討論，并提出了很多關(guān)注的問題，褚艷春老師做了詳盡解答?？敌陆ｉL的報告，使學(xué)員們對衡水中學(xué)的教學(xué)理念、學(xué)校管理等各方面有了更深刻的了解，學(xué)員們紛紛表示“：衡水中學(xué)有很多值得借鑒的地方，我們要認真學(xué)習(xí)，深刻反思，要結(jié)合本學(xué)校實際情況吸取衡水中學(xué)的精華之處，將在衡水中學(xué)學(xué)到的收獲輻射到身邊的同行們”。紅色記憶——西柏坡師德教育側(cè)記10月18日，國培計劃（2013）——示范性項目高中數(shù)學(xué)班的學(xué)員們到革命圣地西柏坡進行了參觀學(xué)習(xí)。西柏坡位于河北省平山縣，毛澤東同志率領(lǐng)中共中央、中國人民解放軍總部移駐在這里，并在這里指揮了遼沈、淮海和平津三大戰(zhàn)役，召開了七屆二中全會。(HEBEINORMALUNIVERSITY(HEBEINORMALUNIVERSITY)“國培計劃(2013)”簡報(HEBEINORMALUNIVERSITY(HEBEINORMALUNIVERSITY)“國培計劃(2013)”簡報(HEBEINORMALUNIVERSITY(HEBEINORMALUNIVERSITY)“國培計劃(2013)”簡報高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)活動期間，學(xué)員們參觀了西柏坡紀念館、中共中央舊址，紀念館陳列的大量珍貴圖片和物品再現(xiàn)了當(dāng)年的情景，簡易的擺設(shè)、狹小的房間觸動了學(xué)員們的心靈，給學(xué)員們留下了深刻印象。西柏坡之行讓學(xué)員們更深刻地了解了黨的歷史，并領(lǐng)會了黨的精神學(xué)員們表示這將成為他們師德教育中的重要一課。

學(xué)員交流校本研修與教師成長交流活動自開班典禮以來，學(xué)員們進行了多次以“校本研修與教師成長”氣氛頗為熱烈。為主題的學(xué)員交流活動?；顒舆^程中，學(xué)員們積極發(fā)言，相互交流，氣氛頗為熱烈。該主題活動主要分為兩種形式：一是來自不同省市的代表發(fā)言，交流不同地域的教育概況和校本研修活動的開展情況；二是分為四個小組進行組內(nèi)分享交流討論。通過這兩種形式的交流，學(xué)員們紛紛表示自己在校本研修方面獲益頗多。來自天津市的李瑩老師感慨道“幾天下來我真正嘗到了與同學(xué)們分享交流的幸福和學(xué)習(xí)的快樂”；來自山東省的張?zhí)N祿老師說“在相互的切磋中我們共同提升了”；來自黑龍江省的范雪梅老師說“同學(xué)間的真誠交流，讓我豁然開朗”等等。

通過這幾次“校本研修與教師成長交流”的學(xué)員活動，大家敞開心扉互相交流，參訓(xùn)教師不僅學(xué)到了很多，也拉近了彼此之間的距離，成為了朋友。聚散依依“國培計劃（2013）”——高中數(shù)學(xué)班結(jié)業(yè)典禮結(jié)業(yè)典禮上，先由學(xué)員代表發(fā)表“國培”感言，學(xué)員的感言情真意切、酌實感人，表示會把后繼研修完成地更好，為自己提升，為單位爭光，為師大添彩。張生春老師就“重新認識數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育”“提高教師培訓(xùn)能力，豐富教師培訓(xùn)方法”“結(jié)識了朋友，收獲了友誼”等做了總結(jié)講話。隨后播放視頻短片，回憶了學(xué)員們國培生活的點點滴滴，以及每位學(xué)員的心語。最后，數(shù)信學(xué)院黨委書記姜立志代表學(xué)院做了總結(jié)講話，并提出了幾點建議。在典禮最后，劉聰老師代表高中數(shù)學(xué)班全體學(xué)員向數(shù)信學(xué)院贈送一面錦旗。典禮結(jié)束后，學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念，到此“國培計劃（2013）”——示范性集中培訓(xùn)項目河北師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)班培訓(xùn)生活畫上了圓滿的句號。學(xué)員心聲點滴心語匯心得青海玉樹州民族中學(xué)尕瑪公保通過這次國家計劃培訓(xùn)，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思。這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升，培訓(xùn)對我的影響主要有以下幾點：一、更新教育理念,對于“差生”的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識?！安钌钡男纬捎腥齻€原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。二、增長了專業(yè)知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機，提供最適合的知識加工法，激勵學(xué)習(xí)。建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中，這對我以后教學(xué)中對開放題的講解有很大幫助。三、解決了疑難問題,對于我們中學(xué)老師還是比較難的，覺得無從下手。專家、教授就課題研究中如何選題、制定方案、收集案例、進行了詳細分析，為我們以后開展課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。新課改要求對學(xué)生評價的多樣性，而在實際教學(xué)中，我們還是以前的老一套，通過口頭評價或考試評價。四、結(jié)交了良師益友,這次培訓(xùn)，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，你們當(dāng)中有特級教師，也有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學(xué)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。五、鍛煉了意志品質(zhì)，作為一線教師，我們平時的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機會到處參加培訓(xùn)，而有些培訓(xùn)是搞形式，沒有實質(zhì)作用。從參加工作以來，這次培訓(xùn)是最嚴格的，我也是最認真的。寫教學(xué)設(shè)計與反思,作業(yè)按時按質(zhì)完成;十天的學(xué)習(xí)，為我今后的工作奠定了實戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會借鑒老師們的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對我們的孩子因材施教。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多。此次的國培研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次培訓(xùn)我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次國培研修培訓(xùn)，我一