2020年高考?xì)v史解題模板專題10 評(píng)價(jià)類材料題解題模板（解析版）

專題10評(píng)價(jià)類材料題解題模板題型特點(diǎn)評(píng)價(jià)，即評(píng)定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等；評(píng)述則是把評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評(píng)價(jià)，或者先敘述再評(píng)價(jià)；評(píng)論則是對(duì)歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證或評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)、評(píng)述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如：評(píng)價(jià)、簡評(píng)、評(píng)述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點(diǎn)、如何理解等。評(píng)價(jià)偏重于從史實(shí)中得出結(jié)論；評(píng)述類偏重于敘述史實(shí)；評(píng)論側(cè)重于運(yùn)用辯證史觀或者唯物史觀，表明自己對(duì)歷史事件、人物、觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。解題方法1、根據(jù)材料評(píng)價(jià)這種題型的答題方法“說長道短”，即堅(jiān)持一分為二的辯證法觀點(diǎn)，說明積極影響或作用、消極影響或局限。這種題型一般會(huì)出示正反兩面材料、單面材料或無明顯情感態(tài)度評(píng)價(jià)的材料，其解答方法相近，都要求兩面兼顧、一分為二、客觀準(zhǔn)確。如果材料出示的是正反兩面的材料就分積極和消極兩面概括材料回答，讓材料成為你論證的史料。若是單面材料則答題時(shí)一般以該層面為答題重點(diǎn)，捎帶另一面的評(píng)價(jià)。2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)無材料可依托時(shí)則需依據(jù)所學(xué)知識(shí)，“說長道短”，雙面兼顧。根據(jù)教材介紹的歷史事件的時(shí)間、背景、經(jīng)過、結(jié)果、意義、影響等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、依據(jù)某一評(píng)論角度評(píng)價(jià)歷史人物或歷史事件類型的答題要領(lǐng)在于理解該評(píng)價(jià)角度，并只用該角度評(píng)價(jià)。該類型經(jīng)常碰到兩種具體類型：一是材料提供的角度；二是從歷史史觀角度。材料提供角度盡量準(zhǔn)確完整理解材料的含義，歷史史觀角度需要學(xué)生具備一定的史學(xué)基本功底，關(guān)鍵在于弄清各史觀的區(qū)別。這類型試題的答題都非常忌諱脫離角度。4、答題模板：（1）歷史評(píng)價(jià)=史實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、特定條件、相關(guān)主體）+運(yùn)用馬克思主義的基本理論（是否順應(yīng)歷史潮流、是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會(huì)的穩(wěn)定等）進(jìn)行闡述、評(píng)判+性質(zhì)、特點(diǎn)+影響（積極和消極或兩者之一）+結(jié)論.（2）評(píng)述類一般分三個(gè)步驟解答：（1）“是什么”，即從材料中概括指出觀點(diǎn)是什么或者你贊同哪種觀點(diǎn)。（2）“為什么”，即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)。（3）“怎么樣”，即你對(duì)該意見如何評(píng)價(jià)，也就是分析其觀點(diǎn)的對(duì)與錯(cuò)及其根源，一般可從時(shí)代和階級(jí)的局限性或者理論的高度等方面思考。實(shí)踐演練1.（2019海南卷·23節(jié)選）．閱讀材料，完成下列要求。材料一1953年，艾森豪威爾就任美國總統(tǒng)，這是共和黨人在民主黨執(zhí)政20年后首次入主白宮。共和黨保守派希望艾森豪威爾回到20年代傳統(tǒng)的共和黨的老路上去。在他們心目中，新政以來聯(lián)邦政府對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的大規(guī)模干預(yù)，無異于“滑向社會(huì)主義”，而共和黨自由放任的傳統(tǒng)政策才是美國社會(huì)的正宗。艾森豪威爾也曾表示，政府在國內(nèi)事務(wù)上的作用是確保公平，而不是直接指導(dǎo)全國的經(jīng)濟(jì)生活。——摘編自劉緒貽主編《美國通史》材料二1956年，艾森豪威爾再次贏得總統(tǒng)競選。他在闡述執(zhí)政方針時(shí)說，聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在對(duì)我們巨大經(jīng)濟(jì)機(jī)器的生產(chǎn)力進(jìn)行安排時(shí)，要做到?jīng)]有一個(gè)人無辜地遭受災(zāi)難和貧困。現(xiàn)在，它包括了教育、衛(wèi)生等廣闊的領(lǐng)域。——摘編自韓鐵《艾森豪威爾的現(xiàn)代共和黨主義》（2）比較材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明艾森豪威爾在經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)思想上的基本變化，并予以簡要評(píng)價(jià)。（9分）【答案】（2）變化：由基本反對(duì)國家干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薅鹊膰腋深A(yù)。評(píng)價(jià)：順應(yīng)需要進(jìn)行調(diào)整，表明國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)已不可逆轉(zhuǎn)；有利于美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（9分）【解析】第一小問基本變化，從材料一“艾森豪威爾也曾表示，政府在國內(nèi)事務(wù)上的作用是確保公平，而不是直接指導(dǎo)全國的經(jīng)濟(jì)生活”和材料二“聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”得出由基本反對(duì)國家干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薅鹊膰腋深A(yù)。第二小問評(píng)價(jià)，由材料一“1956年，艾森豪威爾再次贏得總統(tǒng)競選。他在闡述執(zhí)政方針時(shí)說，聯(lián)邦政府負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”結(jié)合所學(xué)戰(zhàn)后美國推行國家干預(yù)得出順應(yīng)需要進(jìn)行調(diào)整，表明國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)已不可逆轉(zhuǎn)；從材料一“對(duì)我們巨大經(jīng)濟(jì)機(jī)器的生產(chǎn)力進(jìn)行安排時(shí)，要做到?jīng)]有一個(gè)人無辜地遭受災(zāi)難和貧困”結(jié)合所學(xué)國家干預(yù)帶來資本主義發(fā)展的黃金時(shí)期得出有利于美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.（2019江蘇卷22節(jié)選）翁仕朝（1874—1944），一位鄉(xiāng)村塾師，世居香港，歷經(jīng)英國殖民擴(kuò)張、日本攻陷香港等重大世局之變，始終秉持志節(jié)，期望政治清明、民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)，充滿著時(shí)代賦予的家國情懷。閱讀下列材料：材料一翁氏對(duì)于世界地理頗有濃厚興趣，出于其手編親輯之簡明著作為《天下寰球中外交通分五大洲圖》，簡明清晰，并系史志……了解世界，求取新知，自以閱覽世界地志為重要入手，自鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期，魏源、徐繼畬、梁廷枏、姚瑩等均循此途，當(dāng)知知書儒生多具共同意趣，翁氏遺留著作，惟此一種最有貢獻(xiàn)。——王爾敏《儒學(xué)世俗化及其對(duì)于民間風(fēng)教之浸濡》材料二孫逸仙，想報(bào)仇，行革命，滅滿洲。數(shù)十年，不變志，以三民，為主義……前者仆，后者繼，不自由，枉人世。若學(xué)買賣，是為商家，有人辦絲，有人辦茶……中國所用，多是洋貨，利歸外國，每年甚多。——翁仕朝授課教材《新三字經(jīng)》《三、四、五字書》（20世紀(jì)初）材料三民國政府紀(jì)念期，列明以后：正月一號(hào)，南京政府成立紀(jì)念。二月一號(hào)，北京宣布共和紀(jì)念……（五月）九號(hào)，條約（廿一條）國恥紀(jì)念……（八月）廿九號(hào)，《南京和約》國恥紀(jì)念。九月七號(hào)，《辛丑條約》國恥紀(jì)念。——翁仕朝手稿（20世紀(jì)30年代）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就翁仕朝的家國情懷提煉觀點(diǎn)，并從內(nèi)涵和成因方面進(jìn)行論證。（9分）（要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述通暢；280字左右）【解析】（2）首先根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉相關(guān)觀點(diǎn)，如根據(jù)“當(dāng)知知書儒生多具共同意趣，翁氏遺留著作，惟此一種最有貢獻(xiàn)”得出“先進(jìn)知識(shí)分子為尋求強(qiáng)國之路孜孜以求”，明確觀點(diǎn)后，結(jié)合中國近代以來以地主階級(jí)抵抗派、洋務(wù)派、維新派的相關(guān)活動(dòng)史實(shí)對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行論述，做到史論結(jié)合，言之有理，最后進(jìn)行總結(jié)。【答案】（2）略3.（2019天津卷13節(jié)選）閱讀材料，回答問題。材料一目前，我國實(shí)行經(jīng)濟(jì)開放政策，爭取利用國際上的資金和先進(jìn)技術(shù)，來幫助我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這一政策已開始有些效果。但是，從發(fā)達(dá)國家取得資金和先進(jìn)技術(shù)不是容易的事情……必須在自力更生的基礎(chǔ)上爭取外援，主要依靠自己的艱苦奮斗。——鄧小平《我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》（1982年）材料二1992年后，天津?yàn)I海新區(qū)“三資”企業(yè)發(fā)展迅速。2003年，已有幾十家世界五百強(qiáng)企業(yè)在此投資，“三資”企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值完成1037億元。1993年到2003年，濱海新區(qū)外貿(mào)出口由5．03億美元增長到89．38億美元，電子信息、生物醫(yī)藥、新材料、新能源、環(huán)保等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群已初具規(guī)模。2006年，濱海新區(qū)正式納入國家整體發(fā)展戰(zhàn)略。2009年，根據(jù)國務(wù)院的批復(fù)，天津?yàn)I海新區(qū)行政區(qū)成立?！獡?jù)國家發(fā)改委《天津?yàn)I海新區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)選擇和布局研究》材料三2012—2016年中國對(duì)外直接投資凈額（單位：億美元）（數(shù)據(jù)來源：“中國一帶一路網(wǎng)”）我們要堅(jiān)定不移發(fā)展開放型世界經(jīng)濟(jì)，在開放中分享機(jī)會(huì)和利益、實(shí)現(xiàn)互利共贏……我們要下大氣力發(fā)展全球互聯(lián)互通，讓世界各國實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)增長，走向共同繁榮。我們要堅(jiān)定不移發(fā)展全球自由貿(mào)易和投資，在開放中推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化便利化，旗幟鮮明反對(duì)保護(hù)主義?！?xí)近平《共擔(dān)時(shí)代責(zé)任，共促全球發(fā)展》（2017年）（3）中國對(duì)外開放經(jīng)歷了探索與發(fā)展的歷程，結(jié)合材料一、二、三及所學(xué)知識(shí)，簡述對(duì)這一歷程的認(rèn)識(shí)。（要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，結(jié)論正確。）（6分）【答案】（3）答案示例一：中國對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，逐漸深入。黨的十一屆三中全會(huì)提出改革開放，實(shí)現(xiàn)偉大歷史轉(zhuǎn)折。20世紀(jì)80年代，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)等，引進(jìn)外資和技術(shù)，對(duì)外開放不斷擴(kuò)大。1992年后，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立，逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。當(dāng)前，隨著“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)與世界互利共贏。中國對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，逐漸深入。答案示例二：中國對(duì)外開放具有歷史必然性。黨的十一屆三中全會(huì)提出對(duì)外開放，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，符合現(xiàn)代化建設(shè)需要。20世紀(jì)80年代，為適應(yīng)改革開放的進(jìn)一步開展，大力引進(jìn)外資和技術(shù)；90年代，建立和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，為天津等地對(duì)外開放提供了歷史機(jī)遇。當(dāng)前，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，與世界分享機(jī)會(huì)和利益，互利共贏。中國對(duì)外開放具有歷史必然性。【解析】（3）1978年的十一屆三中全會(huì)正式確立對(duì)外開放政策，在這一決策的引導(dǎo)下，我國的對(duì)外開放事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。在作答時(shí)，我們可以以此為出發(fā)點(diǎn)，按照步驟逐漸論述我國的對(duì)外開放逐漸深入的歷程：20世紀(jì)80年代，設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)等，引進(jìn)外資和技術(shù)，對(duì)外開放不斷擴(kuò)大。1992年后，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立，逐步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。到21世紀(jì)初，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本建立。再結(jié)合材料三中“一帶一路”開通之后，從2012年到2016年中國對(duì)外直接投資凈額的穩(wěn)步增長圖，以及“在開放中分享機(jī)會(huì)和利益、實(shí)現(xiàn)互利共贏”等相關(guān)信息，我們可以作以下總結(jié)：當(dāng)前，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，與世界分享機(jī)會(huì)和利益，互利共贏。在論述的結(jié)尾處，我們要做一個(gè)小結(jié)，以緊扣論述的導(dǎo)入語部分，即中國對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，逐漸深入，這樣使得論述的結(jié)構(gòu)更加完整。4.（2018江蘇卷24A節(jié)選）戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：材料一梁啟超提出了比較系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人?！幾岳钕菜取读簡⒊瑐鳌凡牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國政藝，“會(huì)試亦如之”。迂腐的讀書人對(duì)此“驚怪不知所為”。書商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場要訣》之類，獲利亡算”。——摘編自楊松等編《中國近代史資料選輯》完成下列要求：（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。（5分）【答案】（2）簡評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教育有積極影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊?。??！窘馕觥浚?）簡評(píng)，據(jù)材料一中“會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國和世界的新人”結(jié)合所學(xué)得出有利于思想解放，據(jù)材料一中“以學(xué)堂制代替科舉制”得出對(duì)推行新式教育有積極影響，據(jù)材料二“廢八股，改試策論”“迂腐的讀書人對(duì)此驚怪不知所為”結(jié)合所學(xué)得出打擊了舊學(xué)，據(jù)材料二“兼及五洲各國政藝”結(jié)合所學(xué)得出傳播了新學(xué)，據(jù)材料二“如《三場要訣》之類”得出改革不徹底。5.（2018江蘇卷24B節(jié)選）．無產(chǎn)階級(jí)革命家列寧晚年在患病休養(yǎng)期間，一直堅(jiān)持對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論的思考。閱讀下列材料：材料從1921年起，列寧對(duì)商品貨幣關(guān)系的觀點(diǎn)發(fā)生了重大改變。列寧指出，在農(nóng)村還沒有實(shí)行共產(chǎn)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)之前，決不能過早地提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義目標(biāo)。共產(chǎn)主義與商業(yè)并非“風(fēng)馬牛不相及”。在大機(jī)器工業(yè)還沒有充分發(fā)展的條件下，商業(yè)是“千百萬小農(nóng)與大工業(yè)之間唯一可能的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”，“是無產(chǎn)階級(jí)先頭部隊(duì)同農(nóng)民結(jié)合的唯一可能的環(huán)節(jié)”。國營企業(yè)要進(jìn)行嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)核算，改變不講核算、不要利潤的情況。在從資本主義向社會(huì)主義過渡期間，要健全貨幣，整頓貨幣流通，恢復(fù)財(cái)政信貸制度，使貨幣為過渡時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。要掌握市場規(guī)律，以此制定經(jīng)濟(jì)措施，來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通?！幾约菊亍读袑巶鳌吠瓿上铝幸螅海?）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)列寧關(guān)于商品貨幣關(guān)系的觀點(diǎn)。（5分）【答案】（2）簡評(píng)：總結(jié)了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；探討了社會(huì)主義的商品經(jīng)濟(jì)理論；豐富了馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)說；對(duì)當(dāng)時(shí)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展有積極作用（但未能在蘇聯(lián)后來的建設(shè)中得以堅(jiān)持）；為其他國家建設(shè)社會(huì)主義提供了借鑒?！窘馕觥浚?）簡評(píng)，據(jù)材料中“從1921年起，列寧對(duì)商品貨幣關(guān)系的觀點(diǎn)發(fā)生了重大改變”結(jié)合所學(xué)得出，總結(jié)了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，據(jù)材料中“改變不講核算、不要利潤的情況”“要掌握市場規(guī)律，以此制定經(jīng)濟(jì)措施，來調(diào)節(jié)市場和貨幣流通”得出探討了社會(huì)主義的商品經(jīng)濟(jì)理論，據(jù)材料“在從資本主義向社會(huì)主義過渡期間，要”結(jié)合所學(xué)得出豐富了馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)說，結(jié)合所學(xué)得出，對(duì)當(dāng)時(shí)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展有積極作用，為其他國家建設(shè)社會(huì)主義提供了借鑒，從對(duì)蘇、國家社會(huì)主義等角度回答即可。6.（2017海南卷22節(jié)選）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，毛澤東代表中國共產(chǎn)黨提出依據(jù)新三民主義的建國主張。他指出：共產(chǎn)黨決不拋棄其社會(huì)主義與共產(chǎn)主義理想，他們將經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段達(dá)到社會(huì)主義與共產(chǎn)主義階段。共產(chǎn)黨有自己的黨綱與政綱，其黨綱是社會(huì)主義與共產(chǎn)主義，這是與三民主義有區(qū)別的。但是，“共產(chǎn)主義是在革命發(fā)展的將來階段實(shí)行的，共產(chǎn)主義者在現(xiàn)在階段并不夢想實(shí)行共產(chǎn)主義，而是要實(shí)行歷史規(guī)定的民族革命主義和民主革命主義”。因此，在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義“是基本上沒有沖突的”，“現(xiàn)在的任務(wù)，是在全國范圍內(nèi)恢復(fù)孫中山先生的三民主義的革命精神，據(jù)以定出一定的政綱和政策，并真正而不二心地、切實(shí)而不敷衍地、迅速而不推延地實(shí)行起來”。他呼吁國民黨“放棄個(gè)人和小集團(tuán)的私見，改變過去的老一套，立即實(shí)行符合于三民主義的革命綱領(lǐng)，徹底地與民更始”。——據(jù)《毛澤東選集》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析毛澤東依據(jù)新三民主義提出的建國主張。（8分）【答案】（2）評(píng)析：豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同，體現(xiàn)了政策的靈活性；維護(hù)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；擴(kuò)大了中國共產(chǎn)黨的政治影響；有利于新民主主義理論的形成。（8分）【解析】（2）評(píng)析毛澤東依據(jù)新三民主義的建國主張，對(duì)國民黨而言，材料中毛澤東指出“在現(xiàn)階段共產(chǎn)主義與三民主義‘是基本上沒有沖突的’”，豐富和發(fā)展了孫中山的三民主義；對(duì)共產(chǎn)黨而言，當(dāng)時(shí)看，毛澤東還提出“其黨綱是社會(huì)主義與共產(chǎn)主義，這是與三民主義有區(qū)別的”，進(jìn)一步指出了三民主義與中國共產(chǎn)黨黨綱的異同，有利于維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和擴(kuò)大中共的政治影響；長遠(yuǎn)看，材料中毛澤東提出“將經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段達(dá)到社會(huì)主義與共產(chǎn)主義階段”，推動(dòng)了新民主主義理論的形成。7.（2017江蘇卷23節(jié)選）文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)是歐洲近代史上兩次大的思想解放運(yùn)動(dòng)，它們提出并發(fā)展了人文主義。閱讀下列材料：材料一文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義作為對(duì)其所向往的人性的追求，摒棄了宗教教條，將價(jià)值取向由“神”轉(zhuǎn)向“人”，但它缺乏“科學(xué)”的基礎(chǔ)，仍然無法擺脫“神”的羈絆。18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，以對(duì)科學(xué)知識(shí)的張揚(yáng)，對(duì)思想自由和個(gè)性解放的鼓吹，在日后轉(zhuǎn)化為一場旨在充分肯定人的根本價(jià)值、強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)的思想運(yùn)動(dòng)。材料二科學(xué)的人文主義是在保持和光大舊人文主義優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，給它注入舊人文主義所匱乏的科學(xué)要素和科學(xué)精神。其新穎之處在于：明白人在自然界中的地位，以此作為安身立命的根基之一；對(duì)激進(jìn)的唯意志論和極端的浪漫主義適當(dāng)加以節(jié)制；依靠科學(xué)自身的精神力量和科學(xué)衍生的物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人的自我完善；科學(xué)理應(yīng)是而且必須是為人的和屬于人的，為的是人的最高和長遠(yuǎn)的福祉。沒有人文情愫關(guān)懷的唯科學(xué)主義是盲目的和莽撞的。——以上材料摘編自馬龍閃《近現(xiàn)代科技與思想文化》完成下列要求：（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“科學(xué)的人文主義”。（3分）【答案】（3）評(píng)析：消除了科學(xué)主義和人文主義之間的對(duì)立；防止濫用科學(xué)；賦予科學(xué)主義以人文精神（情愫）?！窘馕觥浚?）結(jié)合材料一二得出科學(xué)的人文主義要防止科學(xué)的濫用，人文主義要有科學(xué)的指導(dǎo)，但兩者不能對(duì)立起來，科學(xué)主義要有人文精神。8.（2016全國I卷40節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝康、雍、乾長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)中，社會(huì)總體穩(wěn)定，清政府取消了人頭稅，根據(jù)耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負(fù)擔(dān)。農(nóng)業(yè)上普遍采用了輪作、復(fù)種、多熟等農(nóng)作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產(chǎn)作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾。人口從清初的1．8億增加到鴉片戰(zhàn)爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化：一些地區(qū)“游手好閑者更數(shù)十倍于前”“田地貴少，寸土為金”；水土流失和草原沙化現(xiàn)象凸顯；農(nóng)業(yè)人均收益遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵摗睹髑褰?jīng)濟(jì)史》材料二為解決人口壓力，康有為認(rèn)為，“西北諸省土?xí)缛讼。瑬|三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙”。嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多。到民國時(shí)期，有人認(rèn)為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長，總是趕不上人口增加的快”；至于工業(yè)化一途，因需要大量投資，短期內(nèi)難以搞成。因此很多人認(rèn)為，解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”?！獡?jù)《康有為全集》等（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代學(xué)者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評(píng)價(jià)。（13分）【答案】（2）主張：向人口密度低的地區(qū)移民；發(fā)展實(shí)業(yè)吸收勞動(dòng)力；增加耕地，改良農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；節(jié)制生育。評(píng)價(jià)：可以總體評(píng)價(jià)，也可以就主張分別評(píng)價(jià)?？傮w評(píng)價(jià)：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒；有一定的歷史局限性。分別評(píng)價(jià)：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統(tǒng)方法，但向生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大量移民不可行；嚴(yán)復(fù)的主張符合時(shí)代發(fā)展方向，但當(dāng)時(shí)條件尚不具備；節(jié)制生育有可取之處，但未認(rèn)識(shí)到人口因素的積極面?！窘馕觥浚?）第一小問主張，材料二康有為認(rèn)為“早謀移徙”，主張向人口密度低的地區(qū)移民；嚴(yán)復(fù)則主張“興辦現(xiàn)代實(shí)業(yè)較墾荒辟田有效得多”，可以吸收勞動(dòng)力；民國時(shí)期有人主張“開墾荒地、改良農(nóng)業(yè)、增加生長”，認(rèn)為解決人口問題的“治本方法”是“遲婚與節(jié)育”。第二小問評(píng)價(jià)，一分為二的分析，康有為的主張?jiān)诰徑馊丝趬毫Φ耐瑫r(shí)可能會(huì)加劇環(huán)境問題；嚴(yán)復(fù)的主張可行但當(dāng)時(shí)中國發(fā)展實(shí)業(yè)的條件還不具備；節(jié)制生育的做法有效，但忽視人口的紅利?？傊叨加锌扇≈?，也存在不足。9.（2016全國I卷48節(jié)選）材料隨著唐朝的發(fā)展，由少數(shù)民族將士組成的“蕃兵”“蕃將”，成為唐朝開邊拓土的重要力量。高麗人高仙芝出身于將門之家，唐玄宗開元后期出任安西副都護(hù)，鎮(zhèn)守西域。天寶六年（747），高仙芝率一萬騎兵，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，長途奔襲阻斷西域商路的小勃律（今克什米爾境內(nèi)），俘其國王。經(jīng)此一役，“諸胡七十二國皆震懾降附”。天寶八年（749），高仙芝以石國（依附于唐朝的西域小國）不守蕃屬之禮為由，率軍征討，大肆殺掠，掠得大量金銀珠寶，“皆入其家”。石國王子召引大食（阿拉伯帝國）軍隊(duì)進(jìn)攻唐安西四鎮(zhèn)，與高仙芝率領(lǐng)的唐軍戰(zhàn)于怛邏斯城（在今哈薩克斯坦共和國境內(nèi)），唐軍大敗。自此，唐朝在西北疆域的擴(kuò)展受阻?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述高仙芝的功過。（6分）【答案】（2）評(píng)述：維護(hù)唐朝的統(tǒng)治；為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過貢獻(xiàn)；個(gè)人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開拓。【解析】（2）高仙芝的功在于，據(jù)材料“長途奔襲阻斷西域商路的小勃律”，“諸胡七十二國皆震懾降附”可得出維護(hù)了唐朝統(tǒng)治和絲綢之路的暢通；他的過在于，據(jù)材料“率軍征討，大肆殺掠”“唐朝在西北疆域的擴(kuò)展受阻”，可得出個(gè)人貪婪一定程度上影響了唐朝的西域開拓。10.（2016全國II卷46節(jié)選）材料太平天國后期，洪仁玕受命總理朝政，提出了一系列政治革新主張。他認(rèn)為，對(duì)于“世道人心”關(guān)系甚大的事務(wù)，應(yīng)“立法以為準(zhǔn)”，立法者應(yīng)“洞悉天人性情，熟諳各國風(fēng)教”。他認(rèn)為當(dāng)時(shí)世界各國中，美國“禮義富足”，“其力雖強(qiáng)而不侵凌鄰邦，有金銀山而招別邦人來采，別邦人有能者冊立為官”。他注意到美國“邦長”（即總統(tǒng)）“五年一任”，并非終身制，國家大事則由“各省”（即各州）公議決定，官員選任在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)匿名投票產(chǎn)生，對(duì)西方政治制度。他重視郵政、新聞報(bào)紙的作用，主張“設(shè)書信館以通各省郡縣市鎮(zhèn)公文；設(shè)新聞館以收民心公議”。他認(rèn)為下情上達(dá)、官員匿名投票推舉是實(shí)現(xiàn)“權(quán)歸于一”的重要手段。——據(jù)洪仁玕《資政新篇》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)洪仁玕對(duì)西方民主制度的認(rèn)識(shí)。（7分）【解析】（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以分別從洪仁玕對(duì)西方民主制度的正確認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的角度進(jìn)行評(píng)析，由材料“對(duì)于‘世道人心’關(guān)系甚大的事務(wù)，應(yīng)‘立法以為準(zhǔn)’”“設(shè)書信館以通各省郡縣市鎮(zhèn)公文；設(shè)新聞館以收民心公議”“他重視郵政、新聞報(bào)紙的作用”等，說明其對(duì)西方政治制度有一定了解，有一定先進(jìn)性；由“他注意到美國“邦長”（即總統(tǒng)）‘五年一任’，并非終身制”“他認(rèn)為當(dāng)時(shí)世界各國中，美國‘禮義富足’，‘其力雖強(qiáng)而不侵凌鄰邦’”“設(shè)書信館以通各省郡縣市鎮(zhèn)公文；設(shè)新聞館以收民心公議”等，說明其對(duì)西方政治制度認(rèn)識(shí)模糊不清；由此提出的主張不符合實(shí)際。（7分）【答案】（2）簡評(píng)：對(duì)西方政治制度有一定了解；認(rèn)識(shí)模糊不清；有一定先進(jìn)性；由此提出的主張不符合實(shí)際。（7分）11.（2016全國III卷46節(jié)選）材料1895年，嚴(yán)復(fù)說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。”“西洋之言治者曰：國者，斯民之公產(chǎn)也；王侯將相者，通國之公仆隸也”。他認(rèn)為，開民智是今日一大要政。1905年，嚴(yán)復(fù)在與孫中山交談中說：“以中國民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發(fā)之于丁。為今之計(jì)，惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”1915年，袁世凱為復(fù)辟帝制，組建籌安會(huì)，嚴(yán)復(fù)參與其中。同時(shí)他認(rèn)為：“吾固知中國民智卑卑，號(hào)為民主，而專制之政不得不陰行其中，但政體改變，已四年矣。袁公既有其實(shí)，何必再居其名?！薄幾浴秶?yán)復(fù)集》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)在不同歷史時(shí)期嚴(yán)復(fù)的“民智”主張。（10分）【答案】（2）評(píng)價(jià)：戊戍時(shí)期，主張開民智，宣傳啟蒙思想，為變法提供思想武器，推動(dòng)社會(huì)變革，具有進(jìn)步意義；辛亥時(shí)期，認(rèn)為民智未開，主張改良；北洋政府時(shí)期，以民智未開為由，與專制妥協(xié)。（10分）【解析】（2）分別概括嚴(yán)復(fù)在維新變法、辛亥革命和北洋政府三個(gè)時(shí)期的“民智”主張，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。維新變法時(shí)期，嚴(yán)復(fù)主張“開民智”，有利于宣傳維新思想，推動(dòng)維新變法，具有進(jìn)步意義；辛亥革命時(shí)期，嚴(yán)復(fù)主張“逐漸更新”，主張改良，漸趨保守；北洋政府時(shí)期，以“中國民智卑卑”為由與專制妥協(xié)。12.（2016全國III卷48節(jié)選）材料蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)現(xiàn)德國大學(xué)校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會(huì)公選。1916年底他被任命為北京大學(xué)校長。此前的北大，校長獨(dú)攬大權(quán)，一切校務(wù)都由校長與學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理，連各科學(xué)長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設(shè)立評(píng)議會(huì)作為全校的最高“立法”機(jī)構(gòu)，凡大學(xué)“立法”均須評(píng)議會(huì)通過；同時(shí)，它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，凡重要事項(xiàng)經(jīng)評(píng)議會(huì)審核通過才能付諸執(zhí)行。評(píng)議會(huì)由評(píng)議員組成，校長是當(dāng)然的議長，評(píng)議員包括各科學(xué)長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會(huì)，規(guī)劃各科的教學(xué)工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學(xué)問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出，褒然獨(dú)立……學(xué)風(fēng)丕振，聲譽(yù)日隆”?！獡?jù)周天度《蔡元培傳》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)蔡元培的貢獻(xiàn)。（9分）【解析】（2）評(píng)價(jià)，結(jié)合材料可知蔡元培力倡并推行改革，根據(jù)“使數(shù)年來無聲無臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出……聲譽(yù)日隆”得出提升辦學(xué)水平，提高了北大的聲譽(yù)，結(jié)合所學(xué)可知蔡元培的改革使得北大培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，成為使北大成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地，對(duì)近代中國的教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?！敬鸢浮浚?）貢獻(xiàn)：力倡并推行改革；提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才；使北大成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地；推動(dòng)中國教育改革與發(fā)展。（7分）13.（2016海南卷30節(jié)選）材料甲午戰(zhàn)爭前，中國出現(xiàn)一股“君民共主”的政治思潮。鄭觀應(yīng)認(rèn)為，君民共主之國“育才于書院，論政于議院，君民一體，上下同心，此其體；練兵、制器械、鐵路、電線等事，此其用。中國遺其體效其用，所以事多捍格，難臻富強(qiáng)”。陳熾指出，君民共主之國“合君民為一體，通上下為一心”“所以強(qiáng)兵富國、縱橫四海之根源也”。主張君民共主的思想家們都將設(shè)議院作為基本條件，盡管如何“仿效外洋”設(shè)議院有不同方案，但多強(qiáng)調(diào)在君主之下設(shè)立。議員由選舉產(chǎn)生，主要職能是議事和“通上下之情”，凡國家大政方針，由議員根據(jù)民意議論利害得失，再上呈君主定奪?！幾詮埡ｙi主編《中國近代通史》（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡評(píng)“君民共主”思潮。（6分）【答案】（2）簡評(píng)：認(rèn)識(shí)到西方富強(qiáng)的政治因素；看到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不足；為維新運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了條件；對(duì)西方民主制度的認(rèn)識(shí)有局限性。（6分）【解析】（2）從第一小題的內(nèi)容逐點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)即可，同時(shí)應(yīng)該總體指出他們的認(rèn)識(shí)仍然不解決中國問題，也具有局限性。14.（2016海南卷32節(jié)選）材料一吳佩孚等在致大總統(tǒng)徐世昌的電報(bào)中稱：“有北京學(xué)生因開會(huì)宣講被逮者數(shù)百余人，滬商全體罷市……仰懇大總統(tǒng)以國本為念，以民心為懷，一面釋放學(xué)生，以培養(yǎng)士氣。一面促開國民大會(huì)，宣示外交得失緣由，共維時(shí)艱，俾全國一致力爭，收回青島，以平民氣，而救危亡?！薄幾耘砻髦骶帯吨袊F(xiàn)代史資料選輯》材料二1923年，吳佩孚鎮(zhèn)壓京漢鐵路工人罷工。1927年，在北伐軍和馮玉祥國民軍的夾擊下，吳佩孚徹底失敗?？箲?zhàn)爆發(fā)后，日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖