2023學(xué)年度 生活中的立體圖形_第1頁(yè)
2023學(xué)年度 生活中的立體圖形_第2頁(yè)
2023學(xué)年度 生活中的立體圖形_第3頁(yè)
2023學(xué)年度 生活中的立體圖形_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容生活中的立體圖形(二)教材分析進(jìn)一步經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程,從構(gòu)成圖形的基本元素的角度認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何體。課標(biāo)要求讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)例,通過(guò)觀察、分析、抽象概括,提高認(rèn)識(shí)空間圖形的能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、提高學(xué)生合作交流的意識(shí),并在與同伴交流的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,初步感受點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。2.從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何體的特征。3.認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體”的事實(shí)4.認(rèn)識(shí)“面面相交得線,線線相交得點(diǎn)”的事實(shí)。對(duì)接中考讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)例,通過(guò)觀察、分析、抽象概括,提高認(rèn)識(shí)空間圖形的能力學(xué)法指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂調(diào)整創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引入新課師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片,在欣賞的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們用“幾何”的眼光來(lái)觀察認(rèn)識(shí)這些精美的圖片,找一找它們中有哪些我們熟悉的幾何體?新課講授1、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的師:請(qǐng)同學(xué)們觀察老師手中的幾何體,例如粉筆盒(長(zhǎng)方體),在長(zhǎng)方體這個(gè)圖形中,構(gòu)成它的最基本的元素是點(diǎn)、線、面,你能幫老師找一下圖中的點(diǎn)、線、面嗎?師:是不是所有的圖形都是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的呢?師:下面我們觀察圖片(換燈片5)你能找出圖中的點(diǎn)、線、面嗎?師:黑板面與球面以及水桶側(cè)面有什么不同?黑板的邊沿線與水桶的口的邊沿線又有什么不同?師:對(duì),記住,面有曲平之分,線有曲直之分(板書(shū))師:下面我們?cè)傩蕾p一幅圖(換燈片6),請(qǐng)大家也找找圖中的點(diǎn)、線、面師:太好了,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出我們所認(rèn)識(shí)的圖形了2、線、面之間的關(guān)系師:同學(xué)們可以看書(shū)上的這張城市交通圖,你能找出其中的點(diǎn)和線嗎?師:好,這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?師:對(duì),那面面相交得什么呢?師:下面我們用剛才的知識(shí),來(lái)議一議下面的問(wèn)題(展示換燈片8)(板書(shū):面面相交得線,線線相交得點(diǎn))1.點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體師:請(qǐng)同學(xué)們觀察下列的圖片(展示換燈片9想一想)師:你能舉出生活中的點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體的現(xiàn)象嗎?3.小結(jié):師:有同學(xué)能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了些什么嗎?隨堂練習(xí),鞏固質(zhì)疑內(nèi)容:1想象下列平面圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周,可以得到哪些立體圖形?生:圓柱、圓錐、長(zhǎng)方體、正方體等生:(學(xué)生找出點(diǎn)、線、面)生:是的(不是的)生:黑板是面,游泳池是面,球面是面,水桶側(cè)面、底面是面?!浩矫婧颓嬷郑本€和曲線之分生:公路是線(有直有曲),小車(chē)是點(diǎn)。根據(jù)比例,有的實(shí)物體我們往往也可以看成點(diǎn)。如地球在整個(gè)宇宙空間中,就可看作一個(gè)點(diǎn),等等。生:公路、鐵路可看成線,它們之間相交就成了點(diǎn)。生:線線相交得點(diǎn)。生:面面相交可得線生:觀察、分析、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體的事實(shí)練習(xí):生:小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論