部編版三年級下冊語文期中試卷及答案

部編版年下冊語期試卷及案（通）班級：

姓名：

分數(shù)：

考試時間：90分鐘一、讀拼音，寫詞。chuīlǒngpímànfú二、辨字組詞。瓣________辯________

性________姓________

導________異________

跳________逃________

核________該________三、看一看，連一。梅子黃時日日晴千門萬戶曈曈日獨憐幽草澗邊生日出江花紅勝火萎蒿滿地蘆芽短

正是河豚欲上時春來江水綠如藍總把新桃換舊符小溪泛盡卻山行上有黃鸝深樹鳴

白居易王安石韋應物蘇軾曾幾四、讀一讀，選詞空。居然

果然

竟然

仍然（1）他沒有專心聽講，成績（________）下降了。（2）我剛帶回家的小貓（________）會向我打招呼。（3）媽媽（________）猜到了我的想法。（4）天黑了，商業(yè)街（________）燈火通明，像白天一樣。1/

五、把下面詞語補完整，然后選擇合適的詞填在句子中。掩（______）盜（______）沒精（______）（______）望（______）問（______）

津津（______）（______杞人（______）（______）琴棋（______）（______（1）上面成語中，中醫(yī)四診和雅人四好分別是___________、____________。（2）語文課上小明聽得____________，而黃菲菲卻地在桌子上。六、修改句子。（1）大自然有許多美妙的聲音。（縮句）__________________________________（2）“林子里有不少鳥?！备赣H呢喃著。（改為提示語在前）__________________________________（3）父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________（4）動物是大自然的歌手。（改為反問句）__________________________________（5）風是音樂家（擴句）__________________________________七、按課文內(nèi)容填。1．《大青樹下的小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們___的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的___________同時也抒發(fā)了作者對民族小學的___________之情。2．《花的學校》的作者是_______（國家）的，他運用_____的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_______________________。3．《不懂就要問》這篇課文講了孫中山小時候在___讀書的故事。故事中孫中2/

．．．．．．山對_______根本不懂，他要求老師講一講_____________4．牧童騎_______，______振林樾。______鳴蟬，忽然______。八、閱讀下文，回問題。金色的秋天時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的彈琴聲。啊！那可愛的秋天終于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬，就壓得枝頭快要折斷了；甜瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀（sè），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。我喜歡這獨一無二、燦爛輝煌的金秋景色。1．（詞語理解）根據(jù)提示，運用多種方法理解詞語的意思。（1）通過查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（）A．形容秋天的事物令人欣喜，讓人感到光榮。B．形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機。3/

（2）想象文中畫“_____”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是（________）A．作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B．菊花的香味使作者醉倒了。2．（梳理畫面）短文的第3、4、5自然段分別是從______、_______、_______這幾個方面來描寫秋天的。如果每個自然段描繪的是一幅畫，請你給每幅畫取個恰當?shù)拿?。①_____________②_____________③______________3．（品讀句子）對短文第2自然段的描寫手法和表達的情感分析正確的一項是（）A．這段話運用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進行比較，表達了作者對秋天的喜愛之情。B．這段話運用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進行比較，表達了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4．（語言積累與運用）短文的第4自然段運用了擬人的修辭手法，描寫了秋天果園里的景象。秋天的農(nóng)田里又會是怎樣的景象呢？請你根據(jù)提示，運用這種修辭手法寫一寫秋天的農(nóng)田。秋天來到了農(nóng)田里，玉米_____________________________5．（積累表達）用“﹏﹏”畫出有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。_______________________________________九、習作表達。“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”童年生活中，我的快樂真多??！現(xiàn)在我要把它寫下來！我會大膽地運用積累的詞句，還會給我的習作擬一個好聽的題目呢！快快動筆吧！_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4/

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參答1伶俐吹拂聚攏

偶爾疲倦

爛漫

條幅空曠2、花瓣性別

向?qū)?/p>

跳繩

核心

辯論

姓名

差異

逃跑應該3、4、果然居然竟然仍然5、耳鈴有味打采憂天聞切書畫望聞問切琴棋書畫津津有味沒精打采6、大自然有聲音。父親呢喃著：“林子里有不少鳥。”父親說，那是樹林和鳥最快活的時刻。難道動物不是大自然的歌手嗎？輕柔的微風是一位溫柔的音樂家。7、幸福友愛和團結(jié)自豪與贊美印度泰戈爾擬人樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大私塾所學的功課書里說的是什么意思黃牛歌聲意欲閉口立8、1．BA2．樹林果園

花園

落葉紛飛圖

瓜果飄香圖

多彩菊花圖3．A4．開心得胡須都翹了起來，咧開了嘴歡迎秋姑娘的到來。5．秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊的金色蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。

示例：這句話運用了比喻的修辭手法，將秋葉比作金色的蝴蝶，寫出了秋葉飄落的情景，生動形象。9范文：童年的快樂每一個人都有自己童年時的美好回憶，今天我就來說一說我童年的樂趣。有一次，我到外婆、外公家里玩。舅舅和舅媽要去山上的泥潭里撿田螺，我聽見了，就跑到舅舅面前說：“舅舅，我也要去撿田螺！”舅舅點了點頭說：“好！”6/

我坐著舅舅的電動車到達了目地地。我下了車一下子跑到了泥潭門前，穿上了靴子堆開了門進去撿田螺。我的手伸進泥潭里找了找，嘿！一個田螺就被我給抓了上來，我把田螺放進了桶里，我開心極了?？墒?/p>