部編版語文九年級上冊第23課《三顧茅廬》導學案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．統(tǒng)編版語九上第課三顧茅》導學案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學習目標、理清文章脈絡(luò)，復(fù)述故事情節(jié)。、分角色朗讀張飛和劉備的對話，抓住描寫張飛的關(guān)鍵詞語，感悟張飛的性格特點學習側(cè)面描寫襯托人物特點的方法。、體會劉備誠心誠意、禮賢下士的品質(zhì)。、學會尊重他人、以誠待人、持之以恒、堅持不懈的精神和品質(zhì)。學習重難點、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系。、初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。學習過程一、基礎(chǔ)知識、給下面加點字注音如雷貫()

頓開茅塞()

鶴氅（）沔水（）簞壺漿（）吳（）

半晌（）、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項()A拜è)B巾(guC．(wi)D．赧ǎn)

傾頹í存恤(xù殆盡ài)疏懶(lǎ

鄙賤(b)僥幸(á晝寢ǐ捆縛(f)、下列詞語中沒有錯別字的一項()A頓開茅塞B經(jīng)事奇才C．雷貫耳D．賢渴

鼎足豪杰拜揭玄德

荒蕪造逆猶然衣襟

避席謬舉施禮屬咐、下列說法不正確的一項()A羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人，元末明初文學家，山西太原人。B羅貫中的主要作品有小說《三國志通俗演義》《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》等。C．貫中是施耐庵的老師。D．三演義》又稱《三國志通俗演義》。

、解釋下面詞語如雷貫耳：經(jīng)世奇才：簞食壺漿：頓開茅塞：、文學常識填空本文選自（朝代）著名

(人名的長篇、戲曲家，是中國

小說《》山西太原人，名本，字貫中，號湖海散人。的鼻祖。一生著作頗豐，主要作有：劇本《趙太祖龍虎風云會》《忠正孝子連環(huán)諫》《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x《三遂平妖傳》等。二、自主學習、劉備三顧茅廬的目的是什么？答：、根據(jù)你對文中人物的理解，你覺得劉備、諸葛亮、張飛各是什么樣的人？明確：。諸葛亮：。張飛：。、你從哪些地方可以看出劉備是真心敬重諸葛亮？

答：

、劃分文章段落，歸納段意。答：

三、課文閱讀閱讀下面的文字,成后面各題?？酌饕髁T翻身問童子曰:“有俗客來?”子曰:劉皇叔在此立候多時?！笨酌髂松?“何不早報!容更衣?！彼燹D(zhuǎn)入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅飄飄然有神仙之概。玄德下拜:“漢室末胄,涿郡愚夫,聞先生大名雷貫耳。昨兩次晉謁,不得一,書賤名于文未審得入覽明陽野人疏懶性成屢蒙將軍枉臨,勝愧赧二人敘禮畢,賓主而坐童子獻茶。茶孔明曰“昨觀書意,見將軍憂民憂國之但恨亮年幼才疏有誤下問玄德曰司馬德操之,元直之豈虛談?望生不棄鄙,賜教誨孔曰“德

操、元直,之高士。亮乃一耕夫耳,安敢談天下事公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎”玄曰“丈夫抱經(jīng)世奇,豈可空老于林泉之下先生以天下蒼生為開備愚魯而賜教”孔明曰“愿聞將軍之志?！毙缕寥舜傧嬖弧皾h室傾頹奸臣竊命,備不量力,欲伸大義于天下而智術(shù)淺短,迄無所就。惟先開其愚而拯其厄,實為萬幸!”孔明曰:自董卓造逆以來天豪杰并起。曹操勢不及袁紹而竟能克紹非惟天時,亦人謀也。今操已擁百萬之挾子以令諸侯此不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東已歷三世,險而民附,此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、利盡南海,連吳會西通巴、蜀,此用武之地,非其主不能守:是殆天所以資將軍,將軍豈有意乎益險塞,沃野千里天府之國,高祖因之以成帝業(yè);劉璋暗弱民國富,不知存恤智之士,得明君。將軍既帝室之胄信義著于四海,攬英雄思賢如渴,跨有荊、益,保巖阻和諸戎,南撫彝、越,結(jié)孫權(quán)內(nèi)政理;待天下有變,命一上將將荊州之兵以向宛、洛將軍身率益州之眾以出秦,姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是,大業(yè)可成,漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將圖之?！毖粤T童子取出畫一軸掛于中堂指謂玄德曰“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)讓曹操占天時南孫權(quán)占地利,軍可占人和先荊州為,即取西川建基以成鼎足之然后可圖中原也玄聞避席拱手謝曰“生之,頓開茅,備如撥云霧而睹青天荊劉表州劉璋皆漢室宗親備忍奪之”孔明曰:“亮夜觀天象,劉表不久人世;劉非立業(yè)之主久后必歸將軍?！毙侣勓?首拜謝。只這一席話,乃孔明未出茅廬,知三分天下真古之人不及也!后有詩贊:豫州當日嘆孤窮,幸南陽有臥!欲識他年分鼎處,生笑指畫圖中。、本段文字主要用什么手法對諸葛亮進行了描出了諸葛亮怎樣的性格特答：

、玄德曰:司馬德操之言徐直之語豈虛談?這句話的作用是什?答：

、“將軍奈何舍美玉而求頑石乎”中的“美玉”和“頑石”分別指答：

、諸葛亮對當時天下形勢有怎樣的分?答：

四、提高閱讀

．．．閱讀下面文字，回答后面問．．．青梅煮酒論英雄①玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。②一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使便行?！毙麦@問曰甚緊事？”許褚曰不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見。操笑曰“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰學圃不易”玄德方才放心，答曰無消耳?！辈僭灰娭︻^梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰面梅林?！娛柯勚诮陨?，由是不渴。今見此，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。③酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋圩R英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也?！笨⊥?zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨鈩偅瓥|領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓?，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰此碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰此外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，德曰：“一人名稱八吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。④后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。(節(jié)選自《三國演義》第十一回，題目為編者所)、請結(jié)合上下文，說說第①段中加點詞“韜晦之計”的含義。

答：、曹操派許褚、張遼引數(shù)十人去請劉備來的目的是什么？這表現(xiàn)了曹操怎樣的性格征？答：、第②段開頭交代“關(guān)、張不在”的目的是什么？答：、當曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”時，劉備有何反應(yīng)？請分析劉備的人形象。答：

參考答案一、基礎(chǔ)知識、n

ǎānkuishǎ、、A、、雷貫耳：響亮像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。貫，貫穿，進入。經(jīng)世奇才：舊時稱治國安民的才。經(jīng)世，治理天下。簞食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿漿，以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。頓開茅塞頓立刻茅喻思路閉塞或不懂事比喻思想忽然開竅立刻明白了某個道理。、羅貫中

章回體

三國演義

元末明初

小說家

章回體小說二、自主學習、劉備三顧茅廬是為了尋求智者諸葛亮的幫助，以完成他建功立業(yè)、興復(fù)漢室的重。、劉備：求賢如渴、禮賢下士。諸葛亮：滿腹經(jīng)綸，智慧過人。張飛：急躁、魯莽。、第二段中，斥責張飛“一點兒也不懂得尊重人才”；第三段中“下馬步行、輕輕敲、輕輕走、恭恭敬敬、等了半晌、又等了一個時辰、快步走進”等動作描寫；第四段中，同塌睡覺、同桌吃飯等。、第一部分(1)：劉備準備第三次去拜見諸葛亮。第二部分(－：劉備與諸葛亮見面的情形。第三部分(：諸葛亮隨劉備出山。三、課文閱讀、運用肖像描寫、語言描寫。寫出了諸葛亮儒雅脫俗、胸懷天下、洞察時世、足智謀、見識卓越的特點。、從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮有經(jīng)天緯地之而像諸葛亮自謙的那樣“年幼才疏”。、“美玉”指司馬德操、徐元“頑石”指諸葛亮自己。操占有天,能與之爭鋒孫權(quán)占有地利,為援而不可;劉備占有人和,大業(yè)可成;三分天