中班主題教案：水果里的秘密教案及教學反思

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中班主題教案：水果里的奧秘教案及教學反思

導讀：

《綱要》中科學領域的目標指出："對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲'、"幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。'這就要求我們在科學活動中應著重幼兒情感立場和探究解決問題技能的培育。因此，目標1是本次活動的重點，盼望通過調(diào)動幼兒各種感官，引導積極地觀測、操作，并與老師、同伴的溝通互動中去發(fā)覺、解決生活中的問題。

活動目標：

1.運用多種感官，進一步探究發(fā)覺桔子的奧秘，對常見水果產(chǎn)生探究的愛好和欲望。(重點)

2.觀測感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡約作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量。(難點)

3.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動預備：

1.幼兒人手一份：桔子、盤子

2.每組一份幫助材料：小粘紙、牙簽、大頭針

3.實物投影儀、乒乓球

活動過程：

一、猜想激趣，梳理關于桔子的已有閱歷

猜想1：

老師：箱子里藏著一種水果，可能是什么?

猜想2：

師：這種水果是圓圓的，可能是什么?

猜想3：

師：這種水果剝了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么?

二、運用多種感官，發(fā)覺桔子外在特征

1.桔子長什么樣子的?

提升：扁圓形。

2.桔子是什么顏色的?

提升：隨著桔子不斷成熟，顏色由綠變黃

3.摸上去又有什么感覺呢?

三、引導發(fā)覺桔瓣"環(huán)形排列'的奧秘，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù)

1.觀測感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試點數(shù)環(huán)形排列的桔瓣

2.溝通共享，引導學習用做記號的方法點數(shù)環(huán)形桔瓣

3.分組操作，嘗試用做記號的方法點數(shù)桔瓣

4.第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來，再次點數(shù)，驗證。

四、品嘗共享、小結

附說課稿：中班綜合活動《桔子的奧秘》

選材背景與思索：

我園地處農(nóng)村，教育資源非常豐富。充分利用本地資源，開展低成本高質量的教育一貫是我們追求的方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見、最熟識的水果。.來源;他們在桔園里嘻戲，觀測著桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的芳香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過程中，充分運用多種感官感知著桔子，他們發(fā)覺著桔子的特征;當他們把桔子皮剝開來時，他們的手指需要肯定的協(xié)調(diào)性和能量，手部小肌肉群得到進展和熬煉;因此選擇桔子這一孩子們身邊熟識的事物作為教學活動的內(nèi)容，符合《綱要》提出了的"生活化'"愛好性'原則。然而，面對中班孩子，隨著年齡的增加，生活閱歷的拓展，他們的探究欲望慢慢劇烈，在日常生活中他們對桔子的形狀特征已有了基本的認識，已經(jīng)積累了桔子的基本閱歷，因此選擇《桔子》這一教學內(nèi)容，假如只是一味的重復關于桔子的基本特征，勢必造成集體教學活動的無效，因此，我們從孩子的已有閱歷出發(fā)，從桔瓣排列的環(huán)形這一點切入，讓孩子們通過觀測感知，初步嘗試"環(huán)形數(shù)數(shù)'。這一集體教學活動旨在通過多通道的感知，游戲化的學習，激發(fā)幼兒對生活中常見事物的愛好。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于老師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基