商不變的性質(zhì)練習(xí)2

精品資源教案格式模版( 數(shù)學(xué) )學(xué)科 三 章節(jié)（或單元）第 ( 14 )課時(shí)教案教材版本:北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 年級(jí): 四年級(jí)課題 商不變的性質(zhì) 2 課型 練習(xí) 課時(shí)知識(shí)與技能：在理解商不變的規(guī)律和應(yīng)用商不變的規(guī)律進(jìn)行口算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生熟練掌握應(yīng)用商不教變的規(guī)律筆算被除數(shù)、除數(shù)末尾都有零的除法。學(xué) 過程與方法：目 在理解商不變的規(guī)律和應(yīng)用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的計(jì)算能力和分析、判斷能力。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生“簡(jiǎn)便計(jì)算”的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。運(yùn)用商不變的性質(zhì)時(shí)，如何處理余數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用商不變的性質(zhì)時(shí)，如何處理余數(shù)。主要教法 練習(xí)、探究學(xué)習(xí)指導(dǎo) 熟練掌握應(yīng)用商不變的規(guī)律筆算被除數(shù)、除數(shù)末尾都有零的除法。教學(xué)資源 課件歡下載精品資源商不變的性質(zhì)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（ 0除外），商不變。450÷90——學(xué)生：被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)縮小 10倍，用45÷9=5所以450÷90=53500÷270=14 ??120板 14書2703500設(shè) 27計(jì) 12010812教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5`一、口算培養(yǎng)學(xué)生的口算能力調(diào)動(dòng)需努力生學(xué)習(xí)的積極性口算下面各題（課件）480÷20420÷2104800÷4009600÷6006300÷706000÷30084÷6=75÷5=51÷3=78÷3=96÷3=84÷6=91÷7=85÷5=46÷2=57÷3=96÷8=99÷9=在比一比中讓學(xué)生體會(huì)利用商不變的性質(zhì)學(xué)生口算后，說說你是怎樣算的？第一、二行如解決問題的優(yōu)越性果有學(xué)生沒有用商不變的性質(zhì)，讓學(xué)生比較普通二、練習(xí)指導(dǎo)：1、回憶商不變的性質(zhì)說的是什么內(nèi)容？方法和應(yīng)用商不變的性質(zhì)哪個(gè)簡(jiǎn)便，讓學(xué)生自主選擇。歡下載精品資源2、出示450÷90你是怎樣做的？教師請(qǐng)板演的同學(xué)講解給同學(xué)聽。比較兩種方法的優(yōu)越性3、3500÷270教師巡視，針對(duì)簡(jiǎn)便方法，教師在填寫商和余數(shù)時(shí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注余數(shù)的實(shí)際含20`義。3、練習(xí)（用簡(jiǎn)便方法計(jì)算）4300÷80=9500÷700=如果學(xué)生忘記補(bǔ)余數(shù)后面的0，教師引領(lǐng)學(xué)生從驗(yàn)算的角度理解。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。三、鞏固練習(xí)。鞏固練習(xí)，利用商不變的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。1、直接回答問題。1）一個(gè)羽毛球4元，24元可以買（個(gè)。2）買一個(gè)足球40元，240元可以買（個(gè)。

學(xué)生：被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)縮小 10倍，用45÷9=5所以450÷90=5集體用豎式計(jì)算，一人到前面板演。）3）買一個(gè)籃球400元，2400元可以買）個(gè)。通過觀察這道題，你想到了什么？2、改錯(cuò)由學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。780÷70=11??1385 ÷19=2??5總結(jié)：通過這道題的解決，說一說我們?cè)诶蒙滩蛔兊男再|(zhì)進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說說余數(shù)應(yīng)該是多少？為什么？五、課后小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的認(rèn)歡下載精品資源識(shí)。1、自己獨(dú)立分析、解答。12` 2、單價(jià)、總價(jià)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，數(shù)量沒變。可以應(yīng)用商不變的性質(zhì)直接完成。學(xué)生先找到錯(cuò)誤后，再獨(dú)立改正。被除數(shù)和除數(shù)必須同時(shí)擴(kuò)大、縮小相同的倍數(shù)，商才能不變。如果有余數(shù)，余數(shù)與被除數(shù)和除數(shù)