課文《故都的秋》教案

Word———課文《故都的秋》教案課文《故都的秋》教案范文

教學(xué)目的：

1、培育同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和自主探究的力量。

2、閱讀有關(guān)資料，初步培育鑒賞散文的力量。

3、通過簡潔網(wǎng)頁的制作，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，將課堂學(xué)問同現(xiàn)代信息技術(shù)相融合。

教學(xué)內(nèi)容：

1、在上節(jié)課利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)溝通學(xué)習(xí)的成果。

2、以問題為主線，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，歸納明確文章的主要內(nèi)容及情懷，感受本文“形散神聚”的特點(diǎn)。

3、延長練習(xí)：制作相關(guān)網(wǎng)頁，達(dá)到鞏固提高的效果。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們自己上網(wǎng)對(duì)《故都的秋》這一課進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大家查閱了不少相關(guān)的網(wǎng)頁，并對(duì)一些自己認(rèn)為很重要的內(nèi)容作了電子筆記，下面咱們進(jìn)入論壇，將自己上節(jié)課學(xué)習(xí)到的東西制作成帖子和其他同學(xué)溝通一下好嗎？給大家五分鐘的時(shí)間，開頭吧。

（同學(xué)活動(dòng)：制作帖子）

溝通（找?guī)酌瑢W(xué)讀自己的帖子，將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容介紹給大家）

2、分析

（1）看來上節(jié)課大家對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)方面的問題做了很好的筆記，那么這節(jié)課我們主要對(duì)這篇文章的內(nèi)容進(jìn)行分析。

下面大家先進(jìn)入論壇制作帖子，對(duì)前三個(gè)問題進(jìn)行解答：

a、文題《故都的秋》，為什么不叫《北平的秋》或者《北國的秋》？

b、故都秋的景物應(yīng)是豐富多彩的，而選取了幾種清秋景象進(jìn)行了描寫？用四個(gè)字概括一下是哪幾種？

c、思索有沒有用時(shí)間或空間的挨次組織本文？這正說明白什么問題？

（同學(xué)活動(dòng)：制作帖子）

溝通（分別找?guī)讉€(gè)同學(xué)進(jìn)行回答）

老師歸納：（看大屏幕）

早晨小院

落蕊清掃冷清

秋蟬殘鳴安靜清、靜、悲涼橋頭秋雨孤獨(dú)

勝日秋果

（2）剛才我們從整體上把握了這篇文章的主要內(nèi)容，情感，也體會(huì)了它“形散神聚”的散文特點(diǎn)，下面我們再看幾個(gè)細(xì)節(jié)問題。

請(qǐng)大家進(jìn)入論壇，開頭4——6題的爭論回答。

d、在“秋雨圖”中，特意加上了“都市閑人”的對(duì)話，其用意何在？

e、探討文中的第十二自然段有何作用？

f、為什么多次提到南國之秋？找出相關(guān)的句子，體會(huì)的情懷。

（同學(xué)活動(dòng)：制作帖子）

溝通（請(qǐng)幾位同學(xué)讀自己的帖子溝通答案）

（3）好了，剛才我們對(duì)整體內(nèi)容和一些詳細(xì)問題都進(jìn)行了基本的'把握，大家對(duì)這一課也有了一個(gè)基本的感知，我還有最終兩個(gè)問題想問問大家，請(qǐng)回到論壇。

g、讀罷全文，你認(rèn)為郁達(dá)夫是在頌秋還是悲秋？

h、你最喜愛寫的哪一幅秋景？為什么？

（同學(xué)活動(dòng)：制作帖子）

溝通（找?guī)酌瑢W(xué)讀自己的或其他人的帖子進(jìn)行溝通）

3、延長練習(xí)

咱們這兩節(jié)課對(duì)《故都的秋》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，不少同學(xué)通過學(xué)習(xí)這一課對(duì)這一課的內(nèi)容或或其他相關(guān)的內(nèi)容產(chǎn)生了不少愛好，有的同學(xué)甚至興致大發(fā)，也創(chuàng)作了關(guān)于秋天的詩文，那么咱們就利用下面的時(shí)間把自己感愛好的內(nèi)容或者認(rèn)為很有價(jià)值的內(nèi)容或者自己創(chuàng)作的和秋天有關(guān)的作品等等制作成一個(gè)簡潔的網(wǎng)頁，最終咱們一起來溝通一下。

（同學(xué)制作網(wǎng)頁）

溝通（人數(shù)視時(shí)間而定）

4、作業(yè)

請(qǐng)大家回去之后將這節(jié)課的內(nèi)容和這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲做一個(gè)小結(jié)，并將