中班健康教案：白白的牙齒教案及教學反思-1

第第頁中班健康教案：白白的牙齒教案及教學反思

中班健康教案：白白的牙齒教案及教學反思

活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得愛護自己的牙齒，我發(fā)覺我們班許多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣愛護牙齒的常識，掌控正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀測閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。

3、要留意愛護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

認識牙齒的用途許多，要愛護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

活動預備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具：假設干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

一、課前導入：

讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今日請小伙伴吃點蘋果，請你們漸漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的?

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒援助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

(一)讓幼兒認識牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?

老師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?

請幼兒看卡片14爭論，在老師的講解和提問的援助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒能量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同援助我們把食物咬斷嚼碎。

1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、爭論：牙齒除了可以援助我們吃食物，它還有什么用呢?

讓幼兒練習發(fā)音如："師'、"四'、"字'，等老師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開并攏等狀況。知道牙齒還可以援助我們正確發(fā)音，使我們講話清晰。

3、師生共同看操作卡片5-6爭論并小結：牙齒有許多用處，那么我們應當怎樣愛護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

觀測畫面中刷牙的小伙伴，說說：他們是怎樣刷牙的?

在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

老師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，援助幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確運用牙齒進食的習慣。

2、利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減削疾病。

教學反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分預備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒娱_始后，按部就班啟發(fā)誘導地提問，充分調(diào)動孩子的感官學習，讓幼兒觀測牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，著重了學習過程，孩子能主動探究，主動學習，更能引起他們的留意以達到讓幼兒產(chǎn)生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌控了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?？紤]到衛(wèi)生的緣由，在課堂上我并沒有讓幼兒徑直用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌控正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠仔細精確的回答我的問題。我想假如在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到)，課堂效果會更