雨點兒備課-完整版教學(xué)設(shè)計

銀杏小學(xué)一年級語文（上）電子備課教案年級一學(xué)科語文主備關(guān)玲芳輔備課題雨點兒總課時二備課時間教材分析《雨點兒》是一篇科學(xué)童話。課文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點兒的對話，告訴學(xué)生雨點是從云彩飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內(nèi)容淺顯，情節(jié)性強，文中第五小節(jié)給我們留下了研究空間，有利于學(xué)生在閱讀時根據(jù)自己的審美體驗加以探究學(xué)情分析班內(nèi)學(xué)生通過兩個月的拼音、是自學(xué)習(xí)、有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了一些識字的方法，大多數(shù)學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀教學(xué)目標借助拼音讀本課的生字，利用熟字加偏旁、換偏旁、換部件去部件、部件組合等方法引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過觀察、練習(xí)會寫本課的“方、半、巴”等三個生字。教學(xué)重難點重點識字、寫字、朗讀難點通過課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系課時第一課時教學(xué)內(nèi)容雨點兒教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)名言：風拂柳綠雨潤花紅教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣揭題感知全文學(xué)習(xí)課文1、播放課件，欣賞《小雨沙沙》師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母瑁瑫耐瑢W(xué)情跟著唱引入課題：云媽媽有許多的孩子，他們特別的愛唱歌，你聽這會兒他們又唱起來了“滴答滴答”“沙沙沙···”他們是誰呀？指導(dǎo)讀題：雨點兒，指導(dǎo)讀好兒化音，同時讀出他的可愛。（如果我們把“點”和“兒”讀的快一些，石頭卷起來，就更好聽了，再來試試吧！看課件演示，聽全文錄音，激起學(xué)生閱讀的熱情。（這是一則非常有意思的故事，讓我們一起來聽聽吧?。┳杂砷喿x課文（投影全文P105我真想自己讀一讀這則故事，第一遍讀正確，讀順；第二遍，邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段，表上段號）交流：檢查標段號，讀了課文你知道這一篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事？（板書：大、?。W(xué)習(xí)第一自然段：這枚可愛的雨點兒，我真想一個個都認識他嗎，你們幫我一起數(shù)一數(shù)號碼？一、二····我叔的眼睛都花了，你們抒情了嗎？原來是（課件：出示句子）讀一讀“數(shù)不清”(認識“數(shù)”、“清”)除了雨點兒“數(shù)不清”，你見過什么東西也是數(shù)不清？你能用“數(shù)不清”說句話嗎？“飄落”什么意思？你能記住“飄”字嗎？你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個詞呢？是啊，這些東西可輕了，從空中飄落下來，都是慢慢的，我們來看一看誰誰來試著讀一讀？生：下雨生：雨聲生：樹葉生：雪花生：羽毛生讀生：你要到那里去？生：我要到有花有草的地方激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的平臺通過閱讀課文。展開想象，感受語言美，課時第二課時教學(xué)內(nèi)容雨點兒教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)名言：風拂柳綠雨潤花紅教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)第五自然段三|美讀課文1、第一自然段2、第二、三、四自然段半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，聽！它們在聊什么呢？請大家自己讀2—4自然段（課件演示雨點兒對話）大雨點問小雨點兒什么呢？小雨點兒是怎么回答的？（注意輕?！暗胤健保w會“你呢？”這句話沒說完整，是誰問誰，文什么？（讓學(xué)生將問句補充完整）大雨點兒想到哪里去？一起說，指導(dǎo)朗讀：大雨點兒和小雨點兒說的多好啊，我想請小朋友們來堵堵他們之間的對話第五自然段說著說著，小雨點兒就和別的雨點兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了，不久發(fā)生了什么變化呢？（課件：出示第五段）是不是真的是這樣呢？讓我們一起去看一看吧?。ㄕn件示雨后圖片）（教師解說）為什么花更紅了？草更綠了？為什么沒有畫沒有草的地方會長出了紅的綠的草？這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點兒嗎？讓我們低啊這喜歡雨點兒的感情去其讀全文，如果你是小花、小草，你會對于點兒說什么？做雨點兒多好??！要是我是大雨點兒，我就去沙漠，因為那里更需要水，我想讓沙漠變成一片綠洲，要是我是小雨點兒，我會到竹林里讓筍芽兒快快出土，你們呢？你喜歡雨點兒嗎？用你們喜歡的方式讀一讀生：男、女生分角色讀生：指名讀第五自然段生：滋潤生：謝謝你生：你讓我們喝飽了水詩聯(lián)小結(jié)漫天雨帶落田間，滋潤土壤好耕田花紅葉綠春光好，生機一派滿人間作業(yè)設(shè)計