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文檔簡介

Word———高一語文學科教學計劃高一語文學科教學方案

時間飛逝，時間在漸漸推演，教學工們又將迎來新的教學目標，請一起努力，寫一份教學方案吧。想必很多人都在為如何寫好教學方案而苦惱吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼母咭徽Z文學科教學方案，盼望能夠關心到大家。

一、同學基本狀況

同學人數(shù)×人，其中女生×人，男生×人。中考單科成果暫無，入學考試成果（滿分120分）最高分×分，最低分×分，平均分×分，換算成150分總分平均成果為×分，及格人數(shù)為×人，及格率×%。成果狀況堪憂。

從試卷反映出的問題看，同學存在的主要問題是：基礎學問把握不扎實，閱讀力量低下，表達力量不強。

二、本期奮斗目標

1.參加全市統(tǒng)一考試，及格率達到×%，最高分超過×分，平均成果超過入學考試平均成果。

2.同學基礎學問把握扎實，閱讀力量逐步提高，表達力量逐步增加。

三、工作措施

1.強化閱讀

熟讀教材文本，特殊是教材文言文、詩詞作品，達到嫻熟程度。

按教材要求，本期閱讀完成《論語》《大衛(wèi)·科波菲爾》。

廣泛閱讀課外書籍。

2.加強寫作訓練

堅持每天寫作日記100字以上。

堅持每周寫一篇隨筆或者周記。

仔細完成教材寫作要求。

3.強化基礎學問教學

結合教材文本，加強字音、字形、詞語、句子等基礎學問教學，并結合作業(yè)、月考等進行訓練。

4.訓練良好的語文學習習慣

訓練仔細練習書寫的良好習慣。

訓練仔細聽課并作筆記的'習慣。

訓練樂觀參加課堂溝通的習慣。

訓練主動開展課外閱讀的習慣。

5.仔細組織考試

命制好各次考試題，仔細進行單元考試，學月考試，對考試成果進行仔細分析，并準時矯正考試中消失的問題。

四、教學進度支配

1.xxxx年9月

完成必修I第一、二單元教學，完成作文寫作兩次，進行朗誦活動一次。

閱讀《論語》。

進行單元考試兩次，月考一次。

2.xxxx年10月

完成必修I第三、四單元教學，完成作文寫作兩次。

連續(xù)閱讀《論語》。

進行單元考試兩次，模塊考試一次。

3.xxxx年11月

完成選修《中外傳記作品選讀》第一課——第六課教學，完成作文寫作兩次。

閱讀《大衛(wèi)·科波菲爾》。

進行單元考試兩次，月考一次。

4.xxxx年12月

完成選修《中外傳記作品選讀》第七課、第八課教學，完成作文寫作兩次。

閱讀人物傳記《蒙哥馬利》或《比爾·蓋茨》。

進行單元考試兩次，模塊考

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