幼兒園教育活動方案優(yōu)秀4篇

Word-9-幼兒園教育活動方案優(yōu)秀4篇

活動任務：

1對探索葉脈感愛好。

2培養(yǎng)觀看本事。

3試試對葉子舉行分類計數(shù)。

4學習用語言符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5培養(yǎng)探究自然的愛好。

活動預備：

1放大鏡若干每人一個橡皮泥葉子標本若干。

2葉脈標志6個；書本標志6個（上面畫有不同的葉脈標志）。

3事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的平安性。

活動過程：

一問題引入：小伴侶，你認為葉脈象什么呢？全部葉子的葉脈長得一樣嗎？

小伴侶仔細地觀看，記錄所發(fā)覺的葉脈。提示幼兒注重庇護葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二自由探究：葉脈真好玩。

老師引領幼兒看一看摸一摸葉脈；比較葉脈的粗細和紋路圖案。并引發(fā)幼兒能夠用托印的方式真切地記錄下來并舉行分類，也可用放大鏡觀看。

三集中溝通：不同的葉脈。

1引領幼兒觀看自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分離像什么？能夠分成幾種？

2個別幼兒出示自己的記錄結(jié)果，師通過葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。

四嬉戲：小樹葉找伴侶。

幼兒自選一片葉子標本，觀看它的葉脈類型，舉行分類嬉戲。

師：今日，風阿姨要跟葉子標本做嬉戲，風起時，小樹葉就隨風飛舞，風停時，小樹葉就抓緊躲到它的書本里。

在嬉戲過程中，引領幼兒仿照落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的熟悉。

五自然結(jié)束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的嬉戲。

幼兒園活動計劃篇二

開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的隱秘，并能利用自己動手舉行種植，體悟大自然無窮的神秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探究愛好。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環(huán)境、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教導作用。

文化：同種子一起成長

1、利用營造一個相宜的綠色科學環(huán)境，能更有效協(xié)助幼兒提升學習愛好，增加綠色環(huán)境意識；

2、讓孩子們利用親歷綠色科學實踐活動，提升了他們的動手本事，增加了他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

任務：

1、了解不同的植物在不同時節(jié)里的變化。

2、掌控種植的步驟和辦法。

3、有效通過種植區(qū)，鼓舞孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，協(xié)助孩子得到有益的學問閱歷。

4、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀看本事。

活動支配：

四月：

1、組織家長工作，告知幼兒園種植的重要性，讓家長協(xié)作幼兒園的工作，和孩子共同舉行種植活動。

2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒預備一本記錄本，每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長狀況，以分組的形式綻開，保證每位幼兒都能觀看到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

五月：

每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長狀況，以分組的形式綻開，保證每位幼兒都能觀看到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月：

繼續(xù)組織幼兒觀看種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌控一些種植辦法，學會栽種一種植物。每個星期一小結(jié)，每個月舉行評選。

工作支配

1、整地。老師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區(qū)。

2、播種。請孩子們一起預備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在老師的指導下讓幼兒把菜籽勻稱地撒播在地里。詳細辦法：先聽老師講播種的辦法，然后看老師示范，再由幼兒分組舉行，播種過程中老師要全面巡察，準時協(xié)助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時光而且經(jīng)

幼兒園種植活動計劃

常性的工作，老師應教導幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播下后就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后天天支配幼兒澆水，澆時必需使水滲透土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必需及進拔除，

否則將影響植物生長。老師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

（3）施肥。組織幼兒觀察花工給青菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

4、心得。組織幼兒一起心得青菜，并送到廚房煮熟食用

幼兒園小班活動計劃篇三

活動任務

1、了解洗澡的辦法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣

2、在互相合作中體悟洗澡的歡樂

活動預備

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流程

研究溝通——實踐操作——提高閱歷

實施要點

1、現(xiàn)在是什么時節(jié)？天天熱熱的，除了無數(shù)汗怎么辦？想什么方法是身體舒適？

2、洗澡時要預備那些東西？

3、想象身上什么地方匯出無數(shù)汗？先洗什么？后洗什么？要注重什么？

4、娃娃也很熱，除了無數(shù)汗，怎么辦？

5、請小伴侶作爸爸媽媽，幫他洗澡

要求：洗之前研究一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？

6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？

反思：

本次活動中，幼兒都很樂意與協(xié)助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體悟得很深刻?；顒拥姆諊芎?，小伴侶的思維樂觀活躍。

可是教師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問忘記。比如：洗澡時應當注重什么？等。這些在活動之前應當讓小伴侶舉行研究，或者在活動后讓伴侶舉行溝通。

缺少了這一方面的的要求囫圇活動顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價值挖掘。

歇涼

案由：

在《夏天真熱啊》主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動愛好又開頭高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避開了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我庇護意識差，即使很熱，但是活動的愛好還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒的健康。于是我預設了兒歌《歇涼》，按照兒歌的難易程度，把各種教學辦法結(jié)合起來使用，引領幼兒主動地學習，提升了幼兒學習兒歌的樂觀性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我展示兩棵樹，一棵是一片樹葉的'樹，老師組織的教導活動既要適應幼兒的進展，又要利用引領幼兒直接參加增進幼兒的進展。

一棵是許多樹葉的樹，然后提問“假如玩的熱了，你會站在哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼爽些?！庇形挥變厚R上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼爽?！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學起來很快。于是，我把活動移到戶外，當幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，教師飾演太陽公公去找，幼兒的愛好頓時高漲。但是，我覺得一個教學活動的價值不單單是會念就好了，應當挖掘的更深一點。在這個內(nèi)容中，我趁熱打鐵，通過嬉戲舉行語言活動的同時，還能夠讓幼兒轉(zhuǎn)變兒歌中的詞語，進一步激活幼兒的愛好。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在下，太陽公公看不見。孩子門的愛好又一次達到了高峰。激活幼兒創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新愛好。幼兒在嬉戲中學習兒歌，效果很好，很快學會了。我覺得每次活動任務的達成并不是結(jié)束，而是下一次活動的開頭，于是活動又能夠延長到找涼爽的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌控了不少本領。大概這就是二期課改的魅力所在吧。

分析：

一開頭兒歌活動老師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，老師準時調(diào)節(jié)，站在幼兒的角度思量，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在老師不斷指導幼兒活動的過程中，老師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特征，對語言的理解本事差，老師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際動身，以幼兒進展為本，正真讓孩子成為學習的仆人。

幼兒園活動策劃篇四

設計思量：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“老人節(jié)”，是一個屬于敬老愛老的日子。而日常孩子們享受著老人們無限的體貼與呵護，覺得是理所應該，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個特別的日子里，讓孩子們體悟與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表述對爺爺奶奶的'情感。

活動任務：

1、知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)學問

2、激活幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表述對爺爺奶奶的體貼

3、培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德

4、利用社區(qū)活動，熬煉孩子的社會交往本事和口語表述。

活動過程：

1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶

（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍）“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們十分謝謝您，向你們節(jié)日問個好。”

2、老人進入活動室后由老師提前支配好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。

3、幼兒為老人表演節(jié)目