中班語言教案：哈哈鏡教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：哈哈鏡教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，觀測并感受哈哈鏡所帶來的趣味改變，鞏固理解反義詞：大―小，高―矮，胖―瘦。

2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

3、愿意參加表演和游戲活動，體驗語言活動的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：、兒歌錄音。

2、閱歷預(yù)備：帶小伙伴去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

活動過程：

一、猜謎語，回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動

老師：今日老師帶來一個謎語請你們猜一猜：一張照片拍得妙，個個見了哈哈笑，瘦子一照變胖子，矮子一照能長高。(打一物)小伙伴你們都玩過哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會有什么改變呢?原來哈哈鏡會讓我們有這么多有趣的改變，今日森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡，讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會發(fā)生哪些有趣的改變吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

(一)逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測課件，理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面，重點引出句式。

問題：誰在照鏡子?小老鼠照完鏡子會發(fā)生什么改變呢?(請個別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會涌現(xiàn)鏡子里的老鼠：哈哈鏡真奇異，大家快來照一照。;來源;;讓我們一起把咒語告知哈哈鏡吧!(涌現(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰把它變大的?哦：老鼠照照變大了。

小老鼠的好伙伴大象也來照哈哈鏡了，那大象照完鏡子會變成什么樣呢?我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來，大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦：大象照照變小了。

2、出示小花和大樹照鏡子的畫面，引導(dǎo)幼兒說出句式。

問題：哎，小花很愛美，也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花究竟變成什么樣子呢?你們一起說咒語，呀，小花照照變(高)了。

小花的好伙伴大樹也來了，哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了，那會把高高的大樹變成什么樣呢?念咒語來驗證一下你們的想法(出示)大樹真的變高了，你們真聰慧!一起用好聽的話說一說。

3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面，讓幼兒自由爭論說出句式。

問題：胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會有什么改變，請和好伙伴爭論一下并用好聽的話說一說它們改變后的樣子，請個別幼兒說一說，(出示)

4、出示小伙伴照鏡子的畫面，幼兒觀測。

問題：原來是我們小伙伴自己也在照哈哈鏡，那我們有什么改變?(幼兒說)哦都變了樣!

(二)引出兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整觀賞一遍兒歌。

問題：哈哈鏡看到這么多的改變，它會說些什么呢?讓我們一起來看一看，聽一聽吧。(完整播放兒歌錄音)

2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

問題：小伙伴們，這首兒歌有趣嗎?誰能猜到它的名字：哈哈鏡，那你們愿不情愿和老師一起讀一讀這首好聽的兒歌呢?

3、鞏固兒歌：男女分角色讀兒歌：這首兒歌還可以用有趣的方式來讀一讀。

填空形式學(xué)習(xí)兒歌：現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了，你們還能把這首兒歌讀出來嗎?

三、兒歌表演

1、用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的改變，幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

老師：這首兒歌真有趣，我們還可以把好看的動作加進去呢，誰來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子請你們找一個空的位子，讓咱們邊說兒歌邊把動作加進去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個小伙伴預(yù)備了一個胸飾，(.來源大考吧老師)請你把它貼在自己的胸上，分角色邊做動作邊來念一念演一演吧!)

四、兒歌仿編

小伙伴們除了兒歌里的小動物來照哈哈鏡，還有哪些小動物也想照哈哈鏡，它們照完哈哈鏡會變成什么樣子呢?請你跟好伙伴用兒歌里好聽的話說一說!(提問)將小伙伴仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。

五、結(jié)束部分

延伸：哈哈鏡呀真奇異，能把大的變小，把高的變矮，還能把胖的變瘦，小伙伴，你們想不想變啊?(想)那我們回教室來玩我會變得游戲。

附兒歌：

哈哈鏡，真奇異，大家快來照一照。老鼠照照變大了，大象照照變小了。小花照照變高了，大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了，小猴照照變胖了。小伙伴們照一照，咦!剛才的娃娃變樣了!

活動反思：

在科學(xué)發(fā)覺室里哈哈鏡的奇妙改變易讓幼兒感到新奇，而且它的一些改變可以通過課件演示出來，同時還可以用身體動作進行仿照，更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間，用它來仿編兒歌，可以將想象與語言表達(dá)、肢體動作相經(jīng)結(jié)合，相互促進，從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動，有更趣，這是我設(shè)計這節(jié)課的初衷，但在上課的過程中初步進行試上后發(fā)覺，其實這首兒歌還是蠻簡約的，加上有趣的課件幫助，孩子們很快就學(xué)會了這首兒歌，難度上沒有什么層次性，所以第二次試上時我有所調(diào)整，將仿編的部分加了上去，前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏，最末在上完展示課后，發(fā)覺還有許多部分需要調(diào)整，比如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實可以放到開始部分作為導(dǎo)入，仿編部分可以問幼兒哪些小動物想把自己變大