中班語言教案：小猴賣圓教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：小猴賣圓教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

四月初，我班開展了一節(jié)《什么是圓圓》的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中我發(fā)覺孩子對(duì)生活中的圓形物品及其用途有著深厚的愛好。中班幼兒在這一階段，想象力與制造力有了明顯的提高，這就需要老師為幼兒提供更大的表達(dá)與制造的空間。因此我設(shè)計(jì)了《小猴賣圓》的故事活動(dòng)，讓幼兒在猜一猜、聽一聽、說一說、買一買的游戲活動(dòng)開展豐富的想象，大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠依據(jù)圓形進(jìn)行大膽想象，體驗(yàn)積極動(dòng)腦筋的樂趣。

2.理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事中動(dòng)物的語言及生活閱歷，猜出小動(dòng)物要買的東西。

3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用故事中的句式我想買個(gè)圓圈，我要用它進(jìn)行講解并描述。

教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)物體特征及用途，運(yùn)用故事中的句式我想買個(gè)圓圈，我要用它進(jìn)行仿編。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：搜集、查找生活中圓形的物品，了解其用途。

物質(zhì)預(yù)備：手偶、圓形物品、小猴商店、紙袋假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示○，激發(fā)愛好。

--小伙伴們看，這是什么呀?(圓形)--你看它像什么?

--今日老師給你們請(qǐng)來了很多小動(dòng)物，它們手里也都拿了一個(gè)圓形，它們拿這些圓形去做什么?你們來聽一聽!

二、觀賞故事：

三、理解故事：嘗試述說故事中的句式。

--都有誰來小猴的百貨商店里買東西?.來源;!(依據(jù)孩子說的內(nèi)容隨機(jī)出示教具)--小鴨對(duì)小猴是怎么說的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出句式)--小鴨要買的是什么啊?

--你是怎么知道的?

老師小結(jié)：

在游泳的時(shí)候，套上一個(gè)圓圓的游泳圈，就能保證我們的安全了。

洗臉的時(shí)候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干潔凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。

--小動(dòng)物們給小猴出了這么多難題，都沒有難住小猴，它全都猜出來了，那它是一個(gè)什么樣的小猴子呢?

--你們給這個(gè)故事起一個(gè)名字吧!

四、游戲：

--剛剛小動(dòng)物們?cè)谛『锏纳痰昀锒假I到了自己心愛的東西，你想不想去小猴的商店里去買東西呢?

--現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們和身邊的老師和小伙伴說一說，你想買個(gè)圓，用它做什么?

--幼兒分組去商店里買東西，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出句式。

--買到東西的小伙伴和老師和小伙伴介紹一下你買的物品。

延伸活動(dòng)：

活動(dòng)區(qū)美工區(qū)：

1.制作小陀螺投放材料：陀螺玩具、硬紙板、火柴棍目標(biāo)：嘗試制作紙陀螺，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2.圓形變變變投放材料：一次性紙盤、廢舊光盤、目標(biāo)：利用廢舊物，進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)作。

益智區(qū)：投放材料：圖形磁鐵拼貼目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上拼貼、聯(lián)想出簡(jiǎn)約的物體。

表演區(qū)材料：電視框、手偶、道具等。

目標(biāo)：在熟識(shí)故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)約的創(chuàng)編，進(jìn)展幼兒口語表達(dá)技能戶外活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系。

3、提高掌握技能，熬煉手眼協(xié)調(diào)的技能。

家園共育

1、回家和父母收集各種圓形的物品

2、回家給父母講一講《小猴賣圓》的故事，并嘗試自制圖書。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。本次活動(dòng)，我認(rèn)為較好的有以下兩點(diǎn)值得總結(jié)：

1、以幼兒愛好為出發(fā)點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動(dòng)，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對(duì)話內(nèi)容淺顯易懂，便于幼兒學(xué)習(xí)理解和掌控。同時(shí)，活動(dòng)以圈這樣一個(gè)幼兒常見的事物讓其開展豐富的聯(lián)想，為進(jìn)展幼兒的想象和發(fā)散性思維技能提供了一個(gè)寬闊的空間。

2、營(yíng)造積極、寬松的師幼互動(dòng)氛圍，深入有效地參加和引導(dǎo)。我們知道，幼兒認(rèn)知的顯著特點(diǎn)是通過他們的自身活動(dòng)來發(fā)生與四周環(huán)境的交互作用，從而獲得閱歷。正如皮亞杰所說："兒童獵取閱歷不是來源于物體本身，而是來源于對(duì)物體的操作和動(dòng)作的內(nèi)化。'為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動(dòng)讓幼兒主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)逐步擺脫學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)老師的依靠和思維的惰性，進(jìn)而把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閹熒p方積極互動(dòng)的良性循環(huán)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個(gè)過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預(yù)，只是適時(shí)地"導(dǎo)'，真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的"支持者、合、引導(dǎo)者'。師與幼兒