2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第21課《女?huà)z造人》知識(shí)點(diǎn)梳理

《女?huà)z造人》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)鏈接：關(guān)于人類(lèi)的起源在神話(huà)故事中有很多的版本，你知道的有哪些？①中國(guó)：女?huà)z煉五色石補(bǔ)天，剩下的泥土捏成小人，再吹口氣則有靈；②猶太教、天主教、基督教、伊斯蘭教：創(chuàng)造亞當(dāng)，后取亞當(dāng)?shù)囊桓吖窃炫?，住在伊甸園里；③佛教：當(dāng)世界成劫初時(shí)，光音天中已有眾生福報(bào)滿(mǎn)盡，被迫不斷下降，最后來(lái)到這個(gè)世界做人，成為人類(lèi)最初的祖先……基礎(chǔ)字詞女?huà)z(wā)摻和（chān）揉團(tuán)（róu）氣概（gài）綿延（mián）幽光（yōu）莽（mǎng）榛（zhēn）疲倦不堪（kān）掘土（jué）澄澈（chéng）枯藤（téng）2、多音字澄（chéng）澄澈相（xiàng）相貌省（shěng）省略（dèng）澄沙（xiāng）相信(xǐng)反省摻（chān）摻和辟（bì）復(fù)辟模（mó）模范（càn）漁陽(yáng)摻（pì）開(kāi)辟（mú）模樣（shǎn）摻手3、辨形澈（chè）清澈蓬（péng）蓬勃掘（jué）掘土轍（zhé）車(chē)轍篷（péng）帳篷崛（jué）崛起倔（jué）倔強(qiáng)概（gài）氣概禍（huò）禍患崖（yá）山崖慨（kǎi）感慨?huà)z（w?。┡?huà)z涯（yá）天涯4、專(zhuān)題講析神話(huà)傳說(shuō)：神話(huà)傳說(shuō)是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類(lèi)早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒吞岣呷祟?lèi)自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量，是根據(jù)原始人的自身形象、生產(chǎn)狀況和對(duì)自然力的理解與提高自身能力的要求而想象出來(lái)的。課內(nèi)閱讀：《女?huà)z造人》(1)天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了，可是單單沒(méi)有人類(lèi)。這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。(2)①不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的著名演員，叫做女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，②看看周?chē)木跋螅械椒浅９陋?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。(3)添一點(diǎn)什么東兩進(jìn)去呢?(4)走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。③澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著地笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。④她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?(5)想著，⑤她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。(6)她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：(7)“媽媽!"(8)⑥接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。(9)女?huà)z看著地親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿(mǎn)心歡喜，眉開(kāi)眼笑。(10)她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。(11)人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不同。這樣，看起來(lái)似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。(12)女?huà)z對(duì)于她的作品，感到很滿(mǎn)意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。⑦這些小人兒在她的周用跳躍歡呼，使她精神上有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。(13)⑧她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明。她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。(14)她一心要讓這些靈敏的小生物布滿(mǎn)大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。(15)最后，⑨她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無(wú)二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥暎痦懺谥?chē)?16)用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。(17)大地上雖然有了人類(lèi)，女?huà)z的工作卻并沒(méi)有終止。她又考慮著：人是寫(xiě)出了女?huà)z造人的原因。人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎?這未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢?這可是一個(gè)難題。(18)⑩后來(lái)她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái)，并且一天比一天加多了。1、知識(shí)拓展：知道這篇課文是根據(jù)什么而改寫(xiě)的嗎？答案：《風(fēng)俗通》：通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類(lèi)。女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái),就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來(lái),濺出的泥點(diǎn)子就成了人。女?huà)z在神祠里祈求，祈求神任命她做女媒。于是女?huà)z就安排男女婚配。2、名師指津①這句話(huà)在文中有什么作用？答案：“神通廣大”是對(duì)女?huà)z的一個(gè)總體評(píng)價(jià)。而“她一天當(dāng)中能夠變化七十次”，是對(duì)她神通廣大的一個(gè)例證。②大神女?huà)z也有不快樂(lè)的時(shí)候，這樣一位女?huà)z在你看來(lái)是更像人還是更像神呢？答案：大神女?huà)z也有不快樂(lè)的時(shí)候，這哪里是一位神仙，不正是人的特點(diǎn)嗎？這一點(diǎn)正可以看出：雖然神話(huà)傳說(shuō)是虛構(gòu)的，但是它與我們的日常生活又是息息相關(guān)的，即始終帶有人類(lèi)社會(huì)的影子。③此段所寫(xiě)的著名演員“女?huà)z”具有怎樣的性格特征？答案：著名演員女?huà)z活潑、充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力。與其叫她著名演員，不如叫她頑皮的孩子更為合適。④此句話(huà)在文中所起的作用？答案：承上啟下。⑤此句中為什么要強(qiáng)調(diào)“黃”泥?答案：強(qiáng)調(diào)“黃”顏色，是為了與我們的膚色相符合。使故事更喜易被人們接受⑥此句主要強(qiáng)調(diào)了什么？答案：此句強(qiáng)調(diào)了“人”獲得生命之后的歡樂(lè)，這歡樂(lè)僅僅是“人”的嗎，聯(lián)系前文可以知道，女?huà)z之所以要?jiǎng)?chuàng)造“人”，是因?yàn)槭篱g缺少一種生機(jī)與活力。寫(xiě)她看到“人”的歡樂(lè)，表達(dá)出女?huà)z此時(shí)心情的喜悅。⑦“滿(mǎn)意”“高興”“安慰”等詞語(yǔ)我們可以看出女?huà)z是一個(gè)怎樣的人物形象？答案：“滿(mǎn)意”“高興”“安慰”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了女造人的快樂(lè)和滿(mǎn)足心理，刻畫(huà)了一位智慧、偉大的母親形象。⑧你能用一個(gè)成語(yǔ)概括出“女?huà)z”這種忘我工作的精神嗎?答案：廢寢忘食。⑨“拉”“伸”“攪”“揮灑”一系列動(dòng)詞的使用好在哪里？這些動(dòng)詞可以和前文的什么詞相呼應(yīng)？答案：活現(xiàn)了女?huà)z造人的具體過(guò)程。一氣呵成，體現(xiàn)了神的智慧，與“絕妙”一詞相呼應(yīng)。⑩這段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？關(guān)于本段的內(nèi)容你有什么看法呢？答案：如此神奇的方法確實(shí)讓人嘆服，也可以使我們想到：遠(yuǎn)古的人們?cè)谏a(chǎn)力落后、科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的情況下，人們無(wú)法對(duì)人的誕生做出科學(xué)、準(zhǔn)確的解釋?zhuān)荒軕{借大膽的想象去解釋生活中的疑問(wèn)，而這種奇特的想象也正是神話(huà)故事中的亮點(diǎn)。說(shuō)明神話(huà)傳說(shuō)實(shí)際也是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，帶有人類(lèi)生活的明顯烙印。3、重難點(diǎn)剖析（1）課文線(xiàn)索和結(jié)構(gòu)層次（1-4）決定造人：荒涼寂寞添點(diǎn)生氣造人想法——開(kāi)端第一種：黃泥摻和揉團(tuán)女?huà)z造人（5-16）造人方法發(fā)展第二種：枯藤攪泥揮灑（17-18）造人方法第三種：男女繁衍生存高潮、結(jié)局（2）本文的語(yǔ)言特色（引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的看法）①本文是關(guān)于人類(lèi)起源的傳說(shuō)，你覺(jué)得它的想象力豐富嗎？為什么？答案：想象大膽而新奇。遠(yuǎn)古的人們?cè)谏a(chǎn)力落后、科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的情況下，對(duì)人的誕生無(wú)法進(jìn)行科學(xué)的解釋?zhuān)荒芙柚胂髞?lái)征服自然力，支配自然力。帶有濃厚的幻想色彩。引導(dǎo)學(xué)生感受本文語(yǔ)言清新、質(zhì)樸，洋溢著一種天真的新鮮感。女?huà)z完全是在一種極自然的、無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下萌發(fā)造人的念頭。文中說(shuō)她“感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好”。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，就“忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?”這種口吻非常孩子氣，帶有原始洪荒時(shí)代的稚拙與樸素，讀者仿佛看到女?huà)z本身就是一個(gè)活潑、充滿(mǎn)活力與創(chuàng)造力的孩子，并非一個(gè)神。(3)聽(tīng)聽(tīng)你的聲音問(wèn)題：女?huà)z是本篇的核心人物，遠(yuǎn)古人類(lèi)創(chuàng)造了這一神話(huà)人物，使我們讀到了這個(gè)大膽而奇特的故事，加上本文作者的想象，使女?huà)z這個(gè)人物形象更加豐滿(mǎn)鮮活。閱讀本文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)女?huà)z這一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。答案：①女?huà)z是神通廣大的“神”，但是她也有人的孤獨(dú)感。如：她走在莽莽榛榛的原野上感到“在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好”。②我覺(jué)得她也有人的喜怒之情，她會(huì)笑，她會(huì)假裝生氣，她甚至?xí)`機(jī)一動(dòng)，“世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？”就是她的這種創(chuàng)造力，使世上誕生了人類(lèi)。③女?huà)z得到了做母親的天倫之樂(lè)，她忙忙碌碌，像母親一般勤勞智慧。④她哪里是神，分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗(yàn)。4、拓展訓(xùn)練：閱讀下文，回答問(wèn)題。黃帝的臣子里面，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人，長(zhǎng)著四個(gè)眼睛，炯炯有神，閃閃發(fā)亮。他從小就十分聰明，喜歡察看天上的星象，考察烏龜背上的花紋，鳥(niǎo)雀羽毛的文采，以及山川起伏的曲折線(xiàn)條。他往往一看就是老半天，而且還在手心里或者地上指指畫(huà)畫(huà)。長(zhǎng)大后，根據(jù)對(duì)大自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察，倉(cāng)頡悟出了怎樣用書(shū)寫(xiě)的方法表達(dá)腦子里各種想法的道理，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和嘗試，終于創(chuàng)造出了文字。人類(lèi)有了文字，這可是件了不得的大事。一下子，天地鬼神都知道了。他們十分驚奇，議論紛紛。有的說(shuō)，這是件好事，有的說(shuō)，這是件壞事。天神認(rèn)為，人類(lèi)如果有了文字，就會(huì)玩弄起文字游戲，舍本逐末，從而把耕田種地的正事給荒廢了，最后就會(huì)餓肚皮。所以天神就在天上像下雨一樣，降下小米粒，試圖以此警告人類(lèi)，讓他們趕快拋棄、遺忘文字。鬼則害怕人類(lèi)如果掌握文字，就會(huì)把文字作為詛咒自己的武器，與自己斗爭(zhēng)，甚至消滅自己。于是，鬼神常常在深更半夜號(hào)啕大哭，并以此來(lái)阻止人類(lèi)。但是，人類(lèi)不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭鬧，竟相傳授倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字。他們用文字把心中各種奇妙想法寫(xiě)出來(lái)，把世界上瑰麗的景色，迷人的風(fēng)光描述出來(lái)，把生活中種種有趣和有意義的事記載下來(lái)。有了文字，人類(lèi)從此跨入了一個(gè)新的時(shí)代。⑴解釋詞語(yǔ)。①炯炯有神：②舍本逐末：⑵倉(cāng)頡能造出字來(lái)有哪幾種原因?⑶天神和鬼為什么反對(duì)倉(cāng)頡造字?他們是怎樣阻止的?人類(lèi)為什么擁護(hù)倉(cāng)頡造字?他們是怎樣支持