2022年小學(xué)教學(xué)計劃格式七篇

第第頁2022年小學(xué)教學(xué)計劃格式七篇

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇一

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

附：教學(xué)進度安排表

單元課時周

第一單元6課時2周

第二單元6課時2周

第三單元3課時2周

復(fù)習(xí)16課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復(fù)習(xí)23課時1周

機動復(fù)習(xí)6課時2周

共計48課時16周

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇二

一、指導(dǎo)思想

**學(xué)校將堅持以省、市、區(qū)教育工作會議精神為指導(dǎo)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以推動教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以提高教育質(zhì)量為重點，依托學(xué)校的“鑄品扶學(xué)”育人理念，扎實開展學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)中的備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評價等環(huán)節(jié)，促進同學(xué)品質(zhì)提升；創(chuàng)新教研形式與方式，以錄像課例為抓手，以“實現(xiàn)每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)，給同學(xué)提供挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機會”為目標(biāo)，深入開展課堂討論與改革，以活動式、合作式、表現(xiàn)式學(xué)習(xí)為平臺，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”，促進老師對課堂、對學(xué)習(xí)有更深的認(rèn)識，提高教學(xué)水平的提高。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)依舊提高學(xué)校教學(xué)的服務(wù)意識，以學(xué)?！氨?爭3奪冠”的目標(biāo)為指向，搭建好展示課、組內(nèi)討論課、春華杯、復(fù)習(xí)討論課、特級老師進學(xué)校等平臺，研創(chuàng)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式，做好平常教研組的工作和教學(xué)工作，切實提高老師的教學(xué)品質(zhì)和同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、工作思路

本學(xué)期**學(xué)校將以“鑄品扶學(xué)”做好學(xué)校各項工作，以“扶學(xué)課堂”模式討論為主線，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵進展為內(nèi)核，做實教學(xué)常規(guī)管理，做好教研組建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

本學(xué)期教學(xué)工作思路是：

圍繞一個條主線：以“扶學(xué)課堂”討論為主線

突出兩個核心：1、以質(zhì)量提升為內(nèi)核

2、以內(nèi)涵進展為內(nèi)核

強化五項工作：1、強化教學(xué)六環(huán)節(jié)的管理

2、強化老師進展和教研組建設(shè)

3、強化閱讀與良好習(xí)慣養(yǎng)成

4、強化課程建設(shè)與落實

5、強化質(zhì)量提升工作

四、主要工作

〔一〕抓課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建“扶學(xué)課堂”模式

本學(xué)期，學(xué)校響應(yīng)江北新區(qū)進展中心的號召，將開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建有趣、有效的扶學(xué)課堂，從自主、合作、反思等環(huán)節(jié)討論入手，實現(xiàn)“扶學(xué)課堂”教學(xué)模式初步確立，在課堂中引進三個要素“活動作業(yè)、合作學(xué)習(xí)、共享表達”收集“扶學(xué)課堂”課例，討論“扶學(xué)課堂”的特質(zhì)，并推廣到全校。

〔二〕抓學(xué)校內(nèi)涵進展，實施教學(xué)提升工作

1.堅持規(guī)范管理。學(xué)校將堅持教學(xué)六環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，做到有布置、有自查、有評估中心檢查、反饋等，做好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升教學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)。

2.創(chuàng)新教研平臺。學(xué)校努力搭建展示課、討論課、春華杯教學(xué)競賽、復(fù)習(xí)課研討、特級老師進學(xué)校、校際間教學(xué)聯(lián)誼活動等平臺，引領(lǐng)老師苦練內(nèi)功，請進來、走出去，不斷加深對和諧課堂的理解，實施對和諧課堂的討論。

3.做好彈性離校工作。學(xué)校將克服學(xué)?，F(xiàn)有師資能量不足的現(xiàn)象，切實做好彈性離校工作，做好同學(xué)、家長和社會的服務(wù)工作。

4.做好攜手共進工作。本學(xué)期將以課改討論為中心，開展攜手共進、手拉手相關(guān)工作，計劃以錄像課為討論平臺，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)酵，實現(xiàn)每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)，實現(xiàn)每一個老師的性格成長。

〔三〕抓老師信息技術(shù)應(yīng)用，實施“聰慧教學(xué)”

學(xué)校將促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極探究將來聰慧課堂的信心新型教學(xué)模式和實現(xiàn)途徑，優(yōu)化教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)過程和教學(xué)評價。要促進信息技術(shù)與同學(xué)學(xué)習(xí)的深度融合，嘗試建設(shè)學(xué)習(xí)型班級，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為支撐的多終端、自主性、性格化的新型學(xué)習(xí)模式。鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，豐富作業(yè)的多樣化與有效性。嘗試高質(zhì)量的微課的運用，引導(dǎo)同學(xué)深度學(xué)習(xí)。

〔四〕抓教學(xué)評價，實施質(zhì)量攻堅工程

依據(jù)上學(xué)期學(xué)校期末質(zhì)量狀況，學(xué)校目前的教學(xué)質(zhì)量總體狀況較好，但是還存在很多隱憂狀況，比方個別班級成果低于區(qū)均，學(xué)校將加強教學(xué)評價的作用，用好每學(xué)期4個固定老師測試的作用，積極引領(lǐng)老師們以“質(zhì)量”為中心，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)，對質(zhì)量低于全區(qū)均分的班級、部分非常同學(xué)的成果進行跟蹤與指導(dǎo)，對于成果較好的班級，做好閱歷總結(jié)與推廣。

在質(zhì)量評價方面，要關(guān)注及格率，制定最低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不達到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，沒有任何嘉獎。鼓舞老師厚愛后進生，制定了低分同學(xué)轉(zhuǎn)化獎，引導(dǎo)老師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，杜絕兩級分化現(xiàn)象，要向中等生要質(zhì)量。

做好畢業(yè)班工作，做到早謀劃、高要求、團體協(xié)作，力爭20**年六班級終端顯示，取得好成果。

〔五〕抓課程建設(shè)，實施素養(yǎng)教育

學(xué)校將繼續(xù)規(guī)范國家課程，推動校本課程建設(shè)，開展“歡樂周三社團”活動，實施素養(yǎng)教育，拓寬同學(xué)的知識面和學(xué)習(xí)美滿指數(shù)。

學(xué)校社團要結(jié)合體育籃球特色、科學(xué)、鐵路文化特色，開設(shè)相關(guān)社團，打造具有**特色的社團。

〔六〕抓教研團隊建設(shè)，實施領(lǐng)雁工程

學(xué)校利用成立的“賈春華特級老師”工作室，校外特級進學(xué)校，學(xué)校骨干老師等資源，實施領(lǐng)雁工程，鼓舞老師自發(fā)形成草根教研團隊，不僅帶動青年老師成長，也促進自身進展。

五、主要任務(wù)

二、三月份

1.各分管、教研組工作計劃的制定；

2.六班級復(fù)習(xí)計劃與材料的預(yù)備；

3.骨干老師展示課，新老師過關(guān)課；

4.三月份學(xué)校質(zhì)量調(diào)研

5.“彈性離校”工作方案制定

6.組建籃球隊，籃球隊開始訓(xùn)練

7.攜手共進學(xué)期計劃制定

8.閱覽室開放

9.畢業(yè)班會議

10.教學(xué)常規(guī)：作業(yè)檢查〔包括老師同學(xué)同練〕

11、新老師過關(guān)課

12、六班級復(fù)習(xí)材料檢查

13、特級老師進學(xué)校

14、攜手共進活動之課堂溝通〔民生〕

四月份

1.組內(nèi)討論課；

2.校內(nèi)質(zhì)量檢測；

3.期中試卷的命制與期中考試

4.六班級青春教育

5.市女子籃球競賽

6.和諧課堂系列活動之春華杯課堂教學(xué)大賽

五月份

1.畢業(yè)班結(jié)束新課，進入復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班區(qū)級調(diào)研

2.20**年一班級新生招生工作

3.畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研，學(xué)校五月份質(zhì)量調(diào)研

4.學(xué)校紙飛機競賽選撥

5.教學(xué)常規(guī)備課檢查

6.手拉手活動之送教南義鄉(xiāng)

7.科普進學(xué)校

8.英語閱讀競賽、數(shù)學(xué)計算技能競賽、語文古詩詞競賽

六月份

1.“六一”文藝匯演

2.月調(diào)研2

3.期末復(fù)習(xí)材料預(yù)備

4.期末測試

5.科學(xué)“五小”活動

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇三

一、教材：全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌控正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使同學(xué)從學(xué)校會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音援助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能援助同學(xué)認(rèn)識事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，詳細(xì)表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，援助同學(xué)識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀技能。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對性。

二、班級概況：

全班同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌控正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵掌控正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音:(1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能精確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀305個生字。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答下列問題。⑵能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡約的事項。(3)能用一般話進行口語交際，聲音清晰，立場大方。5、閱讀：⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)認(rèn)讀技能的培育。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的認(rèn)識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀測訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇四

一、工作計劃

a類同學(xué)：

這幾個同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動，喜愛動腦思索，表現(xiàn)欲較強，對基礎(chǔ)知識掌控比較扎實，成果優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思索，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能用心聽講，敢于提出問題，合作意識較強，學(xué)習(xí)立場比較仔細(xì)，有了肯定的自學(xué)技能。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于援助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維機敏，對問題有獨到的見解。

b類同學(xué)：

這一部分同學(xué)智力因素中等，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)立場端正，成果良好，但學(xué)習(xí)愛好偏差，留意力不長久，參加學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，成果起伏較大，假如他們能克服缺點，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。

c類同學(xué)：

這幾個同學(xué)在學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受技能差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，他們不擅長觀測、、思索問題，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與愛好，造成成果偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。

針對上述狀況，本學(xué)期應(yīng)加強同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注同學(xué)的性格特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)改進措施

a類同學(xué)：在課堂中要實時出現(xiàn)他們的獨特的感受。培育同學(xué)自學(xué)的技能，在寫作上要加強用詞指導(dǎo)，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培育各方技能、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練處理事項的技能。加強課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。

b類同學(xué)：加強篇章句段的理解，掌控學(xué)習(xí)閱讀方法——默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。在課堂中要實時出現(xiàn)他們的獨特的感受。在寫作上要加強用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培育各方技能、學(xué)會常用工具書。培育他們持之以恒的習(xí)慣。加強合作意識，也能起到幫助小組長共同援助需要援助的同學(xué)。加強課外書閱讀，并能寫好較詳細(xì)的讀后感。

c類同學(xué)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正寫作業(yè)的立場，指導(dǎo)日記、作文以語句通順為主，多參照作文范例，樹立寫作的信心。扎實抓好他們的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，加強朗讀指導(dǎo)，培育語感，為閱讀理解作基礎(chǔ)。培育學(xué)習(xí)愛好，學(xué)會常用工具書。多看一些簡約的課外書，也能簡約的寫一寫讀后感。

三、教材

1、教材基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。

教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。依據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富同學(xué)的閱讀。

教學(xué)工作計劃

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

2、教材的主要特點

本冊是在四班級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，表達整套教材的全都性?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。

〔一〕加強整合，圍繞專題組織教材

1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。

在本冊8個單元導(dǎo)語中，提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，點明專題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上，力求激發(fā)閱讀愛好，引導(dǎo)單元學(xué)習(xí)；在語言表達上，表達文學(xué)色調(diào)，強調(diào)感染力。

2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

為了表達單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，表達學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。

3.單元學(xué)習(xí)活動的貫穿和整合。

單元整合不僅表達在課文內(nèi)容上，還表達在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動上。本冊教材繼續(xù)加強專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動的整合，力求設(shè)計的各項活動貫穿、嚴(yán)密。全面推動語文各項技能的訓(xùn)練。

〔二〕安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

〔三〕加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動、積極地學(xué)習(xí)

作為中班級的最末一冊，本冊仍舊采納第一人稱“我”的語言表達方式，繼續(xù)強調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時，為了表達文本溝通，精讀課文中仍舊以泡泡的形式涌現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)同學(xué)主動思索，培育質(zhì)疑問難技能。

〔四〕豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)“教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達到中班級的階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！瞐類、b類、c類〕

2.會運用字典、詞典，有識字的技能?！瞐類、b類、c類〕

能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，〔a類、b類〕用毛筆臨摹字帖〔c類〕。

3.能用一般話正確、流利〔c類〕、有感情地朗讀課文〔a類、b類〕。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用〔a類、b類〕。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，〔a類、b類、c類〕體會文章表達的思想感情〔a類、b類〕。能復(fù)述敘事性課文的大意〔a類、b類〕。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料?！瞐類、b類、c類〕

7.在交談中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。〔a類、b類、c類〕聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述?！瞐類、b類、c類〕能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法〔a類、b類、〕。

8.留心四周事物，勤于書面表達。〔a類、b類、c類〕

能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì)?！瞐類、b類、c類〕會寫簡短的書信便條?！瞐類、b類、c類〕能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句〔a類、b類、c類〕。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，〔a類、b類〕提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡約問題〔a類、b類、c類〕。

五、教學(xué)留意點

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)；

2、扎實進行語言訓(xùn)練；

3、落實各單元訓(xùn)練重點；

4、留意聽說讀寫技能的協(xié)調(diào)進展。

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇五

一、課標(biāo)要求

第一學(xué)段〔1～3班級〕

1、知識與技能

●經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡約的分?jǐn)?shù)和常見的量；了解四那么運算的意義，掌控須要的運算〔包括估算〕技能。

●經(jīng)受直觀認(rèn)識簡約幾何體和平面圖形的過程，了解簡約幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量〔包括估測〕、識圖、作圖等技能。

●對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和過程有所體驗，掌控一些簡約的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。

2、數(shù)學(xué)思索

●能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

●在對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

●在老師的援助下，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡約的歸納與類比。

●在解決問題過程中，能進行簡約的、有條理的思索。

3、解決問題

●能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題。

●了解同一問題可以有不同的解決方法。

●有與同伴合作解決問題的體驗。

●初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

4、情感與立場

●在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠積極參加生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。

●在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

●了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

●經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)/pkg/學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

●在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并實時改正。

二、同學(xué)狀況：

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級〔1〕班和〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有同學(xué)90人左右。從性格方面，大多數(shù)同學(xué)性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求積極做好課前預(yù)備，并能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)立場端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好?？傮w來說，班里同學(xué)相對比較聽話，繼續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，是提高成果的關(guān)鍵。

三、教材：

三班級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

教材的編排特點：

1、改進筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感；

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗；

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育；

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達知識的形成過程；

5、逐步進展同學(xué)的綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知

道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6．初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、及推理的技能。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。

五、教學(xué)重難點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點.

六、采用的教學(xué)措施:

1、課堂教學(xué)中表達數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要培育同學(xué)的、比較和綜合技能；抽象概括技能；判斷、推理技能；遷移類推技能；提示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育同學(xué)思維的敏捷性和機敏性。

2、著重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

〔1〕加強直觀演示，加深同學(xué)對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和理解。

〔2〕加強開放性，培育同學(xué)敏捷的思維和解決問題的技能。

〔3〕加強聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。

3、依據(jù)三班級同學(xué)的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。

4、優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。

5、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，做到教學(xué)，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

6、從同學(xué)的實際出發(fā)，設(shè)計同學(xué)喜愛的游戲，培育同學(xué)動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的技能及實踐技能，培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和欲望。

7、對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不蔑視，拉近與同學(xué)的距離，樹立他們的自信心，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大技能提高學(xué)習(xí)成果。

8、加強書寫訓(xùn)練，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七：課時安排：

〔一〕、測量〔7課時〕

千米的認(rèn)識………4課時左右

噸的認(rèn)識…………3課時左右

〔二〕、萬以內(nèi)數(shù)的加減法〔二〕〔9課時〕

加法………………3課時左右

減法………………3課時左右

加法和減法的驗算………………2課時左右

整理復(fù)習(xí)…………1課時

〔三〕、四邊形〔6課時〕

〔四〕、有余數(shù)的除法〔5課時〕

〔五〕、時、分秒〔3課時〕

填一填、說一說………1課時

〔六〕、多位數(shù)乘一位數(shù)〔13課時〕

口算乘法………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時

〔七〕、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識〔5課時〕

〔八〕、可能性〔4課時〕

〔九〕、數(shù)學(xué)廣角〔3課時〕

擲一擲…………………1課時

〔十〕、總復(fù)習(xí)…………………1課時

2022年學(xué)校教學(xué)計劃格式合集篇六

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的語文教研組將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推動學(xué)科進展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨科學(xué)、高效。

二、主要工作：

〔一〕、加強理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是修訂的部分，要討論修訂的背景和緣由，在教學(xué)實踐中加強研討，實時調(diào)整教學(xué)行為，對課堂教學(xué)中的典型言行進行討論。使教育教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的精神。

2、每一位語文老師要仔細(xì)反思當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的狀況，總結(jié)閱歷，主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、本學(xué)期，進一步組織廣闊老師特別是中青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議，切實加強對課堂教學(xué)常規(guī)的的貫徹，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)行為，特別要重視備課，要把老師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。

4、學(xué)習(xí)“常州市中學(xué)校合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，積極討論和改善語文教研組的建設(shè)，從而推動校本教研的開展。并要以此為契機，對比標(biāo)準(zhǔn)，抓好教研組的內(nèi)涵建設(shè)，進一步規(guī)范教研組活動，仔細(xì)開展學(xué)科研討活動。

5、仔細(xì)組織青年老師參與“教海探航”征文活動。

〔二〕抓好規(guī)范管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培育同學(xué)的技能。老師要著重同學(xué)真實的學(xué)習(xí)過程，著重方法的指導(dǎo)。爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進步。

2、加強隨堂課的聽課力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，走進教室、走近老師，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促老師仔細(xì)鉆研教材，備課時有清楚的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動，課堂上扎扎實實開展教學(xué)過程，予以同學(xué)切切實實的指導(dǎo)，著重學(xué)習(xí)方法的傳授。進一步提高課堂教學(xué)效益。

3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)掌握度，教育處每月對各班級教學(xué)質(zhì)量進行評價，引導(dǎo)老師依據(jù)反饋狀況進行橫向、縱向比較、相互研討，教學(xué)現(xiàn)狀和同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。教學(xué)中的得失，針對問題改進教學(xué)。

4、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采用切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

〔三〕、繼續(xù)重視閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、寫字教學(xué)

1、努力提高閱讀教學(xué)的有效性。本學(xué)期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段〔1—3班級〕和高段〔4—6班級〕兩大班級組，組內(nèi)將有計劃地上好討論課，表達討論課的討論性、合作性，使班級組內(nèi)的老老師、青年老師相互促進、共同提高。

2、習(xí)作教學(xué)〔1〕、明確各年段的教學(xué)目標(biāo)有利于老師在教學(xué)中有的放矢地進行指導(dǎo)?！?〕、創(chuàng)設(shè)情境，開展習(xí)作指導(dǎo)研討?！?〕、積極提供展示同學(xué)習(xí)作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參與各級各類的征文競賽。編輯校習(xí)作選《揚帆》。

3、寫字教學(xué)?！?〕、期初一至四班級制定寫字教學(xué)計劃?！?〕、班內(nèi)、校內(nèi)開拓同學(xué)硬筆書法的展覽園地，頒進展出證書，激發(fā)同學(xué)寫字愛好?！?〕、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導(dǎo)滲透到平常的教學(xué)中去?！?〕、積極備戰(zhàn)寫字團體競賽，要求參賽班級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進行歸類梳理，據(jù)此制定了指導(dǎo)計劃，做到每次指導(dǎo)有明確的教學(xué)重點，重在方法的運用與立場的養(yǎng)成。并擬訂了相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容。要求老師能仔細(xì)批改，關(guān)注后進的同學(xué)，予以激勵和實時的援助。教育處常常翻閱同學(xué)的書寫內(nèi)容，參加同學(xué)作業(yè)的批改，實時與任課老師交換看法，探討寫字教學(xué)的策略。

〔四〕、積極促進老師成長

1、35周歲的青年老師每學(xué)期至少上一堂有質(zhì)量的討論課，每學(xué)期讀一本教育專著，摘錄肯定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學(xué)故事。

2、開展校級老師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環(huán)節(jié)提高老師的基本功，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)，選拔優(yōu)秀老師參與區(qū)基本功競賽。

3、骨干老師、教學(xué)能手上好一堂示范課。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。

日程安排

二月份

各班級教材制定教學(xué)計劃

三月份

1、制定校本教研計劃、教學(xué)得失

2、校青年老師基本功競賽

3、參與市整班寫字競賽的班級另行制定寫字教學(xué)計劃

4、校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動

四月份

1、參與區(qū)學(xué)校語文青年老師基本功大賽

2、作文教學(xué)研討

3、一至五班級期中考試

4、課改五班級老師參與市教學(xué)培訓(xùn)和討論活動

五月份

1、選拔同學(xué)參與區(qū)“六一”作文競賽

2、