八年級物理教學(xué)計劃模板7篇

八班級物理教學(xué)計劃模板7篇日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做打算吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下我在這給大家整理了一些八班級物理教學(xué)計劃模板，希望對大家有幫助！

八班級物理教學(xué)計劃模板篇1

教學(xué)目標

知識與技能

1.知道國際單位制中長度和時間的單位

2.會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間

3.知道測量有誤差及減小誤差的方法.

過程與方法

1.體驗通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法

2.通過實驗，學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法.

3.通過解決實際問題，了解長度測量的特殊方法.

情感態(tài)度與價值觀

1.通過學(xué)習(xí)簡潔的測量知識，體會測量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣

2.熟悉測量長度和時間的工具及其進展變化的過程，養(yǎng)成對科學(xué)技術(shù)的熱愛.

教學(xué)重點

正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間.

教學(xué)難點

測量長度時讀取估計值.

教學(xué)打算

老師用：習(xí)題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0～1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0～2m,分度值1mm)、游標卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.

學(xué)生用：刻度尺(量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容老師活動學(xué)生活動

一、課件導(dǎo)入

展現(xiàn)課件展現(xiàn)幾個好玩的“視覺錯視”實例.

提出問題

1.圖甲中兩根紫色的線是直的嗎?

2.圖乙中紅色的線哪根長?

過渡語靠我們的感覺器官去推斷，很難精確，而且有時會出錯.所以，要作出正確的推斷，得到精確的數(shù)據(jù)，必須用測量儀器來測量.

設(shè)疑引題尺、秤、鐘表、溫度計等是我們熟悉的測量工具或儀器.它們都有刻度，測量時需要正確使用它們，正確記錄測量結(jié)果.那么如何進行長度和時間的測量呢?

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟悉到感覺不行靠，測量有必要，從而引出課題.)

1.學(xué)生相互談?wù)勛约旱母杏X，并請2~3名同學(xué)回答感覺的結(jié)果.

2.去掉背景后，再次觀察，發(fā)現(xiàn):

甲圖中兩根紫色線都是直的乙圖中紅色線一樣長.

3.熟悉到感覺不行靠，要想獲得正確結(jié)果，應(yīng)該進行測量.

二、新課講授

1.長度的單位

(1)長度單位的符號

(2)長度單位間的換算關(guān)系

(3)了解一些物體的長度

2.長度的測量

八班級物理教學(xué)計劃模板篇2

一、學(xué)情分析：

八班級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠靈活這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。

二、教材分析：

本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八班級上冊。

教材結(jié)構(gòu)特點：以學(xué)生愛好、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學(xué)生實驗感愛好，滿足學(xué)生探究的欲望。

本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。詳細章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴展性實驗、動手動腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個板塊。全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個、科學(xué)世界112次、動手動腦學(xué)物理26次、擴展性實驗1次、學(xué)到了什么5個、小資料12個、留意7個。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時留意擴大學(xué)生的知識面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用且好玩的知識，力求形式生動活潑。

三、教學(xué)任務(wù)與目標：

1、知識與技能：

（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡潔的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

（3）通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4）通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理能力。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括能力。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）能保持對自然界的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）初步熟悉科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成果目標：

在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成果處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例達到2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。

四、教學(xué)措施：

1，專心學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材當然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必須專心領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，留意教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化知識，更留意于培育能力。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培育學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獵取知識，提高能力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要留意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、進行實驗調(diào)查、進行勞動實習(xí)等。以此達到培育學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要專心學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還爭取上一堂教學(xué)觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

8，留意把握學(xué)生情況，準時表揚學(xué)習(xí)專心的、遵守紀律的、作業(yè)好的、測驗成果優(yōu)秀的及有進步的，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。加強對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率

五、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表

周次時間內(nèi)容課時備注

1、29.1-9.7運動的描述、運動的快慢2

39.10-9.15測量平均速度、第一章復(fù)習(xí)2

49.17-9.21聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性2

59.24-9.28國慶節(jié)放假

610.1-10.7聲音的特性、聲的利用2

710.8-10.12噪聲的危害和把握、第二章復(fù)習(xí)2

810.15-10.19溫度、熔化和凝固2

910.22-10.26熔化和凝固、汽化和液化2

1010.29-11.2汽化和液化、升華和凝華2

1111.5-11.9期中復(fù)習(xí)檢測2

1211.12-11.16光的直線傳播、光的反射2

1311.19-11.23平面鏡成像、光的折射2

1411.26-11.30光的色散、透鏡、生活中的透鏡、2

1512.3-12.7凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡2

1612.10-12.14質(zhì)量、密度2

1712.17-12.21測量物質(zhì)的密度、密度與社會生活2

1812.24-12.28第六章復(fù)習(xí)檢測2

1912.31-1.4期末復(fù)習(xí)檢測

201.7-1.11

211.14-1.18

八班級物理教學(xué)計劃模板篇3

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

八班級學(xué)生剛接觸物理，有著很強的奇怪???心和深厚的愛好，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的樂觀性高，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步調(diào)整，，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教材分析

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

四、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和熟悉社會生活的能力。

五、主要措施

針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。

2、專心鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

3、樂觀預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參加“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、準時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，準時檢查或批閱作業(yè)Ъ笆狽蠢〗逃胙У那榭觶以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答問題，點撥思路，并與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對教法的理解程度，以便改進教學(xué)方法。

6、做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、學(xué)以致用，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

六、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表

周次

時間

內(nèi)容

課時

備注

1、2

9.1-9.7

科學(xué)之旅、長度和時間的測

4

3

9.10-9.15

運動的描述、運動的快慢

3

4

9.17-9.21

測量平均速度、第一章復(fù)習(xí)

3

5

9.24-9.28

聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性

3

6

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

3

7

10.8-10.12

聲音的特性、聲的利用

3

8

10.15-10.19

噪聲的危害和把握、第二章復(fù)習(xí)

3

9

10.22-10.26

溫度、熔化和凝固

3

10

10.29-11.2

熔化和凝固、汽化和液化

3

11

11.5-11.9

汽化和液化、升華和凝華

3

12

11.12-11.16

期中復(fù)習(xí)檢測

3

13

11.19-11.23

光的直線傳播、光的反射

3

14

11.26-11.30

平面鏡成像、光的折射

3

15

12.3-12.7

光的色散、透鏡、生活中的透鏡、

3

16

12.10-12.14

凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡

3

17

12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)檢測

3

18

12.24-12.28

質(zhì)量、密度

3

19

12.31-1.4

測量物質(zhì)的密度、密度與社會生活

3

20

1.7-1.11

第六章復(fù)習(xí)檢測

3

21

1.14-1.18

期末復(fù)習(xí)檢測

3

八班級物理教學(xué)計劃模板篇4

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級學(xué)生要增加一門新學(xué)科—物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗落實學(xué)生實驗，專心思考和操作并適當增加探究性和設(shè)計性實驗激勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要，留意培育學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡潔實際問題的能力。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，進展他們的愛好愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和熟悉社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想熟悉實際以及學(xué)生認知進展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

四、詳細措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對比《物理課程標準》，專心鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

3、樂觀打算演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參加，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、進度表：

第一章：機械運動8課時

第二章：聲現(xiàn)象10課時

第三章：物態(tài)變化8課時

八班級物理教學(xué)計劃模板篇5

一指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理。本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二基本情況分析

本學(xué)期是我們幾所兄弟學(xué)校教育移民，合并上來的學(xué)生我們老師都比較的不了解，學(xué)生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，愛好愛好都比較的陌生，為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生把握該科的知識，以探究式學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)摸式，在我所任教學(xué)科三個班教學(xué)中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿態(tài)，新的觀念來展現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2.、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示實驗或隨堂實驗激勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會，留意培育學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡潔實際問題的能力。

4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和熟悉社會生活的能力。

6、必須把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培育學(xué)生運用所學(xué)知識熟悉和分析社會生活的能力放在重要地位。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對填鴨式的滿堂灌，開展討論式和討論式學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)手段

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作

2、對新老教材，專心鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。3、樂觀打算演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參加活動，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學(xué)技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進度表：

周次內(nèi)容時間備注

1科學(xué)之旅2課時

2第一章機械運動4課時

3第一章機械運動4課時第一單元測評

4第二章聲現(xiàn)象4課時

5第二章聲現(xiàn)象4課時第二單元測評

6第三章物態(tài)變化4課時

7第三章物態(tài)變化4課時第三單元測評

8第四章光現(xiàn)象4課時

9第四章光現(xiàn)象4課時第四單元測評

10中段考復(fù)習(xí)訓(xùn)練5課時

11中段考考試評卷及分析

12試卷講評

13第五章透鏡及其應(yīng)用4課時

14第五章透鏡及其應(yīng)用4課時第四單元測評

15第六章質(zhì)量與密度4課時

16第六章質(zhì)量與密度4課時第四單元測評

17綜合復(fù)習(xí)5課時

18綜合測評講評及分析

19查找補漏講評及分析

20期終考試講評及分析

21學(xué)生寒假放假

八班級物理教學(xué)計劃模板篇6

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識和培育技能，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)留意讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的熟悉過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，留意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面進展，從而培育出合格的21世紀中學(xué)生。

二、教學(xué)目標：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四面的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和熟悉。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)討論活

動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實踐，積累閱歷。

2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，

留意培育學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡潔實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、熟悉。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮亮特

點要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，懂得準時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，留意培育學(xué)生運用所學(xué)知識熟悉和分析社會生活的能力。單純

地把握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在把握基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地進展，并運用擁有的能力和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。把學(xué)生培育成全面進展的新世紀人才。

三、教材分析：

本教材為人教版八班級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。

教科書采納了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該把握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活閱歷來逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標準的要求：1.能用實例解釋機械運動及其相對性。2.能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

第二章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和把握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高振幅越大，響度越大實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地把握噪聲。

這一章特殊留意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的實際知識，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂

趣。

這一章的教學(xué)，很多處可以通過實驗和探究進行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培育他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化

本章知識目標簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念在“過程和方法”方面，承擔著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學(xué)生的觀察實驗、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù)在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料，是培育學(xué)生樂于參加觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的`好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非?！皩I(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度光的反射規(guī)律平面鏡成像光的折射光的色散看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機等等，都布滿了魅力和活力。老師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，敘述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一進展的理念。

本章《課程標準》)中的課程目標：(一)知識技能目標1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：(1)初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。(2)通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度知識溝通會的活動，使