七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案

七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案教學(xué)方案是依據(jù)肯定的訓(xùn)練目的和培育目標(biāo)制定的教學(xué)和訓(xùn)練工作的指導(dǎo)文件。下面是我為大家整理的有關(guān)七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案，盼望對(duì)你們有關(guān)心!

七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案1

一、同學(xué)狀況簡(jiǎn)介

本班級(jí)共有三個(gè)班，一百五十個(gè)同學(xué)。同學(xué)對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，他們正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪???的青春期階段，但農(nóng)村同學(xué)生性比較害羞，因而老師在教學(xué)過程中要實(shí)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性學(xué)問。

二、教材總體分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從敏捷應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技.相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了同學(xué)的學(xué)問面，使同學(xué)更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在從下幾方面得到進(jìn)展：

學(xué)問：(1)初步獲得人類的起源和進(jìn)展的基本學(xué)問。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和.進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

力量：(1)正確使用生活學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具有肯定的試驗(yàn)操作力量。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或.實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

(2)關(guān)注與生物有關(guān)的.問題，形成主動(dòng)參加.決策的意識(shí)。樂于探究生命的神秘。

(3)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

四、方法與措施：

針對(duì)教材和同學(xué)的總體狀況，在備課時(shí)，學(xué)問的難易程度要掌握好，應(yīng)適應(yīng)大部分的同學(xué)。

主要措施：

1、鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性反感的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意同學(xué)不同的學(xué)習(xí)需要。

3、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

4、提倡探究性學(xué)習(xí)。

5、滲透“、科學(xué)、技術(shù)、.”的訓(xùn)練。

6、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。包括必要的調(diào)查，訪問、參觀等。

7、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

(略)

七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案2

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)住同學(xué)已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)物學(xué)學(xué)問有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι乃妓?能夠在探究力量,學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高.為同學(xué)們參與.主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng).和連續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ).

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七班級(jí)下冊(cè)).第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈.這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系.

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面對(duì)全體同學(xué),實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng).

教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問,力量,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展,必需引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng).

在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育.要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育.要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng),培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,練習(xí),探究和資料分析活動(dòng).

教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用.

按學(xué)校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

四、詳細(xì)措施:

連續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高.

連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式.

組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)同學(xué)分工合作,樂于溝通.

學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量.樂觀參與教研教改.上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思.

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好.細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感訓(xùn)練;細(xì)心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué).

為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景.例如,供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型,生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷,經(jīng)受中提出探究性的問題;或從.關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等.

鼓舞同學(xué)自己觀看,思索,提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施.

重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通.培育同學(xué)通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織溝通探究的過程和結(jié)果.

結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,采納多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo).

七班級(jí)人教版生物下冊(cè)教學(xué)方案3

新學(xué)期已經(jīng)開頭了，為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作方案如下：

一教材分析

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究試驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手力量，又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用。同學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對(duì)于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。

二同學(xué)基本狀況分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題。如：基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)固，思維不夠敏捷，試驗(yàn)方面的問題也許多等等。針對(duì)存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)同學(xué)加以鼓舞和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

三詳細(xì)措施

1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作方案;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，寫出詳細(xì)教案。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗(yàn)和觀看，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓生物課堂變成同學(xué)自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

3班級(jí)工作的組織安排很重要。把每個(gè)班分成