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北師大在線作業(yè)答案提示-實驗心理學(xué)(上)北師大在線作業(yè)答案提示-實驗心理學(xué)(上)北師大在線作業(yè)答案提示-實驗心理學(xué)(上)資料僅供參考文件編號:2022年4月北師大在線作業(yè)答案提示-實驗心理學(xué)(上)版本號:A修改號:1頁次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:

在線作業(yè)答案提示->實驗心理學(xué)(上)作業(yè)題目列表單選

1.對心理學(xué)描述不正確的是

A.1879年實驗心理學(xué)誕生于德國萊比錫大學(xué)

B.心理學(xué)是對行為的科學(xué)研究

C.心理學(xué)研究中獲得的證據(jù)存在局限性

D.心理學(xué)研究中可以有科學(xué)欺騙

參考答案:D.心理學(xué)研究中可以有科學(xué)欺騙

2.對科學(xué)證據(jù)不正確的描述為

A.它是以事實為依據(jù)的

B.它是客觀的

C.它是相對不系統(tǒng)的

D.它是經(jīng)過控制的

參考答案:C.它是相對不系統(tǒng)的

3.在一個2×2×3的混合實驗設(shè)計中,前兩個因素為被試間變量,則本實驗

A.被試組有3個

B.主效應(yīng)有3個

C.處理水平結(jié)合有3個

D.交互作用有3個

參考答案:B.主效應(yīng)有3個

4.心理學(xué)科學(xué)的假設(shè)應(yīng)該往往是

A.可證偽的

B.不可證偽的

C.可證實的

D.可檢驗的

參考答案:A.可證偽的

5.汽車制造者想知道前面汽車的剎車燈多亮可以使后面司機(jī)最快意識到前方正在停車,在這個實驗設(shè)計中,因變量是什么

A.前面汽車剎車燈亮度

B.后面司機(jī)的反應(yīng)時間

C.汽車制造者的動機(jī)

D.后面汽車的車速

參考答案:B.后面司機(jī)的反應(yīng)時間

6.心理學(xué)研究中,不正確的取樣方式為

A.隨機(jī)取樣

B.隨便取樣

C.分層隨機(jī)取樣

D.便取樣

參考答案:B.隨便取樣

7.于一個兩因素實驗設(shè)計來說,方差齊性檢驗是在

A.發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著之前

B.發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著之后

C.發(fā)現(xiàn)交互作用顯著之后

D.發(fā)現(xiàn)簡單效應(yīng)檢驗顯著之后

參考答案:A.發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著之前

8.對被試間設(shè)計相對正確的說法是

A.它又叫做重復(fù)測量設(shè)計

B.它意味著每名被試接受每種條件的處理

C.分配被試的方法有隨機(jī)分派和匹配

D.它容易創(chuàng)設(shè)相等的實驗組

參考答案:C.分配被試的方法有隨機(jī)分派和匹配

9.對實驗設(shè)計描述正確的是

A.一個實驗設(shè)計中只能有一個因變量

B.一個變量設(shè)為被試內(nèi)變量就不能再設(shè)為被試間變量

C.一個變量設(shè)為被試間變量就不能再成為被試內(nèi)變量

D.被試內(nèi)變量和被試間變量可以在一個實驗中并存

參考答案:D.被試內(nèi)變量和被試間變量可以在一個實驗中并存

10.在一個單因素實驗設(shè)計中,通常是

A.只有一個自變量

B.只有一個因變量

C.只有一個控制變量

D.只有一個交互作用

參考答案:A.只有一個自變量

11.在單因素被試內(nèi)設(shè)計中,自變量有四個水平,則被試至少應(yīng)分為幾個組

A.1

B.2

C.3

D.4

參考答案:

12.在一個兩因素實驗設(shè)計中,有幾個自變量

A.1

B.2

C.3

D.6

參考答案:

13.為避免實驗中的反應(yīng)性(reactivity),不恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?/p>

A.無干擾測量

B.適應(yīng)

C.直接測量

D.雙盲實驗

參考答案:C.直接測量

14.一個因素的主效應(yīng)顯著時,則說明

A.這個因素的不同水平總體上差異顯著

B.這個因素的兩兩水平間差異顯著

C.這個因素與其它因素的交互作用顯著

D.這個因素的多重比較都顯著

參考答案:A.這個因素的不同水平總體上差異顯著

15.對完全隨機(jī)實驗設(shè)計描述正確的是

A.選擇材料時是隨機(jī)的

B.選擇被試時是隨機(jī)的

C.分配被試時是隨機(jī)的

D.分配材料時是隨機(jī)的

參考答案:C.分配被試時是隨機(jī)的

簡答

1.兩因素混合實驗設(shè)計的基本特點有哪些?

參考答案:(1)研究中有兩個自變量,自變量有兩個或多于兩個水平。(2)如果一個自變量有p個水平,另一個自變量有q個水平,實驗中含有p×q個處理水平結(jié)合。(3)研究者更感興趣于研究中的被試內(nèi)變量的效應(yīng),以及兩個因素的交互作用,希望對它們的估價更加精確。

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