七班級語文下冊人教版學(xué)問點(diǎn)歸納

七班級語文下冊人教版學(xué)問點(diǎn)歸納語文是交際的工具。語文是人與人溝通和交際的必不行缺的工具。接下來我在這里給大家共享一些關(guān)于七班級語文下冊人教版學(xué)問點(diǎn)歸納，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。

七班級語文下冊人教版學(xué)問點(diǎn)歸納

第1課從百草園到三味書屋散文

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōnǐn然

點(diǎn)撥：留意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經(jīng)。

(3)父異焉異：感到驚詫。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為……是奇才。

(5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：訪問。(8)不能稱前時(shí)之聞稱：相當(dāng)。

(9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：賽過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從今，指著東西讓他作詩，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟一般人沒什么區(qū)分了。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，……的樣子。

4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。

點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單

《傷仲永》選自《臨川先生文集》，王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

詞語解釋：P37解釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38解釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

通假字：“扳”通“攀”，牽，引

文言歸納：《三點(diǎn)一測》P37-38六至八

1.仲永變化的三個(gè)階段(根本緣由：不使學(xué))

(1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時(shí)之聞(3)又七年：泯然眾人矣

2.第三段談?wù)摚和ㄟ^說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天訓(xùn)練的重要性。

七班級語文的學(xué)習(xí)方法

獨(dú)立作業(yè)，不懂便問

上完課后，老師往往留作業(yè)，這些作業(yè)大多是對所學(xué)學(xué)問的鞏固、延長、遷移，有利于對所學(xué)學(xué)問加深理解和記憶，同學(xué)們肯定要仔細(xì)動(dòng)腦，樂觀完成。在這要提示同學(xué)們留意的是現(xiàn)在有許多的參考書，有現(xiàn)成的答案，寫作業(yè)前不要去看，須知?jiǎng)e人嚼過的饃不香，照抄別人的東西必定使自己失去熬煉的機(jī)會，以后遇到類似的問題照樣不會，如確需驗(yàn)證一下自己的答案正確與否，可待作完后翻看、修改。

如作業(yè)中遇到問題，就要準(zhǔn)時(shí)的爭論、發(fā)問?！皩W(xué)問”一詞事實(shí)上就包含學(xué)與問的兩個(gè)方面。陶行知說，做學(xué)問就是要學(xué)要問。光學(xué)不問，只做到一半;光問不學(xué)，也只是一半。又問又學(xué)，才是完整的學(xué)問。連兩千年前的孔子都注意問。他曾“問禮于老聃”，“學(xué)琴于師襄”，還曾求教于一個(gè)七歲的小孩子。當(dāng)然，好問，不是瞎問、亂問，要問得有意義，有價(jià)值，問到點(diǎn)子上。

七班級語文的學(xué)習(xí)技巧

1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)肯定要留意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思索。

2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才