高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人計(jì)劃

Word———高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人計(jì)劃高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人方案

導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)期已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕，作為高三的我們，更加要鉚足勁備考，不管這個(gè)暑假過(guò)得怎么樣，高三的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)在第一周適應(yīng)了開(kāi)學(xué)，那么我們就應(yīng)當(dāng)做好相應(yīng)的后期學(xué)習(xí)方案。

高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人方案

——讓自己的學(xué)習(xí)方案盡量與教學(xué)方案同步(尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練重點(diǎn)方面)。

努力按老師要求完成每日學(xué)習(xí)

——盡量在第一周對(duì)每天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)強(qiáng)度有個(gè)精確的體驗(yàn)(努力地按老師的要求做，但同時(shí)要考慮結(jié)合自己特點(diǎn)。譬如：我每天的常規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適?老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點(diǎn)?老師的建議對(duì)于我而言有效果嗎?)，這樣在后面做方案時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的方案。

準(zhǔn)時(shí)反饋

——課堂內(nèi)：說(shuō)出你的想法;課堂外，又需要的話可以跟老師約談。

其次周：制定初步的學(xué)習(xí)方案并評(píng)估量劃可行性

制定個(gè)人的'日-周-月學(xué)習(xí)方案

——在執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中評(píng)估量劃的可操作性及其效果

定位自己的強(qiáng)弱項(xiàng)目、目前需首先花大力氣的內(nèi)容與訓(xùn)練點(diǎn)

——觀看借鑒老師課內(nèi)外給的建議，必要時(shí)可請(qǐng)老師就第一個(gè)月(到第一次月考前)的學(xué)習(xí)給點(diǎn)建議

緊湊的支配，但不焦急的心態(tài)

——每天的支配應(yīng)緊急有序，可以當(dāng)天解決的問(wèn)題就當(dāng)天解決;但需意識(shí)到再努力也不行能解決完全部問(wèn)題，因而要學(xué)會(huì)臨時(shí)與一些目前未能解決的問(wèn)題相處，不要太焦急。

高三開(kāi)學(xué)第一周個(gè)人方案

個(gè)人現(xiàn)狀分析：

（1）班級(jí)（理科、文科）總分排名

（2）班上單科各科成果排名

（3）個(gè)人優(yōu)勢(shì)學(xué)科

（4）個(gè)人薄弱學(xué)科

階段學(xué)習(xí)反思：

（1）你有個(gè)人奮斗目標(biāo)嗎？（2）你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？

（3）你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（4）你有階段學(xué)習(xí)方案嗎？

（5）你重視學(xué)習(xí)常規(guī)嗎？（6）你有細(xì)節(jié)意識(shí)嗎？

（7）你考后會(huì)準(zhǔn)時(shí)反思和總結(jié)嗎？（8）你對(duì)作業(yè)的態(tài)度如何？

（9）你清晰自己薄弱學(xué)科的緣由是什么嗎？

奮斗目標(biāo)

（1）個(gè)人奮斗總目標(biāo)：

1、重點(diǎn)高校（心目中的詳細(xì)院校）

2、二本（本a/本b）

（2）個(gè)人階段奮斗目標(biāo)：薄弱學(xué)科的階段提升目標(biāo)

主要學(xué)習(xí)措施

1、明確自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（將階段需要查缺補(bǔ)漏和強(qiáng)化的學(xué)科學(xué)問(wèn)列出清單）。

2、設(shè)定科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)方法（課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，課中與老師同步互動(dòng)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和分析，查找學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律；學(xué)會(huì)階段學(xué)問(wèn)的梳理和歸納；考后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏強(qiáng)化等）。