《旅夜書懷》演講教學(xué)課件

旅夜書懷杜甫旅夜書懷杜甫1

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法通過知人論世的方法鑒賞詩句；理解詩歌的內(nèi)容。理解詩歌中抒發(fā)的壯志難酬、宦游疲倦、漂泊孤苦的悲涼苦悶之情。理解本詩寓情于景的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與過程與方法通過知人論世的方法鑒2杜甫簡介1.杜甫，字

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子美少陵野老詩圣李杜茅屋為秋風(fēng)所破歌望岳春望登高春夜喜雨絕句詩史杜工部

（朝代）詩人，唐朝偉大的

詩人。代表作有“三吏”“三別”《

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杜甫

細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。星垂——平野—闊，月涌——大江—流。名——豈—文章—著，官——應(yīng)—老病—休。飄飄——何—所似，天地——一沙鷗。因聲求氣《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)旅夜書懷細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。因聲求4春路雨添花花動一山春色壹：通過“旅”字看背景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)春路雨添花壹：通過“旅”字看背景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《5寫作背景旅：是旅居之意。

杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的?！堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)寫作背景旅：是旅居之意。杜甫在唐代宗廣德二年（6貳：通過“夜”字查實景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)貳：通過“夜”字查實景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》7夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。對應(yīng)的詩句：細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。思考：1、首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（簡單翻譯）？抒發(fā)作者什么情感？2、（2015年高考真題27題）從煉字的角度，說出頷聯(lián)中“垂”、“涌”二字的精妙之處。（字意、句意、表現(xiàn)手法、情感）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。8“垂”垂掛?！坝俊庇縿印＃ㄗ忠猓┬切谴箳焯祀H更顯平野的遼闊，江中月影隨江水涌動。（句意）實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，展現(xiàn)了他遠大的抱負和寬廣的胸襟。（情感）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)“垂”垂掛?！坝俊庇縿?。（字意）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《9叁：通過“書懷”悟?qū)嵡椤堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)叁：通過“書懷”悟?qū)嵡椤堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》10名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意）2、（2015年高考真題28題）尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)名豈文章著,官應(yīng)老病休。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老11

如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意）“名豈文章著,官應(yīng)老病休”寫出詩人極度憤慨之情,前句說明其壯志未酬,反而因文章而揚名,讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨。這句話揭示了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。頸聯(lián)用了反問的語氣，若改為陳述句就是：名聲不應(yīng)該因為文章而顯著，做官只應(yīng)該因為年老多病而辭職。其言外意為：名聲應(yīng)該因為達濟天下而顯著，做官不應(yīng)該因為被排擠而被辭。《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？“名豈文章著12尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？運用比喻的手法，作者把自己比著天地間一只孤獨的沙鷗。有一種自傷漂泊之感,更顯孤獨和凄涼之情?！堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？運用比喻的手13旅夜書懷

杜甫

細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。星垂——平野—闊，月涌——大江—流。名——豈—文章—著，官——應(yīng)—老病—休。飄飄——何—所似，天地——一沙鷗。以意逆志《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)旅夜書懷細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。以意逆14一個題目三個方面四道真題

兩種方法小結(jié)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)一個題目三個方面四道真題兩種方法小結(jié)《旅夜書懷》ppt演講15鞏固練習(xí)

（2015年高考真題29題）揣摩全詩的內(nèi)容和意境，將“細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟”擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)鞏固練習(xí)（2015年高考真題29題）揣摩全詩的內(nèi)容和16感謝傾聽終李杜文章在光焰萬丈長《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)感謝傾聽終李杜文章在《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》p17旅夜書懷杜甫旅夜書懷杜甫18

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與價值觀過程與方法通過知人論世的方法鑒賞詩句；理解詩歌的內(nèi)容。理解詩歌中抒發(fā)的壯志難酬、宦游疲倦、漂泊孤苦的悲涼苦悶之情。理解本詩寓情于景的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度與過程與方法通過知人論世的方法鑒19杜甫簡介1.杜甫，字

，自號

。有“

”之譽，他的詩被稱為“

”后世多稱他為“

”與李白并稱“

”。《》《》《》《》《》《》等

子美少陵野老詩圣李杜茅屋為秋風(fēng)所破歌望岳春望登高春夜喜雨絕句詩史杜工部

（朝代）詩人，唐朝偉大的

詩人。代表作有“三吏”“三別”《

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》中唐現(xiàn)實主義石壕吏潼關(guān)吏新安吏新婚別垂老別無家別杜甫簡介1.杜甫，字，自號。有“20旅夜書懷

杜甫

細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。星垂——平野—闊，月涌——大江—流。名——豈—文章—著，官——應(yīng)—老病—休。飄飄——何—所似，天地——一沙鷗。因聲求氣《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)旅夜書懷細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。因聲求21春路雨添花花動一山春色壹：通過“旅”字看背景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)春路雨添花壹：通過“旅”字看背景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《22寫作背景旅：是旅居之意。

杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人自閬州折回成都，入嚴(yán)武幕，卻不料嚴(yán)武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，《旅夜書懷》就是在這次旅行中寫的?！堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)寫作背景旅：是旅居之意。杜甫在唐代宗廣德二年（23貳：通過“夜”字查實景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)貳：通過“夜”字查實景《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》24夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。對應(yīng)的詩句：細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。思考：1、首聯(lián)、頷聯(lián)描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面（簡單翻譯）？抒發(fā)作者什么情感？2、（2015年高考真題27題）從煉字的角度，說出頷聯(lián)中“垂”、“涌”二字的精妙之處。（字意、句意、表現(xiàn)手法、情感）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)夜：指作者寫作這首詩的時間是在夜晚。細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。25“垂”垂掛?！坝俊庇縿?。（字意）星星垂掛天際更顯平野的遼闊，江中月影隨江水涌動。（句意）實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，展現(xiàn)了他遠大的抱負和寬廣的胸襟。（情感）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)“垂”垂掛?！坝俊庇縿?。（字意）《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《26叁：通過“書懷”悟?qū)嵡椤堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)叁：通過“書懷”悟?qū)嵡椤堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》27名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意）2、（2015年高考真題28題）尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)名豈文章著,官應(yīng)老病休。1、如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老28

如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？（提示：先變成陳述句，品出言外之意）“名豈文章著,官應(yīng)老病休”寫出詩人極度憤慨之情,前句說明其壯志未酬,反而因文章而揚名,讀來令人心沉；后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現(xiàn)的憤慨。這句話揭示了杜甫政治失意是他漂泊孤寂的根本原因。頸聯(lián)用了反問的語氣，若改為陳述句就是：名聲不應(yīng)該因為文章而顯著，做官只應(yīng)該因為年老多病而辭職。其言外意為：名聲應(yīng)該因為達濟天下而顯著，做官不應(yīng)該因為被排擠而被辭?！堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)如何理解頸聯(lián)“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的含義？“名豈文章著29尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？運用比喻的手法，作者把自己比著天地間一只孤獨的沙鷗。有一種自傷漂泊之感,更顯孤獨和凄涼之情?！堵靡箷鴳选穚pt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)尾聯(lián)中“沙鷗”這一意象有什么含義？其作用是什么？運用比喻的手30旅夜書懷

杜甫

細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。星垂——平野—闊，月涌——大江—流。名——豈—文章—著，官——應(yīng)—老病—休。飄飄——何—所似，天地——一沙鷗。以意逆志《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)旅夜書懷細草——微風(fēng)—岸，危檣——獨夜—舟。以意逆31一個題目三個方面四道真題

兩種方法小結(jié)《旅夜書懷》ppt演講教學(xué)