《數(shù)字歌》課件完美版

數(shù)字歌一年級上數(shù)字歌一年級上【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能過程與方法情感態(tài)度和價值觀1．學(xué)會本課的生字。2．能正確、熟練地朗讀課文。

1.能看懂圖意，學(xué)習(xí)數(shù)字與常用量詞的搭配。2.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，體會詩歌的韻律美。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能過程與方法情感態(tài)度1．學(xué)會本課的生字。【圖片導(dǎo)入】馬?！緢D片導(dǎo)入】馬牛羊鳥羊鳥鴨雞鴨雞魚蝦蟲魚蝦蟲【解題識字】數(shù)字歌數(shù)學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)目【解題識字】數(shù)字歌數(shù)學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)目借助拼音，大聲地、自由地朗讀課文。借助拼音，大聲地、自由地朗讀課文。你讀給我聽我讀給你聽合作都快樂你讀給我聽我讀給你聽合作都快樂【生字認(rèn)知】shùzhīgèhǎoyīliǎng數(shù)只個小一兩péngyǒusānsìwǔ朋友三四五

【生字認(rèn)知】shùzhīgèhǎoyī三五兩有朋小個只數(shù)四識字我最棒三五兩有朋小個只數(shù)四識字我最棒11只：

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友：快樂組詞語一只三只幾只一個兩個個個大小小雞小河朋友友好只：快樂組詞語一只三只幾只一個【課文詳解】看圖說話說一說圖中都有哪些小動物？每種小動物的數(shù)量是多少？【課文詳解】看圖說話說一說圖中都有哪些小動物？每種小動物的數(shù)數(shù)字歌一頭牛，兩匹馬，三只小羊找媽媽。四只雞，五只鴨，六只小鳥叫喳喳。七條魚，八只蝦，九條小蟲慢慢爬。十個數(shù)字真有趣，小朋友們笑哈哈。數(shù)字歌一兩三四五六七八九十一（）牛兩（）馬三（）小羊四（）雞五（）鴨六（）小鳥七（）魚八（）蝦，九（）小蟲十（）數(shù)字頭匹只只只只條只只個一兩三四五六七八九十一（看圖背誦課文看圖照樣子說一說三只羊四只雞五只鴨

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貓九只兔照樣子說一說貓九只兔這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？【課堂總結(jié)】

同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不但歌謠讀得動聽，字也寫得漂亮，相信，同學(xué)們在今后的語文課上，表現(xiàn)得會更精彩！【課堂總結(jié)】同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不但歌謠【課堂練習(xí)】填空。一（）牛兩（）馬三（）小羊七（）魚八（）蝦九（）兔子頭匹只條只只【課堂練習(xí)】填空。頭匹只條只只【作業(yè)布置】

回家請把這首動聽的童謠背誦給爸爸媽媽聽?！咀鳂I(yè)布置】回家請把這首動聽的童謠背誦給爸爸媽【板書設(shè)計】shù數(shù)字歌

只個小朋友【板書設(shè)計】shù（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課數(shù)字歌一年級上數(shù)字歌一年級上【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能過程與方法情感態(tài)度和價值觀1．學(xué)會本課的生字。2．能正確、熟練地朗讀課文。

1.能看懂圖意，學(xué)習(xí)數(shù)字與常用量詞的搭配。2.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，體會詩歌的韻律美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能過程與方法情感態(tài)度1．學(xué)會本課的生字?！緢D片導(dǎo)入】馬牛【圖片導(dǎo)入】馬牛羊鳥羊鳥鴨雞鴨雞魚蝦蟲魚蝦蟲【解題識字】數(shù)字歌數(shù)學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)目【解題識字】數(shù)字歌數(shù)學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)目借助拼音，大聲地、自由地朗讀課文。借助拼音，大聲地、自由地朗讀課文。你讀給我聽我讀給你聽合作都快樂你讀給我聽我讀給你聽合作都快樂【生字認(rèn)知】shùzhīgèhǎoyīliǎng數(shù)只個小一兩péngyǒusānsìwǔ朋友三四五

【生字認(rèn)知】shùzhīgèhǎoyī三五兩有朋小個只數(shù)四識字我最棒三五兩有朋小個只數(shù)四識字我最棒34只：

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友：快樂組詞語一只三只幾只一個兩個個個大小小雞小河朋友友好只：快樂組詞語一只三只幾只一個【課文詳解】看圖說話說一說圖中都有哪些小動物？每種小動物的數(shù)量是多少？【課文詳解】看圖說話說一說圖中都有哪些小動物？每種小動物的數(shù)數(shù)字歌一頭牛，兩匹馬，三只小羊找媽媽。四只雞，五只鴨，六只小鳥叫喳喳。七條魚，八只蝦，九條小蟲慢慢爬。十個數(shù)字真有趣，小朋友們笑哈哈。數(shù)字歌一兩三四五六七八九十一（）牛兩（）馬三（）小羊四（）雞五（）鴨六（）小鳥七（）魚八（）蝦，九（）小蟲十（）數(shù)字頭匹只只只只條只只個一兩三四五六七八九十一（看圖背誦課文看圖照樣子說一說三只羊四只雞五只鴨

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貓九只兔照樣子說一說貓九只兔這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？【課堂總結(jié)】

同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不但歌謠讀得動聽，字也寫得漂亮，相信，同學(xué)們在今后的語文課上，表現(xiàn)得會更精彩！【課堂總結(jié)】同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，不但歌謠【課堂練習(xí)】填空。一（）牛兩（）馬三（）小羊七（）魚八（）蝦九（）兔子頭匹只條只只【課堂練習(xí)】填空。頭匹只條只只【作業(yè)布置】

回家請把這首動聽的童謠背誦給爸爸媽媽聽。【作業(yè)布置】回家請把這首動聽的童謠背誦給爸爸媽【板書設(shè)計】shù數(shù)字歌

只個小朋友【板書設(shè)計】shù（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑