《學(xué)會突出中心》-中考作文寫作(39張)課件

獅子和羊的故事

羊帶獅群這一邊開始準(zhǔn)備與獅子帶的羊群戰(zhàn)斗。當(dāng)羊走到獅群的前面時，獅子們都笑了：他們認(rèn)為這不可能，這是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不懂技術(shù)的羊怎么能帶好這只隊(duì)伍呢？所有的獅子都不服氣，自然羊也沒有辦法發(fā)號施令。而獅子帶領(lǐng)羊群這一邊，情況就完全不同。羊們都很尊敬獅子，也都聽從獅子的安排，訓(xùn)練進(jìn)行得很好。比賽開始了，軍心渙散和沒有經(jīng)過良好訓(xùn)練的獅群被獅子帶領(lǐng)的訓(xùn)練有素的了。獅子和羊的故事羊帶獅群這一邊開始準(zhǔn)備與獅子帶的羊群中心即是將軍元代教育家程端禮在談“中心思想”的重要性時曾說過這樣的意思：文章如同一支軍隊(duì)，“立意”就是這支隊(duì)伍的將軍，文章的起承轉(zhuǎn)合、遣詞造句，如同行軍，一定要聽從“將軍”的號令。文中的語句好比軍隊(duì)的副將，文字則猶如軍隊(duì)的士卒，寫作素材好比軍隊(duì)的武器，一定要讓這支“隊(duì)伍”跟隨“將軍”統(tǒng)一行動。今天，我們一起在文章中確立“將軍”，聽從“將軍”的號令，跟隨“將軍”行軍打仗。

中心即是將軍元代教育家程端禮在談“中心思想”的重要匠心獨(dú)運(yùn)突出中心中考作文復(fù)習(xí)匠心獨(dú)運(yùn)突出中心中考作文復(fù)習(xí)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生習(xí)作：閱讀下面的習(xí)作，說說其在中心立意方面存在哪些問題。學(xué)生習(xí)作：閱讀下面的習(xí)作，說說其在中心立意方面存在哪些問題。

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我。“你為什么要這樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯。”第二天，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我?！澳銥槭裁匆@樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯?！钡诙?，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。一、標(biāo)題是“我擁有，我快樂”，可是全文只扣住“我擁有老師、媽媽、爸爸”，“讓我重塑自信、遠(yuǎn)離孤單、不迷路”，這偏離了主題“快樂”了。二是全文只有開頭一處點(diǎn)題扣題（我快樂）之筆，使得立意不明確，中心不突出。三是詳寫部分不夠細(xì)致生動，造成我的“快樂”不深刻，從而使中心不突出。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解文章中心突出的方法。2、教會學(xué)生在具體的寫作中巧用方法，突出中心。3、培養(yǎng)學(xué)生自我評改作文的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解文章中心突出的方法?；貧w課文

閱讀下列幾篇課文節(jié)選的部分，在文中找出表達(dá)文章中心的句子（在原文中用橫線畫出），并說說它們的中心分別是什么?回歸課文閱讀下列幾篇課文節(jié)選的部分，在文中找出表達(dá)文

未見過開得這樣盛的藤蘿。

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！蹲咸偬}瀑布》由花的盛衰聯(lián)想到生命的無止境，感悟到人生的美好和生命的永恒。所以本文的中心是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止的?！蔽匆娺^開得這樣盛的藤蘿。由花的盛衰聯(lián)想到生命的無止境，

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。。

——《走一步，再走一步》記敘“我”童年時的一次爬山經(jīng)歷，并從中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。所以本文的中心是：在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成目標(biāo)我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！——《蟬》由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，所以本文的中心是：不管生命是否短暫長久，都應(yīng)積極面對生命，全情投入，好好地生活，追求生命的質(zhì)量。17年埋在泥土中出來就活一個夏天為

名家的名篇都是立意明確，中心具體突出。所以我們在寫作時第一步就應(yīng)該明確中心，明確想要通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心。什么是中心寫作文時最核心的內(nèi)容或話題名家的名篇都是立意明確，中心具體突出。所以我們在課外美文：溫暖人生?孫蘇中考佳作：特別的真情（一考生）美文佳作欣賞方法：①小組合作探討。②小組派代表發(fā)言，展示小組成果。

課外美文：美文佳作欣賞方法：

這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。直接點(diǎn)明中心

那一刻，我愣住了，父母，其實(shí)是相愛的，不似燈下卿卿我我的小情侶，那是由時光醞釀的特別的真情。魚活在水的淚里，水活在魚的心里。無論多大的風(fēng)雨，依舊相濡以沫，這份特別的真情，是牽絆父母走到今天，最寶貴的財(cái)富。這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：如何突出中心？

1、請歸納以上的課內(nèi)外名篇與中考佳作，它們在突出中心方面有什么共同點(diǎn)？方法歸納如何突出中心？1、請歸納以上的課內(nèi)外名篇與中考佳1、都是在篇末用議論抒情句直接點(diǎn)明中心，使中心在前文的敘事描寫的基礎(chǔ)上水到渠成地引出來。2、中考佳作還在開篇直接點(diǎn)明了中心，不但讓讀者一讀便知文章主旨，而且與結(jié)尾的再次點(diǎn)題結(jié)尾呼應(yīng)。方法1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心2、中考佳作還在開篇直接點(diǎn)明了中心，不但讓讀者一讀便知文章主《第一次真好》周素珊《我的叔叔于勒》莫泊桑

2、思考討論：這兩篇文章用了哪些方法來突出中心的？方法：①小組合作探討。②小組派代表發(fā)言，展示小組成果。③老師啟發(fā)點(diǎn)撥，歸納技法?！兜谝淮握婧谩分芩厣?、思考討論：這兩篇文章用第一次真好（節(jié)選）周素珊路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

具體敘事、描寫開篇點(diǎn)題詳細(xì)描寫第一次真好（節(jié)選）周素珊具體敘事、描寫開篇點(diǎn)題詳細(xì)描寫

……

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……

第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。概括敘事——略寫點(diǎn)明中心行文多處強(qiáng)調(diào)第一次真好這個中心?！爬〝⑹隆詫扅c(diǎn)明中心行文多處強(qiáng)調(diào)第一次真好這個1、選取了幾件第一次親身經(jīng)歷的事，表達(dá)第一次真好這個中心。選材緊扣中心；2、第一次經(jīng)歷的事很多，詳寫兩三件，概括敘述其他的，使文章詳略鮮明，從而有力地突出了中心。3、詳寫部分語言生動，描寫細(xì)致，突出了第一次真好這個中心。4、行文多處點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)“第一次”“真好”，從而有力地突出了中心。方法2：精心選材緊扣中心方法3：詳略鮮明突出中心方法4：細(xì)致描寫突出中心方法5：行文強(qiáng)調(diào)突出中心1、選取了幾件第一次親身經(jīng)歷的事，表達(dá)第一次真好這個中心。選

文章緊繞著菲利普夫婦隨著于勒的貧富變化而改變對于勒態(tài)度，當(dāng)于勒有錢時，贊美他，盼望他回來；當(dāng)于勒沒錢時，痛罵他，趕他走，甚至于躲避他。這緊緊圍繞線索展開故事情節(jié)，且在強(qiáng)烈對比中有力地突出了金錢至上的中心。方法6：線索貫穿突出中心方法7：運(yùn)用對比突出中心文章緊繞著菲利普夫婦隨著于勒的貧富變化而改變對于勒態(tài)妙方1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心妙方2：精心選材緊扣中心妙方3：詳略鮮明突出中心妙方5：行文強(qiáng)調(diào)突出中心突出中心方法小結(jié)妙方6：線索貫穿突出中心妙方7：運(yùn)用對比突出中心妙方1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心妙方2：精心選材

具體的寫作過程中，以上的技法并非要面面俱到，既可單獨(dú)使用，也可組合使用，根據(jù)行文的實(shí)際需要而定。溫馨提示具體的寫作過程中，以上的技法并非要面面俱到，既可課堂訓(xùn)練（一）閱讀畢淑敏的《常讀常新的人魚公主》，請賞析它在突出中心方面運(yùn)用了哪些方法？課堂訓(xùn)練（一）

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，到了38歲的時候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？

——畢淑敏《常讀常新的人魚公主》

巧用年齡組織材料，使線索貫穿始終，突出了中心“常讀常新“篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。詳寫8歲至48歲讀出的內(nèi)容，一筆交代“58歲……68歲……108歲”，突出“常讀常新”的中心。這是詳略鮮明突出中心。不同年齡段讀出不同的味道，行文強(qiáng)調(diào)中心。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后課堂訓(xùn)練（二）

給下面的半命題作文補(bǔ)寫題目以直接呈現(xiàn)中心。作文題目：的家。

題目是文章的眼睛，如果通過題目把中心告訴讀者，讓讀者一看題目就知道文章所要表達(dá)的中心，能取得先聲奪人的效果。課堂訓(xùn)練（二）題目是文章的眼睛，如果通過題目把中心告

，

提示語：

這個文題，可以填寫現(xiàn)實(shí)的家，以表現(xiàn)家的溫暖、幸福等，也可以是理想的家，表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)中吵鬧、專制、壓抑、戰(zhàn)亂等的家的不滿。也可以把家虛擬化，比喻化，如寫班集體，地球人類的家園以及動物的家園，還可以進(jìn)行想像，設(shè)想未來的家等。

補(bǔ)題示例1、溫暖、幸福、快樂、自由、民主、吵鬧、和平、寧靜的家世2、二十年后、高科技、安在月球上（樹上）的家3、由師生組成的大家4、我想有個棲息的家溫馨提示：擬題補(bǔ)題并不一定要呈現(xiàn)中心，在具體的寫作中，只要題目生動新穎就行了。，提示語：這個文題，可以填寫現(xiàn)實(shí)的家，以表現(xiàn)家的溫1、自主思考、合作討論，修改前面展示有問題的習(xí)作，小組輪流展示修改成果。2、教師展示自己修改的片斷，并點(diǎn)評。習(xí)作試改1、自主思考、合作討論，修改前面展示有問題的習(xí)作，小組

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。

我慶幸擁有這些快樂。我慶幸擁有這樣一個老師,讓我重塑自信，讓快樂回歸我心。開頭點(diǎn)明中心我擁有，我快樂我

我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我?！澳銥槭裁匆@樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯?！钡诙?，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有這樣的媽媽，沒有她也許我還是一個孤單的孩子，也許我不會快樂起來我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了

我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。

我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。人生之路有你陪伴我，我快樂，我高興。我真的為擁有這種生活而感到驕傲，快樂！行文強(qiáng)調(diào)中心結(jié)尾強(qiáng)調(diào)中心篇首點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題文中點(diǎn)題我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。概寫變成具體細(xì)致描寫突出中心。我擁有，我快樂概寫變成

答案示例

我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲恚艺嫦氤樽约旱陌驼?。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！老師的眼神里滿含著鼓勵，語重心長地對我說：“一次的失誤并不可怕，只要你吸取了教訓(xùn)，失敗也未嘗不是一件好事。趕快從悲傷中走出來，化悲痛為力量，相信你下次定能進(jìn)步?！闭f完還對著我甜甜地笑了一下，頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。我慶幸擁有這樣一個老師,讓我重塑自信，讓快樂回歸我心。細(xì)致描寫突出中心《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)答案示例我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期

請以

的家為題，寫篇不少于600字的作文。要求：（1）選材具體，貼近生活，有真情實(shí)感（2）立意明確、中心突出，能運(yùn)用本課所學(xué)的技法。（3）文章不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名（4）書寫工整、美觀。

模擬演練《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)請以的家為題，寫篇不少于600字的作文寫作提綱《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)寫作提綱《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出月夜下,我溫暖的家通過寫中秋夜，家人討論治療奶奶的病，表現(xiàn)家人的和睦,家庭的溫馨。以中秋夜一家人團(tuán)圓賞月為線索。開頭結(jié)尾點(diǎn)明中心，行文強(qiáng)調(diào)中心“溫暖的家”。一家人圍坐在天臺賞月與談?wù)撝文棠痰牟〉倪^程。奶奶的病情與奶奶的慈愛。寫作提綱示例《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)月夜下,我溫暖的家通過寫中秋夜，家人討論治療奶奶的病，表現(xiàn)家

考場作文取勝，思想上要立意明確，中心突出；選材上要新穎具體；寫法上要描寫細(xì)致；語言上要生動準(zhǔn)確。只要做好這一些，相信大家一定能打贏中考作文這一場仗。老師寄語《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)考場作文取勝，思想上要立意明確，中心突出；選材上要課后積累搜集有關(guān)家的名人名言、成語、詩詞《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)課后積累搜集有關(guān)家的《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張1.過去，通常只是從藝術(shù)家的立場出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶過程，作品完成就意味著創(chuàng)作完成。而從接受美學(xué)的角度來看，這一完成并不說明創(chuàng)作已經(jīng)終結(jié)，它只說明創(chuàng)作的第一階段告一段落，接下來是讀者或觀眾、聽眾的再創(chuàng)作。2.由于未被閱讀的作品的價值包括審美價值僅僅是一種可能的存在，只有通過閱讀，它才轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的存在，因此對作品的接受具有藝術(shù)本體的意義，也就是說，接受者也是藝術(shù)創(chuàng)作的主體之一。3.接受者作為主體，他對文本的接受不是被動的。海德格爾提出“前理解”，即理解前的心理文化結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)影響著理解。理解不可能是文本意義的重現(xiàn)，而只能是文本與“前理解”的統(tǒng)一。4.文本與接受就呈現(xiàn)出一種相互作用的關(guān)系：一方面文本在相當(dāng)程度上規(guī)定了接受者理解的范圍、方向，讓理解朝它的本義靠攏；另一方面，文本不可能將接受者完全制約住、規(guī)范住，接受者必然會按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就會出現(xiàn)誤讀或創(chuàng)造。5.文本一經(jīng)產(chǎn)生就成為歷史，它所表達(dá)的思想感情、所反映的生活，都只能是過去的，而理解總是現(xiàn)在進(jìn)行時。當(dāng)我們接受歷史上的藝術(shù)作品時，我們當(dāng)然可以設(shè)身處地想象古人的生活，體驗(yàn)古人的思想感情，但我們畢竟是現(xiàn)代人，只能按照我們現(xiàn)在的心理文化結(jié)構(gòu)去理解古人。6.任何理解都只能是個體的理解，但個體畢竟是與群體相通的，所以個體的理解中也有普遍性。理解作為現(xiàn)實(shí)的行為具有通向?qū)嵺`的品格，藝術(shù)品正是通過理解走向現(xiàn)實(shí)，并在生活中發(fā)揮作用的。不是別的，正是理解擦亮了藝術(shù)品的生命之光。

7.漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。8.書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也?！睍娜蝿?wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解?！秾W(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)《學(xué)會突出中心》——中考作文寫作(39張)1.過去，通常只是從藝術(shù)家的立場出發(fā)，將創(chuàng)作看作藝術(shù)家審美經(jīng)獅子和羊的故事

羊帶獅群這一邊開始準(zhǔn)備與獅子帶的羊群戰(zhàn)斗。當(dāng)羊走到獅群的前面時，獅子們都笑了：他們認(rèn)為這不可能，這是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不懂技術(shù)的羊怎么能帶好這只隊(duì)伍呢？所有的獅子都不服氣，自然羊也沒有辦法發(fā)號施令。而獅子帶領(lǐng)羊群這一邊，情況就完全不同。羊們都很尊敬獅子，也都聽從獅子的安排，訓(xùn)練進(jìn)行得很好。比賽開始了，軍心渙散和沒有經(jīng)過良好訓(xùn)練的獅群被獅子帶領(lǐng)的訓(xùn)練有素的了。獅子和羊的故事羊帶獅群這一邊開始準(zhǔn)備與獅子帶的羊群中心即是將軍元代教育家程端禮在談“中心思想”的重要性時曾說過這樣的意思：文章如同一支軍隊(duì)，“立意”就是這支隊(duì)伍的將軍，文章的起承轉(zhuǎn)合、遣詞造句，如同行軍，一定要聽從“將軍”的號令。文中的語句好比軍隊(duì)的副將，文字則猶如軍隊(duì)的士卒，寫作素材好比軍隊(duì)的武器，一定要讓這支“隊(duì)伍”跟隨“將軍”統(tǒng)一行動。今天，我們一起在文章中確立“將軍”，聽從“將軍”的號令，跟隨“將軍”行軍打仗。

中心即是將軍元代教育家程端禮在談“中心思想”的重要匠心獨(dú)運(yùn)突出中心中考作文復(fù)習(xí)匠心獨(dú)運(yùn)突出中心中考作文復(fù)習(xí)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生習(xí)作：閱讀下面的習(xí)作，說說其在中心立意方面存在哪些問題。學(xué)生習(xí)作：閱讀下面的習(xí)作，說說其在中心立意方面存在哪些問題。

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我?！澳銥槭裁匆@樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯?！钡诙?，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我?！澳銥槭裁匆@樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯?！钡诙?，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。一、標(biāo)題是“我擁有，我快樂”，可是全文只扣住“我擁有老師、媽媽、爸爸”，“讓我重塑自信、遠(yuǎn)離孤單、不迷路”，這偏離了主題“快樂”了。二是全文只有開頭一處點(diǎn)題扣題（我快樂）之筆，使得立意不明確，中心不突出。三是詳寫部分不夠細(xì)致生動，造成我的“快樂”不深刻，從而使中心不突出。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解文章中心突出的方法。2、教會學(xué)生在具體的寫作中巧用方法，突出中心。3、培養(yǎng)學(xué)生自我評改作文的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解文章中心突出的方法?；貧w課文

閱讀下列幾篇課文節(jié)選的部分，在文中找出表達(dá)文章中心的句子（在原文中用橫線畫出），并說說它們的中心分別是什么?回歸課文閱讀下列幾篇課文節(jié)選的部分，在文中找出表達(dá)文

未見過開得這樣盛的藤蘿。

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布?！蹲咸偬}瀑布》由花的盛衰聯(lián)想到生命的無止境，感悟到人生的美好和生命的永恒。所以本文的中心是“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止的?！蔽匆娺^開得這樣盛的藤蘿。由花的盛衰聯(lián)想到生命的無止境，

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。。

——《走一步，再走一步》記敘“我”童年時的一次爬山經(jīng)歷，并從中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。所以本文的中心是：在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成目標(biāo)我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前

17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！——《蟬》由一只小小的蟬引發(fā)了對生命的感悟，所以本文的中心是：不管生命是否短暫長久，都應(yīng)積極面對生命，全情投入，好好地生活，追求生命的質(zhì)量。17年埋在泥土中出來就活一個夏天為

名家的名篇都是立意明確，中心具體突出。所以我們在寫作時第一步就應(yīng)該明確中心，明確想要通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心。什么是中心寫作文時最核心的內(nèi)容或話題名家的名篇都是立意明確，中心具體突出。所以我們在課外美文：溫暖人生?孫蘇中考佳作：特別的真情（一考生）美文佳作欣賞方法：①小組合作探討。②小組派代表發(fā)言，展示小組成果。

課外美文：美文佳作欣賞方法：

這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。直接點(diǎn)明中心

那一刻，我愣住了，父母，其實(shí)是相愛的，不似燈下卿卿我我的小情侶，那是由時光醞釀的特別的真情。魚活在水的淚里，水活在魚的心里。無論多大的風(fēng)雨，依舊相濡以沫，這份特別的真情，是牽絆父母走到今天，最寶貴的財(cái)富。這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：如何突出中心？

1、請歸納以上的課內(nèi)外名篇與中考佳作，它們在突出中心方面有什么共同點(diǎn)？方法歸納如何突出中心？1、請歸納以上的課內(nèi)外名篇與中考佳1、都是在篇末用議論抒情句直接點(diǎn)明中心，使中心在前文的敘事描寫的基礎(chǔ)上水到渠成地引出來。2、中考佳作還在開篇直接點(diǎn)明了中心，不但讓讀者一讀便知文章主旨，而且與結(jié)尾的再次點(diǎn)題結(jié)尾呼應(yīng)。方法1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心2、中考佳作還在開篇直接點(diǎn)明了中心，不但讓讀者一讀便知文章主《第一次真好》周素珊《我的叔叔于勒》莫泊桑

2、思考討論：這兩篇文章用了哪些方法來突出中心的？方法：①小組合作探討。②小組派代表發(fā)言，展示小組成果。③老師啟發(fā)點(diǎn)撥，歸納技法?！兜谝淮握婧谩分芩厣?、思考討論：這兩篇文章用第一次真好（節(jié)選）周素珊路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒?，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

具體敘事、描寫開篇點(diǎn)題詳細(xì)描寫第一次真好（節(jié)選）周素珊具體敘事、描寫開篇點(diǎn)題詳細(xì)描寫

……

第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……

第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。概括敘事——略寫點(diǎn)明中心行文多處強(qiáng)調(diào)第一次真好這個中心?！爬〝⑹隆詫扅c(diǎn)明中心行文多處強(qiáng)調(diào)第一次真好這個1、選取了幾件第一次親身經(jīng)歷的事，表達(dá)第一次真好這個中心。選材緊扣中心；2、第一次經(jīng)歷的事很多，詳寫兩三件，概括敘述其他的，使文章詳略鮮明，從而有力地突出了中心。3、詳寫部分語言生動，描寫細(xì)致，突出了第一次真好這個中心。4、行文多處點(diǎn)題強(qiáng)調(diào)“第一次”“真好”，從而有力地突出了中心。方法2：精心選材緊扣中心方法3：詳略鮮明突出中心方法4：細(xì)致描寫突出中心方法5：行文強(qiáng)調(diào)突出中心1、選取了幾件第一次親身經(jīng)歷的事，表達(dá)第一次真好這個中心。選

文章緊繞著菲利普夫婦隨著于勒的貧富變化而改變對于勒態(tài)度，當(dāng)于勒有錢時，贊美他，盼望他回來；當(dāng)于勒沒錢時，痛罵他，趕他走，甚至于躲避他。這緊緊圍繞線索展開故事情節(jié)，且在強(qiáng)烈對比中有力地突出了金錢至上的中心。方法6：線索貫穿突出中心方法7：運(yùn)用對比突出中心文章緊繞著菲利普夫婦隨著于勒的貧富變化而改變對于勒態(tài)妙方1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心妙方2：精心選材緊扣中心妙方3：詳略鮮明突出中心妙方5：行文強(qiáng)調(diào)突出中心突出中心方法小結(jié)妙方6：線索貫穿突出中心妙方7：運(yùn)用對比突出中心妙方1：開篇（或結(jié)尾）點(diǎn)明中心，結(jié)尾呼應(yīng)中心妙方2：精心選材

具體的寫作過程中，以上的技法并非要面面俱到，既可單獨(dú)使用，也可組合使用，根據(jù)行文的實(shí)際需要而定。溫馨提示具體的寫作過程中，以上的技法并非要面面俱到，既可課堂訓(xùn)練（一）閱讀畢淑敏的《常讀常新的人魚公主》，請賞析它在突出中心方面運(yùn)用了哪些方法？課堂訓(xùn)練（一）

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。大約18歲的肘候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，到了38歲的時候，因?yàn)槲乙查_始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？

——畢淑敏《常讀常新的人魚公主》

巧用年齡組織材料，使線索貫穿始終，突出了中心“常讀常新“篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。詳寫8歲至48歲讀出的內(nèi)容，一筆交代“58歲……68歲……108歲”，突出“常讀常新”的中心。這是詳略鮮明突出中心。不同年齡段讀出不同的味道，行文強(qiáng)調(diào)中心。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后課堂訓(xùn)練（二）

給下面的半命題作文補(bǔ)寫題目以直接呈現(xiàn)中心。作文題目：的家。

題目是文章的眼睛，如果通過題目把中心告訴讀者，讓讀者一看題目就知道文章所要表達(dá)的中心，能取得先聲奪人的效果。課堂訓(xùn)練（二）題目是文章的眼睛，如果通過題目把中心告

，

提示語：

這個文題，可以填寫現(xiàn)實(shí)的家，以表現(xiàn)家的溫暖、幸福等，也可以是理想的家，表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)中吵鬧、專制、壓抑、戰(zhàn)亂等的家的不滿。也可以把家虛擬化，比喻化，如寫班集體，地球人類的家園以及動物的家園，還可以進(jìn)行想像，設(shè)想未來的家等。

補(bǔ)題示例1、溫暖、幸福、快樂、自由、民主、吵鬧、和平、寧靜的家世2、二十年后、高科技、安在月球上（樹上）的家3、由師生組成的大家4、我想有個棲息的家溫馨提示：擬題補(bǔ)題并不一定要呈現(xiàn)中心，在具體的寫作中，只要題目生動新穎就行了。，提示語：這個文題，可以填寫現(xiàn)實(shí)的家，以表現(xiàn)家的溫1、自主思考、合作討論，修改前面展示有問題的習(xí)作，小組輪流展示修改成果。2、教師展示自己修改的片斷，并點(diǎn)評。習(xí)作試改1、自主思考、合作討論，修改前面展示有問題的習(xí)作，小組

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里滿是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。

我慶幸擁有這些快樂。我慶幸擁有這樣一個老師,讓我重塑自信，讓快樂回歸我心。開頭點(diǎn)明中心我擁有，我快樂我

我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了一點(diǎn)小矛盾。事情小，卻被天性敏感的我無限倍擴(kuò)大，到最后，就成了大家都針對我。房間里空蕩蕩的，就像我的心一樣空蕩蕩。世界上為什么會有“悲傷”這個詞，我一遍遍的問自己。我不可抑制地流下了眼淚，冰涼涼地順著我的臉頰流下去。我選擇了孤單，只有孤單是我的好朋友，和朋友鬧了一點(diǎn)小摩擦?xí)r，也只有孤單一個人陪著我?！澳銥槭裁匆@樣？”我抬起被淚水浸濕的臉，是媽媽?！坝质呛屯瑢W(xué)鬧了小矛盾吧？你們是朋友，朋友需要互相諒解，懂嗎?”“嗯?！钡诙?，我主動向同學(xué)說了對不起，我們又重歸于好了。我慶幸擁有這樣的媽媽，沒有她也許我還是一個孤單的孩子，也許我不會快樂起來我慶幸擁有這樣的媽媽，讓我遠(yuǎn)離孤單。同學(xué)之間鬧了

我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我該怎么辦？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的溫暖，一如既往的放心。我慶幸擁有這樣的生活。

我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小孩。人生之路有你陪伴我，我快樂，我高興。我真的為擁有這種生活而感到驕傲，快樂！行文強(qiáng)調(diào)中心結(jié)尾強(qiáng)調(diào)中心篇首點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題文中點(diǎn)題我慶幸擁有爸爸，是他讓我做一個不會迷路的小

我擁有，我快樂快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰的話語；快樂是大手牽小手時的溫暖。我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲?，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！她的眼神里是希望和鼓勵。頓時，絕望失落遠(yuǎn)離了我。概寫變成具體細(xì)致描寫突出中心。我擁有，我快樂概寫變成

答案示例

我慶幸擁有這樣一個老師，讓我重塑自信。期末考試，數(shù)學(xué)失意?？粗菑?jiān)嚲恚艺嫦氤樽约旱陌驼?。我仿佛看見我跌進(jìn)一個深淵，一個永遠(yuǎn)也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但，一束陽光照亮了我，我感覺到自己在上升，一股力量驅(qū)使我前進(jìn)，我驀然回首，是老師！老師的眼神里滿含著鼓勵，語重心長地對我說：