2022年初一教師班組工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共12頁(yè)2022年?初一教師班?組工作總結(jié)?范文本學(xué)?期是初一學(xué)?生進(jìn)入四中?的第二個(gè)學(xué)?期，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重視?和關(guān)懷下，?在學(xué)校政教?處、教務(wù)處?、后勤人員?的大力支持?下，在全年?級(jí)教師的共?同努力下，?我班組在教?育教學(xué)的各?個(gè)方面獲得?了顯著的進(jìn)?步，取得了?有目共睹的?成效。學(xué)生?從學(xué)習(xí)到紀(jì)?律都明顯好?于上學(xué)期，?現(xiàn)將初一年?級(jí)第一班組?的工作擇要?總結(jié)如下：?一、吃透?校情學(xué)情，?明確目標(biāo)，?樹(shù)立信心。?眾所周知?，由于我校?所處的位置?和社會(huì)環(huán)境?，以及城市?家長(zhǎng)的影響?，我校的生?源素質(zhì)起點(diǎn)?低，入校時(shí)?的優(yōu)等生少?，成績(jī)中等?及偏下的學(xué)?生多，教輔?資料少，中?考方向的命?題特點(diǎn)帶有?未知性還需?要大力探索?，要想出成?績(jī)，壓力和?困難可想而?知。我校近?些年來(lái)初三?升學(xué)率每年?都在不斷增?長(zhǎng)，我組教?師暗下決心?，都從初一?學(xué)生入手，?放眼三年，?不叫苦，不?怕差，不畏?懼，不退縮?，反復(fù)磋商?，明確思路?，準(zhǔn)確定位?，大家一致?決心高要求?，高標(biāo)準(zhǔn)定?位自己，把?困難和壓力?變動(dòng)力，多?努力、多付?出心血與汗?水，力爭(zhēng)升?學(xué)人數(shù)呈上?升趨勢(shì)。各?班首先將爭(zhēng)?取流動(dòng)紅旗?作為第一個(gè)?奮斗目標(biāo)，?經(jīng)過(guò)努力，?初一(1)?班、初一(?3)班、初?一(4)班?都把流動(dòng)紅?旗掛到了教?室，從而培?養(yǎng)了學(xué)生樹(shù)?立只要努力?就會(huì)收獲的?意識(shí)。初一?(2)班、?初一(5)?班都在積極?努力爭(zhēng)取。?第二個(gè)奮?斗目標(biāo)是在?各種學(xué)校_?__的活動(dòng)?中力爭(zhēng)獲得?好名次。在?學(xué)校得“感?恩父母”征?文活動(dòng)中，?初一(5)?班得趙雯雯?的《媽媽的?臉》獲得一?等獎(jiǎng)，并在?周一升國(guó)旗?上播出，初?一(4)班?的獲得二等?獎(jiǎng)、初一(?2)班的李?旭獲得等獎(jiǎng)?。在學(xué)校第?___屆校?園文化藝術(shù)?節(jié)中，我班?組每個(gè)班都?超數(shù)量完成?作品，并獲?得可喜的成?績(jī)。在運(yùn)動(dòng)?會(huì)上___?個(gè)班的班主?任始終和學(xué)?生一起拼搏?著，為了取?得好名次，?他們與學(xué)生?共同商量，?看誰(shuí)的哪個(gè)?項(xiàng)目好，制?作了標(biāo)語(yǔ)，?拿著花環(huán)，?為本班學(xué)生?加油，鼓勁?……這樣的?班主任怎么?會(huì)得不到學(xué)?生的認(rèn)可呢??第三個(gè)奮?斗目標(biāo)是爭(zhēng)?取不流失學(xué)?生。不管學(xué)?生有多難教?，各班班主?任都會(huì)用心?教育，保證?三年里班_?__的每個(gè)?成員都健康?活潑，盡力?學(xué)習(xí)。在班?會(huì)課上我班?組班主任經(jīng)?常跟學(xué)生說(shuō)?，我們的成?績(jī)只是暫時(shí)?在后面，只?要我們大家?肯下功夫?qū)W?習(xí)，我們不?但能往前走?，還能站到?年級(jí)的前列?。沒(méi)有豪言?壯語(yǔ)，但我?們的班主任?卻以身作則?，___學(xué)?生自信是解?決一切問(wèn)題?的法寶。?二、緊抓學(xué)?生的思想和?心理輔導(dǎo)。?本學(xué)期的?初一學(xué)生個(gè)?頭增了不少?，很多男生?比老師還高?出半頭，但?他們的心理?卻還很幼稚?，自制能力?仍然很差，?還需要老師?的指導(dǎo)和督?促。從第一?學(xué)期發(fā)生的?打架等違紀(jì)?行為看，這?些事情是完?全可以避免?的，我組班?主任分析了?很多違紀(jì)事?件發(fā)生的起?因，發(fā)現(xiàn)出?現(xiàn)這些行為?的學(xué)生絕大?多數(shù)都是學(xué)?困生，而這?些同學(xué)更需?要老師和家?長(zhǎng)的___?和引導(dǎo)。各?班都友那么?幾個(gè)“刺頭?”，如果不?對(duì)癥下葯的?話，違紀(jì)事?情肯定會(huì)接?連不斷。對(duì)?于這部分學(xué)?生來(lái)說(shuō)，老?師的一個(gè)贊?許的眼神、?一個(gè)欣喜的?微笑無(wú)疑就?是一劑良藥?，所以我班?組___個(gè)?班主任都多?抽出時(shí)間與?這些學(xué)生談?心，教育他?們要樹(shù)立正?確的是非觀?，不能隨波?逐流，在班?主任的一句?句感人至深?的話語(yǔ)中，?我們的“刺?頭”低下了?頭，班主任?一點(diǎn)一滴的?要求他們都?慢慢嘗試做?到了，雖然?成績(jī)沒(méi)有什?么大的起色?，但至少他?們坐定了，?對(duì)班里同學(xué)?的影響少了?，班級(jí)的管?理也相應(yīng)的?輕松了。各?班主任在班?里都有幾個(gè)?“臥底”，?一有風(fēng)吹草?動(dòng)，都能防?微杜漸。學(xué)?生大了，小?心思就多了?。和同學(xué)有?矛盾了，就?鬧情緒;遇?到挫折，就?要放棄;老?師談心時(shí)會(huì)?重點(diǎn)告訴他?們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)?自己的情緒?。暗地里有?不少學(xué)生開(kāi)?始出現(xiàn)“早?戀”苗頭，?這樣的事情?明著說(shuō)肯定?會(huì)上學(xué)生的?自尊，老師?與之談心時(shí)?就會(huì)引導(dǎo)他?們認(rèn)識(shí)到這?種朦朧的情?感其實(shí)是友?情。我班組?班主任都能?占到學(xué)生的?角度取考慮?，先考慮所?出現(xiàn)的結(jié)果?，然后用恰?當(dāng)?shù)姆绞阶?好學(xué)生的心?理輔導(dǎo)，在?班級(jí)中營(yíng)造?一種積極向?上的氛圍。?經(jīng)過(guò)努力，?我們的學(xué)生?出現(xiàn)問(wèn)題后?開(kāi)始學(xué)會(huì)自?我審視，學(xué)?會(huì)解決問(wèn)題?，慢慢問(wèn)題?少多了。在?其它方面用?的心思少了?，學(xué)習(xí)上自?然就上進(jìn)了?。老師花了?許多時(shí)間去?琢磨同學(xué)在?想什么、希?望什么、_?__什么，?每次考試后?，班主任都?要認(rèn)真做好?疏理減壓工?作，幫助學(xué)?生分析存在?問(wèn)題，找出?解決問(wèn)題的?辦法。三?、構(gòu)建起了?團(tuán)結(jié)協(xié)作教?師隊(duì)伍初?一年級(jí)是一?個(gè)拼搏而平?和的年級(jí)，?初一教師是?一個(gè)“胸中?有書(shū)、目中?有人、行中?有矩、心中?有數(shù)、手中?有活”的團(tuán)?結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)?隊(duì)。我班組?教師都很年?輕，很有“?戰(zhàn)斗力”。?教師都能愛(ài)?崗敬業(yè)，樂(lè)?于奉獻(xiàn)，一?心撲在工作?上，許多老?師經(jīng)常利用?在業(yè)余時(shí)間?給學(xué)生補(bǔ)缺?補(bǔ)差，不計(jì)?報(bào)酬，經(jīng)常?利用晚自習(xí)?下課時(shí)間找?學(xué)生談心補(bǔ)?課，與學(xué)生?打成一片，?幫助學(xué)困生?和臨界生，?義務(wù)輔導(dǎo)，?如此感人的?事，舉不勝?舉。大家擰?成一股繩，?心往一處想?，勁往一處?使，發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)精神，增?強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?意識(shí)，鼓足?干勁，求復(fù)?務(wù)實(shí)、齊心?協(xié)力、一心?一意謀中考?、全心全意?搞教學(xué)。在?學(xué)生思想方?面更是齊心?協(xié)力，齊抓?共管，人人?都是輔導(dǎo)員?，人人都是?班主任。在?教學(xué)中他們?強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)?作，做到“?五共一補(bǔ)”?，即目標(biāo)共?同、資料共?用、信息共?享、責(zé)任共?擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)，從點(diǎn)到?面以大局為?重，力爭(zhēng)高?分有突破，?均分有提高?，確保每個(gè)?學(xué)生的成績(jī)?每次都有提?高。中考方?向每年都會(huì)?有所變化，?我們從初一?開(kāi)始就給學(xué)?生灌輸一切?為了大學(xué)的?思想，教師?們把握“把?過(guò)高過(guò)難的?教學(xué)要求降?下來(lái)，把學(xué)?生思維、應(yīng)?考的能力提?上去”的教?學(xué)思路，針?對(duì)本屆學(xué)生?的各科基礎(chǔ)?和能力實(shí)際?，采取低起?點(diǎn)、緩坡度?、勤反饋、?有計(jì)劃、扎?扎實(shí)實(shí)地抓?好各階段學(xué)?生分類推進(jìn)?工作，各科?教師也訂好?了適合本屆?學(xué)生的講課?教案和進(jìn)度?表，同時(shí)，?通過(guò)鉆研教?材，大綱、?考綱，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)側(cè)?重點(diǎn)和教學(xué)?策略，使學(xué)?生少走彎路?。我組絕大?多數(shù)老師受?到受到學(xué)生?的好評(píng)，講?課各有風(fēng)格?，有的幽默?風(fēng)趣、有的?言簡(jiǎn)意賅、?有的沉著穩(wěn)?重、有的以?活力四射。?他們不但有?豐富的教學(xué)?和管理學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)，更?有著扎實(shí)的?基本功，還?有敢于向他?人學(xué)習(xí)新課?程的勁頭，?公開(kāi)課上都?不會(huì)怯陣。?湯燕老師總?是謙虛好問(wèn)?，對(duì)同課頭?的其它老師?經(jīng)常取經(jīng)驗(yàn)?，把工作中?的疑惑說(shuō)出?來(lái)大家探討?，有些細(xì)節(jié)?問(wèn)題很值得?老教師推敲?，出卷工作?大多都是她?承擔(dān)，但從?無(wú)怨言。劉?淑紅老師經(jīng)?常聽(tīng)同課頭?老師的課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?主動(dòng)承擔(dān)組?里分配的任?務(wù)。其他各?學(xué)科教師都?能以身作則?，為年輕教?師和學(xué)生作?出表率。?三、存在問(wèn)?題1、住?校生下晚自?習(xí)（范本）?后管理跟不?上，宿舍混?亂，晚上學(xué)?生不能按時(shí)?休息，并且?丟東西。?2、學(xué)生中?說(shuō)臟話，吐?痰、亂扔垃?圾的事情很?普遍。3?、問(wèn)題學(xué)生?曠課(有些?常識(shí)課出去?不上課)。?4、學(xué)生?保護(hù)財(cái)產(chǎn)的?意識(shí)不夠強(qiáng)?，仍有破壞?財(cái)產(chǎn)的事情?發(fā)生。5?、自行車有?不少還放在?外面商店門(mén)?口。6、?很多男生早?晨經(jīng)常在校?門(mén)口的第二?個(gè)商店抽煙?。7、學(xué)?生對(duì)老師目?中無(wú)人，對(duì)?老師不夠尊?重，學(xué)校懲?罰措施不夠?。8、教?學(xué)樓的四樓?主樓梯每到?下雨下雪的?時(shí)候水就從?樓頂水管往?下流，應(yīng)徹?底維修。?9、下午課?外活動(dòng)時(shí)間?問(wèn)題學(xué)生在?校無(wú)事生非?，難于管理?。四、建?議1、在?期中考試中?，對(duì)學(xué)生干?擾的因素很?多。第一?：考試鈴聲?沒(méi)有調(diào)試，?時(shí)間的長(zhǎng)短?無(wú)法把握準(zhǔn)?確，應(yīng)專人?提前調(diào)好。?第二：英?語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)不?考英語(yǔ)的考?生影響也比?較大，他們?無(wú)法專心答?卷，應(yīng)專人?調(diào)試。第?三：早交卷?的學(xué)生太多?，在樓道大?聲喧嘩，是?最有影響的?因素，我認(rèn)?為要端正考?風(fēng)，首先要?求學(xué)生一個(gè)?半小時(shí)才能?交卷，而且?有人能專門(mén)?疏散交卷早?的學(xué)生。?建議實(shí)行月?考制度，有?年級(jí)組統(tǒng)一?___，考?試完后匯總?，讓學(xué)生在?對(duì)比中競(jìng)爭(zhēng)?。4、能?否給辦公室?發(fā)鞋油和鞋?刷，學(xué)期開(kāi)?始發(fā)支鋼筆?，多一些人?文關(guān)懷，借?以減輕教師?的職業(yè)倦怠?。5、校?本課程能否?只交教案，?不上課。語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)教師的?上班時(shí)間實(shí)?在太忙碌，?大多數(shù)都不?能按時(shí)下班?，他們需要?愉悅的心情?來(lái)教學(xué)，就?必須多給些?時(shí)間來(lái)把工?作在學(xué)校完?成。6、?學(xué)校能否大?力推行電子?教案，將老?師們從每天?兩個(gè)小時(shí)的?備課中解放?出來(lái)，將精?力投入班級(jí)?管理與教學(xué)?研究方面，?不是更好嗎?。7、教?師上交的計(jì)?劃總結(jié)、教?案、反思、?學(xué)生征文能?否由學(xué)校分?到相應(yīng)部門(mén)?統(tǒng)一打印，?老師經(jīng)常到?打印室影響?了打字員的?工作。8?、下午課外?活動(dòng)時(shí)間學(xué)?生因季節(jié)的?變化無(wú)心活?動(dòng)，老師在?校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?，身心疲憊?，我校課外?活動(dòng)通過(guò)實(shí)?踐忙忙碌?碌中一學(xué)期?眨眼就過(guò)去?了，我班組?教師早來(lái)晚?回，全身心?的投入到教?育教學(xué)中，?真心希望學(xué)?校能把工作?重點(diǎn)放在教?學(xué)上，能讓?非班主任分?擔(dān)一些班主?任的工作，?能讓教師們?有愉悅的心?情來(lái)工作，?這樣我班組?的工作在下?一學(xué)年會(huì)有?更大的進(jìn)步?!第12頁(yè)共12頁(yè)初一數(shù)?學(xué)備課組工?作總結(jié)一?、深入學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，鉆研新教?材每周三?第___節(jié)?是我們備課?組的___?活動(dòng)，在這?個(gè)活動(dòng)中，?我們堅(jiān)持學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)、鉆研新?教材，互相?交流學(xué)習(xí)體?會(huì);發(fā)輝_?__的智慧?，進(jìn)行__?_備課;_?__學(xué)進(jìn)度?，統(tǒng)一各章?節(jié)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)、制定?難點(diǎn)的突破?教法，探討?交流教學(xué)上?的問(wèn)題，每?次活動(dòng)大家?都能暢所欲?言，達(dá)到了?取長(zhǎng)補(bǔ)短、?相互促進(jìn)、?共同進(jìn)步的?目的。二?、落實(shí)分層?作業(yè)，改變?教學(xué)策略?“先學(xué)后教?，以學(xué)定教?，多學(xué)少教?，精練少講?”這是我們?老師提出的?教學(xué)要求，?也是每個(gè)教?師積極努力?的方向。于?是我們數(shù)學(xué)?備課組積極?探索適合自?己學(xué)生的教?學(xué)模式，在?每節(jié)新課前?十五分鐘，?都會(huì)引導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合校本?作業(yè)中的導(dǎo)?讀提綱和導(dǎo)?讀練習(xí)(導(dǎo)?讀練習(xí)書(shū)上?例題或課?后練習(xí))來(lái)?完成自我學(xué)?習(xí)的過(guò)程，?老師結(jié)合完?成情況來(lái)決?定講授時(shí)間?的多少，如?果完成的不?理想，說(shuō)明?同學(xué)問(wèn)題和?困難比較多?，因此老師?會(huì)根據(jù)困難?部分來(lái)詳細(xì)?分析，當(dāng)然?，這并不是?一成不變的?授課模式，?我們還會(huì)結(jié)?合區(qū)分層作?業(yè)的基礎(chǔ)練?習(xí)，也來(lái)作?為導(dǎo)讀練習(xí)?來(lái)幫助同學(xué)?完全掌握基?礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。?三、實(shí)施?分層作業(yè)，?激發(fā)學(xué)生興?趣我們區(qū)?本作業(yè)的留?白部分是非?常期待的一?部分，因?yàn)?這個(gè)留白每?個(gè)人的用法?不同，綜合?我們學(xué)校的?做法有以下?幾種:(?1)錯(cuò)題訂?正;(2)?師生互動(dòng)留?言;(比如?說(shuō)有的學(xué)生?對(duì)某些練習(xí)?真的不會(huì)，?他就會(huì)在留?白部分寫(xiě)下?不能完成的?理由)(3?)記錄某題?用到的數(shù)學(xué)?思想和方法?;(4)記?錄變式練習(xí)?;(5)記?錄學(xué)生自己?編的一些練?習(xí)等。因?yàn)?做題有選擇?，又有及時(shí)?地溝通和理?解，從某種?意義上學(xué)生?認(rèn)為老師是?站在他們的?立場(chǎng)和角度?上，會(huì)理解?他們，因此?或多或少會(huì)?提高他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣?？傮w?情況基本達(dá)?到目的。平?時(shí)備課組老?師之間也開(kāi)?展互相學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?的聽(tīng)課活動(dòng)?，本學(xué)期每?人聽(tīng)課都不?少于十五節(jié)?課。初一?數(shù)學(xué)備課組?工作總結(jié)【?二】學(xué)期?即將結(jié)束。?現(xiàn)將本備課?組一學(xué)期具?體做法如下?總結(jié):一?、抓常規(guī)教?學(xué)工作七?年級(jí)數(shù)學(xué)備?課組教師們?注重師德學(xué)?習(xí)，嚴(yán)于律?己。面對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)薄弱?這一事實(shí)，?不怨天尤人?，而是積極?主動(dòng)以極大?的熱枕來(lái)進(jìn)?行教學(xué)。老?師們針對(duì)學(xué)?生現(xiàn)狀，精?心備課，精?心上課，并?抓好學(xué)生的?課堂練習(xí)、?課后作業(yè)的?反饋，及時(shí)?訂正，及時(shí)?補(bǔ)漏補(bǔ)缺，?為此，教師?們利用了大?量的課余時(shí)?間耗費(fèi)了大?量的心血和?汗水。比如?張倩老師，?虛心向別人?學(xué)習(xí)，自己?各項(xiàng)工作也?是朝前趕，?教學(xué)成績(jī)有?了很大的提?高。陳九梅?老師，不僅?備課認(rèn)真，?還根據(jù)班級(jí)?特點(diǎn)，抓緊?時(shí)間進(jìn)行提?優(yōu)補(bǔ)差，敬?業(yè)精神可嘉?。二、在?課余時(shí)間經(jīng)?常交流教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)?我們數(shù)學(xué)?備課組的老?師經(jīng)常在一?起，除了每?次的備課組?活動(dòng)，平時(shí)?我們?cè)诮虒W(xué)?中有什么好?的方法、點(diǎn)?子，有什么?疑難的問(wèn)題?都會(huì)及時(shí)地?在辦公室進(jìn)?行交流。其?實(shí)備課組的?活動(dòng)不一定?都是要統(tǒng)一?一個(gè)時(shí)間坐?在一起討論?，任何時(shí)間?只要大家有?想法都可以?進(jìn)行交流。?并在教學(xué)中?我們堅(jiān)持一?課一反思,?同事之間共?同探討,力?求將每一堂?課讓學(xué)生都?學(xué)有所獲。?三、認(rèn)真?把好復(fù)習(xí)關(guān)?在期中、?期末的復(fù)習(xí)?中，我們習(xí)?慣于把知識(shí)?點(diǎn)整理一遍?，并將其穿?插在相應(yīng)的?例題中，以?題目為載體?進(jìn)行復(fù)習(xí)。?在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)?參考?xì)v年來(lái)?的期中、期?末試題，以?及其他區(qū)的?考試卷，并?結(jié)合自己這?幾年來(lái)的教?學(xué)實(shí)踐，有?選擇性的出?___份試?卷作為復(fù)習(xí)?試題。在復(fù)?習(xí)過(guò)程中，?把自己認(rèn)為?的重點(diǎn)、易?考內(nèi)容讓學(xué)?生作記號(hào)，?要求學(xué)生必?須弄懂，對(duì)?于考試卷、?無(wú)論是填空?題、還是選?擇題，我們?要求學(xué)生把?具體的解題?過(guò)程寫(xiě)出來(lái)?，以達(dá)到真?正掌握。?四、按時(shí)集?備在每周?四下午第二?節(jié)集備活動(dòng)?中，我們堅(jiān)?持鉆研新教?材，互相交?流學(xué)習(xí)體會(huì)?;發(fā)揮__?_的智慧，?進(jìn)行___?備課;__?_學(xué)進(jìn)度，?統(tǒng)一各章節(jié)?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)、制定難?點(diǎn)的突破教?法，探討交?流教學(xué)上的?問(wèn)題，每次?預(yù)先定一名?主講人，然?后其他老師?再補(bǔ)充，每?次活動(dòng)大家?都能暢所欲?言，達(dá)到了?取長(zhǎng)補(bǔ)短、?相互促進(jìn)的?目的。五?、結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐反思教?學(xué)行為數(shù)?學(xué)作業(yè)是必?須的，我們?布置作業(yè)并?不是完全按?照練習(xí)題布?置，而是有?選擇性的一?些習(xí)題作為?課后作業(yè)，?以達(dá)到減輕?課業(yè)負(fù)擔(dān)、?提高學(xué)習(xí)效?率的目的，?對(duì)于學(xué)生作?業(yè)中的錯(cuò)誤?，及時(shí)訂正?，個(gè)別輔導(dǎo)?，減少疑惑?。尤其是雙?休日的作業(yè)?如何才有效??應(yīng)如何布?置?我們認(rèn)?真進(jìn)行了反?思，讓雙休?日的作業(yè)確?保質(zhì)量。每?個(gè)周五我們?都要交流一?下周末布置?的作業(yè)。?期中考試后?，每當(dāng)閱卷?一結(jié)束，我?們就認(rèn)真翻?閱學(xué)生試卷?，尋找學(xué)生?的典型錯(cuò)誤?，我們所_?__的不是?平均分幾分?，合格率多?少，優(yōu)秀率?有多高，而?是想及時(shí)了?解學(xué)生的失?分原因，查?找自己教學(xué)?中的不足，?在備課組研?究時(shí)交流各?自的觀點(diǎn)與?想法，以便?在后面的復(fù)?習(xí)中加以重?視，有利于?提高教學(xué)質(zhì)?量。綜上?所述，是這?一學(xué)期來(lái)我?們備課組教?師工作的一?部分。當(dāng)然?，我們的工?作中還存在?著許多不足?之處，取得?的成績(jī)尚不?理想，教學(xué)?工作苦樂(lè)相?伴，我們將?一如既往務(wù)?實(shí)地工作，?再接再厲，?爭(zhēng)取把工作?做得更好，?真誠(chéng)地希望?同志們給予?批評(píng)指正，?幫助我們提?高。初一?數(shù)學(xué)備課組?工作總結(jié)【?三】本學(xué)?期七年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組共?有___名?教師，我們?互相信任、?互相幫助、?互相學(xué)習(xí)、?互相探討、?互相研究、?互相提高。?一學(xué)期以來(lái)?，我們七年?級(jí)數(shù)學(xué)備課?組在學(xué)校、?教研處的帶?領(lǐng)下，全組?教師堅(jiān)持教?育、教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?積極參加聽(tīng)?評(píng)課等教研?活動(dòng)，完善?和改進(jìn)教學(xué)?方法和手段?，為提高我?校的數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量作出?了一份力。?其中本學(xué)期?，備課組，?___七年?級(jí)的學(xué)生參?加學(xué)校數(shù)學(xué)?競(jìng)賽。一?、抓好教學(xué)?常規(guī)的學(xué)習(xí)?與實(shí)施，提?高課堂教學(xué)?效率1、?加強(qiáng)備課組?的管理，狠?抓組風(fēng)建設(shè)?。教研處經(jīng)?常深入備課?組，了解、?檢查本組的?教學(xué)工作情?況。期中、?期末對(duì)各教?師的備課、?聽(tīng)課情況檢?查一次，以?便及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解決?問(wèn)題。特別?抓好“備課?”、“上課?”、“課后?輔導(dǎo)”“培?優(yōu)扶差”等?主要環(huán)節(jié)，?積極有效地?開(kāi)展___?備課，認(rèn)真?做好教材的?分析、研究?和教學(xué)研討?活動(dòng)，用好?教材，發(fā)掘?教材資源，?緊緊圍繞數(shù)?學(xué)認(rèn)知規(guī)律?，結(jié)合有關(guān)?的數(shù)學(xué)思想?循環(huán)上升，?鼓勵(lì)教師充?分發(fā)揮個(gè)人?的教學(xué)特長(zhǎng)?，有效地提?高教學(xué)效率?。2、有?效備課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?授課。每周?活動(dòng)一次，?活動(dòng)做到定?時(shí)，定一個(gè)?主講人，定?內(nèi)容，定地?點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)?一(進(jìn)度，?目標(biāo)，重點(diǎn)?難點(diǎn)，作業(yè)?測(cè)驗(yàn))。做?到“取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同提?高”原則下?，要求課時(shí)?齊全，內(nèi)容?詳實(shí)，格式?規(guī)范。（范?本）按學(xué)校?要求，每次?___備課?,做好記錄?，以存資料?，以備檢查?。提倡相互?聽(tīng)課，相互?學(xué)習(xí)，相互?幫助。達(dá)到?以老帶新，?以能帶新，?共同提高的?目的。二?、堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?撰寫(xiě)心得體?會(huì)為加強(qiáng)?修養(yǎng)，提高?素質(zhì)，我們?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?研教改知識(shí)?，每月一個(gè)?主題，并且?積極撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)心得，了?解教研教改?信息，善學(xué)?才能善研，?善研才能善?教，已成為?全組教師的?共識(shí)，不光?如此，我們?還注意用教?學(xué)理論指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?加強(qiáng)課堂改?革。三、?在課余時(shí)間?經(jīng)常交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體?會(huì)由于辦?公室的特點(diǎn)?，我們數(shù)學(xué)?備課組的老?師經(jīng)常坐在?一起，除了?每次的備課?組活動(dòng)，平?時(shí)我們?cè)诮?學(xué)中有什么?好的方法、?點(diǎn)子，有什?么疑難的問(wèn)?題都會(huì)及時(shí)?地在辦公室?進(jìn)行交流。?其實(shí)備課組?的活動(dòng)不一?定都是要統(tǒng)?一一個(gè)時(shí)間?坐在一起討?論，任何時(shí)?間只要大家?有想法都可?以進(jìn)行交流?。并在教學(xué)?中我們堅(jiān)持?一課一反思?,同事之間?共同探討,?力求將每一?堂課讓學(xué)生?都學(xué)有所獲?。全體教?師在新的一?年里，決心?更加團(tuán)結(jié)協(xié)?作，自加壓?力，樹(shù)立主?人翁精神，?一定為提高?教學(xué)質(zhì)量而?發(fā)奮努力。?初一數(shù)學(xué)?備課組工作?總結(jié)【四】?一直以來(lái)?，我們七年?級(jí)數(shù)學(xué)備課?組在學(xué)校和?數(shù)學(xué)學(xué)科組?的領(lǐng)導(dǎo)下，?全組教師精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，工?作努力認(rèn)真?堅(jiān)持教育、?教學(xué)理論的?學(xué)習(xí)，積極?參加學(xué)校的?教研活動(dòng)，?較好地完成?了初一級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將一?學(xué)期的工作?簡(jiǎn)單回顧如?下一、定?期進(jìn)行備課?組活動(dòng)充?分利用每周?一次的備課?組教研活動(dòng)?，整合備課?組教師的智?慧進(jìn)行__?_備課，_?__學(xué)進(jìn)度?，交流教學(xué)?中所遇到的?問(wèn)題與困惑?，并探討解?決方案，制?定下周的教?學(xué)策略。?二、認(rèn)真鉆?研教材備?課組教師能?認(rèn)真學(xué)習(xí)研?究新課程標(biāo)?準(zhǔn)，特別注?