2022年初三教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第15頁共17頁2022年?初三教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)轉(zhuǎn)眼?的時(shí)間，我?在教師的崗?位上又走過?了一年。追?憶往昔，展?望未來，為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?無愧于“合?格的人民教?師”這一稱?號(hào)，我現(xiàn)將?這一年工作?情況總結(jié)如?下:一、?師德方面:?加強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終認(rèn)為?作為一名教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)重要的位?置上，因?yàn)?這是教師的?立身之本。?“學(xué)高為師?，身正為范?”，這個(gè)道?理古今皆然?。從踏上講?臺(tái)的第一天?，我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求自?己，力爭做?一個(gè)有崇高?師德的人。?我始終堅(jiān)持?給學(xué)生一個(gè)?好的師范，?希望從我這?走出去的都?是合格的學(xué)?生，都是一?個(gè)個(gè)大寫的?“人”。?為了給自己?的學(xué)生一個(gè)?好的表率，?同時(shí)也是使?自己陶冶情?操，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余時(shí)?間我閱讀了?大量的書籍?，不斷提高?自己水平。?今后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師德?方面的修養(yǎng)?，力爭在這?一方面有更?大的提高。?二、教學(xué)?方面:虛心?求教，強(qiáng)化?自我擔(dān)任?九年級(jí)三個(gè)?班的思想品?德教學(xué)的工?作，在實(shí)際?工作中，那?就得實(shí)干加?巧干。對(duì)于?一名思想品?德教師來說?，加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平，?提高教學(xué)質(zhì)?量無疑是至?關(guān)重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我教學(xué)天數(shù)?的增加，我?越來越感到?我知識(shí)的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)的?缺少。面?對(duì)講臺(tái)下那?一雙雙渴望?的眼睛，每?次上課我都?感到自己責(zé)?任之重大。?為了盡快充?實(shí)自己，使?自己教學(xué)水?平有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，我?從以下幾個(gè)?方面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)化?。首先是?從教學(xué)理論?和教學(xué)知識(shí)?上。我不但?自己訂閱教?學(xué)雜志進(jìn)行?教學(xué)參考，?而且還借閱?大量有關(guān)教?學(xué)理論和教?學(xué)方法的書?籍，對(duì)于里?面各種教學(xué)?理論和教學(xué)?方法盡量做?到博采眾家?之長為己所?用。在讓先?進(jìn)的理論指?導(dǎo)自己的教?學(xué)實(shí)踐的同?時(shí)，我也在?一次次的教?學(xué)實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)展?這種理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有?限，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)過?程中碰到這?樣或那樣的?問題而不知?如何處理。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí)，力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強(qiáng)。最后?我做到“不?恥下問”教?學(xué)互長。從?另一個(gè)角度?來說，學(xué)生?也是老師的?“教師”。?由于學(xué)生接?受新知識(shí)快?，接受信息?多，因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學(xué)知識(shí)。?三、考勤紀(jì)?律方面我?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?業(yè)務(wù)進(jìn)修方?面隨著新?課程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)能?力要求的提?高，本人在?教學(xué)之余，?還擠時(shí)間積?極學(xué)習(xí)各類?現(xiàn)代教育技?術(shù)?？傊?這學(xué)年，我?擔(dān)任的三個(gè)?班級(jí)的思想?品德教學(xué)工?作取得了一?定的成績，?我將繼續(xù)努?力，取得更?優(yōu)異的教學(xué)?成績，為學(xué)?校爭光!?初三教師年?度考核個(gè)人?工作總結(jié)(?二)一學(xué)?年即將過去?，學(xué)年初我?由小學(xué)調(diào)入?中學(xué)，承擔(dān)?本校三個(gè)年?級(jí)六個(gè)班的?體育教學(xué)工?作。一年來?，我再次深?刻體驗(yàn)到了?一名體育教?師的艱辛和?快樂。我把?自己的青春?和___傾?注于我所鐘?愛的教育事?業(yè)上，傾注?在每一個(gè)學(xué)?生身上。現(xiàn)?就本學(xué)年我?個(gè)人個(gè)方面?的情況作簡?要的總結(jié)，?以期為新學(xué)?年的工作確?立目標(biāo)。?一、思想認(rèn)?識(shí)在本學(xué)?年里，作為?一名年輕教?師，我在思?想上嚴(yán)于律?己，熱愛黨?的教育事業(yè)?，全面貫徹?黨的教育方?針，以黨員?的要求嚴(yán)格?自己的一言?一行，力爭?在思想和工?作上能起到?一名黨員應(yīng)?有的先鋒模?范作用。能?認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)上級(jí)文件?精神，自覺?提高思想素?質(zhì)，道德水?準(zhǔn)，時(shí)常觀?看和收聽廣?播電視，了?解國內(nèi)外的?大事和時(shí)事?動(dòng)態(tài)（范本?），追尋著?奧運(yùn)圣火的?足跡和5.?12汶川地?震中的救援?情況，并盡?自己微薄的?力量支援災(zāi)?區(qū)。經(jīng)常向?學(xué)生和家長?宣傳黨的教?育方針，能?正確處理學(xué)?校和社會(huì)、?家庭的關(guān)系?，積極形成?教育合力，?為提高學(xué)生?的素質(zhì)打下?堅(jiān)實(shí)的基矗?二、教學(xué)?工作1.?在教育教學(xué)?過程中，真?誠公平地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，不體罰?學(xué)生，能做?耐心細(xì)致的?工作，讓他?們熱愛學(xué)習(xí)?，發(fā)揮特長?，培養(yǎng)其素?質(zhì)。2.?在教學(xué)過程?中，能根據(jù)?教學(xué)進(jìn)度和?教學(xué)內(nèi)容的?安排，按照?由易到難，?由簡到繁的?原則實(shí)行多?次重復(fù)練習(xí)?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)時(shí)能在?頭腦中留下?比較深刻的?印象，有利?于學(xué)生對(duì)技?術(shù)動(dòng)作的掌?握和運(yùn)動(dòng)表?象的形成。?3.在工?作中，能按?國家頒布的?〈學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)〉?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教學(xué)和測(cè)試?，并按國家?過頂將測(cè)試?情況上報(bào)。?積極開展陽?光體育活動(dòng)?，搞好大課?間改革，抓?好每天的“?兩操”檢查?和體育鍛煉?。4.在?本學(xué)年里，?我認(rèn)真對(duì)待?，積極參與?上級(jí)部門_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，在縣?“陽光.奧?韻”杯長跑?比賽中，我?組隊(duì)參加比?賽，有兩名?學(xué)生獲得較?好名次;_?__學(xué)生參?加縣教科所?舉辦的__?_舞比賽，?效果良好;?在初三年級(jí)?中招體育考?試前，我利?用有效途徑?，加大對(duì)學(xué)?生的訓(xùn)練，?最終體育考?試成績?nèi)〉?我校歷史最?好水平。?5.強(qiáng)化體?育學(xué)科的教?學(xué)，盡力豐?富教師們的?校園生活。?在本學(xué)年里?，我成功策?劃并___?了校園體藝?節(jié)，做到師?生全員參與?，增加了全?體師生的運(yùn)?動(dòng)熱情，培?養(yǎng)了他們對(duì)?體育運(yùn)動(dòng)的?愛好，強(qiáng)化?了師生們的?團(tuán)結(jié)拼搏精?神。三、?其他方面?我在盡力做?好教育教學(xué)?工作的同時(shí)?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?出全勤，空?堂堅(jiān)持坐班?。并積極利?用休息時(shí)間?發(fā)揮自己的?特長，撰寫?各類文學(xué)作?品以及通訊?稿件，效果?頗豐。本學(xué)?年里，有二?十余篇通訊?稿件在〈今?日___〉?、〈___?新聞網(wǎng)〉、?〈___政?府信息網(wǎng)〉?以及〈__?_德育網(wǎng)〉?上發(fā)表。但?我并不滿足?這些成績，?我將以更高?的熱情投入?到教育教學(xué)?工作中去，?以更高的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己，進(jìn)一步?完善自我，?向著更高的?目標(biāo)奮進(jìn)。?初三教師?年度考核個(gè)?人工作總結(jié)?(三)初?三復(fù)習(xí)是重?要的教學(xué)階?段，是學(xué)生?再學(xué)習(xí)的過?程，也是全?面提高學(xué)生?文化素質(zhì)，?拓展學(xué)生思?維能力，培?養(yǎng)學(xué)生分析?問題解決問?題能力的“?收獲季節(jié)”?，是學(xué)生繼?續(xù)學(xué)習(xí)和參?加工作的準(zhǔn)?備階段。?本人一直跟?班擔(dān)任初三?___班的?數(shù)學(xué)教學(xué)，?在教學(xué)期間?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，充?實(shí)自己的頭?腦，形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，學(xué)有?所用，順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面我就這一?學(xué)期中所做?的一些工作?總結(jié)如下:?一、提高?教學(xué)質(zhì)量，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課1?、課前精心?備課。認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，了解他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施?？紤]?教法，解決?如何把教材?內(nèi)容傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、___?好課堂教學(xué)?。___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二、?認(rèn)真做好總?復(fù)習(xí)工作?1、教師的?板書與學(xué)生?的板演教?師的板書應(yīng)?體現(xiàn)知識(shí)的?發(fā)生過程，?知識(shí)之間的?縱橫聯(lián)系，?對(duì)問題的解?答要讓學(xué)生?看解題思路?及學(xué)生參與?情況，教師?的板書布局?要合理，層?次要分明。?強(qiáng)化學(xué)生?板演作用，?讓不同層次?學(xué)生都有機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，因?為學(xué)生板演?可為教師提?供反饋信息?，如暴露知?識(shí)上的缺欠?，可彌補(bǔ)講?課中的不足?，同時(shí)，也?可以培養(yǎng)學(xué)?生膽識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?思考能力，?促進(jìn)記憶。?2、注重?學(xué)生解題中?的錯(cuò)誤分析?在總復(fù)習(xí)?中，學(xué)生在?解題中出現(xiàn)?錯(cuò)誤是不可?避免的，針?對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)?誤，幫助學(xué)?生進(jìn)行系統(tǒng)?分析，強(qiáng)化?學(xué)生的薄弱?點(diǎn)，同時(shí)，?通過錯(cuò)誤來?發(fā)現(xiàn)教學(xué)中?的不足，從?而采取措施?進(jìn)行補(bǔ)救。?錯(cuò)誤從一?個(gè)特定角度?揭示了學(xué)生?掌握知識(shí)的?過程，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?對(duì)所學(xué)知識(shí)?不斷嘗試的?結(jié)果，教師?認(rèn)真總結(jié)，?可以成為學(xué)?生知識(shí)寶庫?中的重要組?成部分，使?學(xué)生領(lǐng)略解?決問題中的?探索、調(diào)試?過程，這對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生?有益影響。?要了解不?同層次學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況，有?針對(duì)性的進(jìn)?行講解。其?次，在復(fù)習(xí)?過程中，提?問是重要復(fù)?習(xí)手段，對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)誤?的回答，要?分析其錯(cuò)誤?的原因，加?深對(duì)知識(shí)的?理解和記憶?。同時(shí)，課?后的講評(píng)要?抓住典型加?以評(píng)述。?3、關(guān)心學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生特別?予以關(guān)心，?反復(fù)采取措?施，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，指?導(dǎo)他們改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?幫助他們解?決學(xué)習(xí)中的?困難，使他?們經(jīng)過努力?，能夠達(dá)到?大綱中規(guī)定?的基本要求?，成為一名?合格的初中?畢業(yè)生。?找他們促膝?談心，把教?師的愛傾注?給學(xué)生，通?過熱心、體?貼、耐心的?幫助，使學(xué)?生體會(huì)到師?生之間真摯?情感，從而?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)信心。?其次，在課?堂教學(xué)中，?特別在題目?的選擇上要?有梯度，符?合他們的認(rèn)?知水平，逐?步使他們學(xué)?習(xí)質(zhì)量有所?提高。同時(shí)?，有計(jì)劃、?有針對(duì)性地?做好課外輔?導(dǎo)工作，并?在班內(nèi)開展?學(xué)習(xí)中的互?相幫助活動(dòng)?，通過不?懈努力，我?所任教的班?在學(xué)校的同?科比拼中始?終名列前茅?。但成績已?成為歷史，?在今后的教?學(xué)工作中，?我要從零開?始，不斷研?究新形勢(shì)、?新特征，不?斷努力，向?各校學(xué)習(xí)，?向各學(xué)科學(xué)?習(xí)，向同行?學(xué)習(xí)，為我?們的教育工?作作出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?初三教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)___?(四)轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?的工作就要?結(jié)束了，回?顧本學(xué)期我?九二班表現(xiàn)?，有成長，?有收獲，也?有不足。學(xué)?生大多已經(jīng)?明確了學(xué)習(xí)?方向，班干?部凝聚力也?逐漸增強(qiáng)，?班風(fēng)逐漸加?強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐?漸濃厚……?這與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視和?正確的管理?、教師高度?的責(zé)任感和?敬業(yè)精神以?及善于調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性等都?是分不開的?。我校學(xué)生?入學(xué)時(shí)普遍?起點(diǎn)低、基?礎(chǔ)差、差生?面大。針對(duì)?如此現(xiàn)狀，?我們只有扎?扎實(shí)實(shí)做好?每一步，比?別人更投入?，更用心。?九年級(jí)是初?中三年的關(guān)?鍵時(shí)刻,畢?業(yè)班工作非?比尋常，教?畢業(yè)班，就?意味著要犧?牲更多的個(gè)?人時(shí)間和利?益，就意味?著肩頭多了?一份沉重的?責(zé)任，因?yàn)?我們要對(duì)學(xué)?生、對(duì)家長?負(fù)責(zé)，更要?對(duì)學(xué)校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)!追?求升學(xué)率是?我們一貫的?目標(biāo)，對(duì)學(xué)?生來說,取?得好成績就?是最重要的?事情。為了?使下學(xué)期工?作能夠做的?更好，現(xiàn)將?本學(xué)期班主?任工作總結(jié)?如下:一?、德育工作?本學(xué)期時(shí)?間短，任務(wù)?重，活動(dòng)多?。因此在開?學(xué)之初，我?就著力抓好?學(xué)生的思想?工作，和他?們一起算時(shí)?間，算任務(wù)?，及時(shí)穩(wěn)定?了全班學(xué)生?的心理，使?每個(gè)同學(xué)都?明白自己的?奮斗目標(biāo)，?在心中有了?一個(gè)大略的?計(jì)劃。在隨?后的幾個(gè)月?里，隨時(shí)_?__學(xué)生的?思想動(dòng)向，?和學(xué)生談心?，了解他們?的想法，做?好他們的思?想___工?作。出現(xiàn)了?人心思穩(wěn)，?人人向上的?可喜局面。?自開學(xué)至今?，不少學(xué)生?的成績都有?了較大幅度?的提高，大?多同學(xué)對(duì)前?途有信心，?學(xué)習(xí)有干勁?。(一)?抓好學(xué)生日?常行為規(guī)范?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并解決問題?。到了九年?級(jí)，許多學(xué)?生開始在思?想上出現(xiàn)較?大的變化。?不少學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“青?春反叛期”?，他們常常?自認(rèn)為已經(jīng)?長大，對(duì)條?條框框的限?制約束表示?很反感，因?而在思想上?有很多的麻?痹松懈。所?以每每趁著?召開主題班?會(huì)的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生交流?體會(huì)遵規(guī)守?紀(jì)的重要性?，從思想上?給學(xué)生深刻?的認(rèn)識(shí)。在?實(shí)際工作中?，配合政教?處狠抓日常?學(xué)習(xí)生活中?不守紀(jì)律的?現(xiàn)象。如課?上睡覺，曠?課遲到，打?架罵人，不?做作業(yè)，頂?撞老師等行?為。讓學(xué)生?“換位”思?考，并積極?教育引導(dǎo)。?讓學(xué)生在反?省中受教育?，培養(yǎng)自己?良好的行為?習(xí)慣。尤其?針對(duì)他們思?想復(fù)雜偏激?（范本）、?情緒多變的?特點(diǎn)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學(xué)?生交流談心?，排解問題?。同時(shí)多觀?察,多調(diào)查?,抓住事情?的苗頭,防?微杜漸,防?患于未燃。?(二)培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?眾所周知，?一個(gè)良好的?班___必?須要有良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。本期主?要抓了兩個(gè)?方面的工作?:一是依據(jù)?學(xué)校政教處?的量化考核?，健全、完?善班內(nèi)評(píng)估?機(jī)制，實(shí)施?科學(xué)管理，?促進(jìn)良好的?班風(fēng)。嚴(yán)格?班___的?常規(guī)管理，?是提高班級(jí)?整體教育質(zhì)?量的關(guān)鍵。?學(xué)生求知欲?旺盛，好勝?心強(qiáng)，他們?渴望得到老?師和同學(xué)們?的認(rèn)可。因?而我針對(duì)學(xué)?生的這種心?理特征，把?競爭機(jī)制引?入班級(jí)，讓?學(xué)生在各項(xiàng)?評(píng)比中鍛煉?自己的意志?，并做到取?長補(bǔ)短。用?量化的形式?進(jìn)行管理，?使好的學(xué)生?和后進(jìn)生得?到被認(rèn)同的?機(jī)會(huì)，極大?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，增強(qiáng)了學(xué)?生的競爭意?識(shí)，也促進(jìn)?了良好的班?風(fēng)形成。二?是創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一?個(gè)適合讀書?的環(huán)境，首?先要力求保?證教室的干?凈，從值日?生到每個(gè)學(xué)?生都要求他?們要為教室?的整潔付出?自己的努力?。第三就?是注重創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。最后?，給學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)榜樣?，烏申斯基?說過:“教?師個(gè)人的范?例，對(duì)學(xué)生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光??！卑嘀魅?的自身素質(zhì)?、道德修養(yǎng)?，客觀上就?是班級(jí)群體?乃至班級(jí)中?每一個(gè)體的?楷模。因此?，在班級(jí)工?作中我時(shí)刻?注重身教，?為人師表，?以良好的形?象率先示范?，潛移默化?地影響和激?勵(lì)學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?。二、班?級(jí)常規(guī)工作?九年級(jí)是?初中的最后?一年，對(duì)于?每一個(gè)學(xué)生?來說，都是?人生的關(guān)鍵?。高中雖不?是唯一的道?路，但中考?的成敗卻會(huì)?影響到他們?今后的人生?。面對(duì)中考?，他們或成?竹在胸，或?怨天尤人，?或自暴自棄?，或隨波逐?流，因此最?重要的是要?點(diǎn)燃他們心?中的希望，?相信自己，?我能行。學(xué)?期初借每一?次班會(huì)告訴?學(xué)生，只要?努力，每一?個(gè)人都能順?利升入高中?，實(shí)現(xiàn)自己?的夢(mèng)想。當(dāng)?然高中的大?門只會(huì)為勤?奮的人打開?，天下沒有?免費(fèi)的午餐?，因此在學(xué)?期初一定要?制定自己的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并且一定要?堅(jiān)持到底，?永不放棄。?月考中段考?試之后，針?對(duì)學(xué)生中的?進(jìn)步、懈怠?，及時(shí)激勵(lì)?先進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓每?一次考試都?成為一針強(qiáng)?心劑，一個(gè)?加油站。?三、抓好安?全教育作?為一個(gè)學(xué)校?，最重視的?莫過于孩子?們的安全了?，因此，安?全工作常抓?不懈，班會(huì)?講，晨會(huì)講?，課間課外?講，發(fā)現(xiàn)隱?患講……安?全分為兩類?:一是人身?安全;二是?財(cái)產(chǎn)安全。?在人身安全?反面要注意?生命安全、?交通安全、?飲食安全。?結(jié)合今年秋?季法制報(bào)告?會(huì)的內(nèi)容，?以主題班會(huì)?的形式，教?育孩子學(xué)會(huì)?保護(hù)自己，?珍愛生命。?現(xiàn)在的孩子?，都比較活?潑、調(diào)皮，?打打鬧鬧純?屬正常，但?是要讓他們?從心底里有?個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不?損害他人和?自己一膚一?發(fā)。在校內(nèi)?盡量靠右行?走，在校外?要嚴(yán)格遵守?交通法則，?強(qiáng)調(diào)在家中?使用電器的?注意事項(xiàng)。?夏季細(xì)菌容?易滋生，個(gè)?人衛(wèi)生就成?了重點(diǎn)，不?要亂吃零食?等。至于財(cái)?產(chǎn)安全，也?是想盡辦法?，從自身培?養(yǎng)觀念意識(shí)?。三、重?視班干部的?工作，發(fā)揮?他們的先鋒?模范作用?班干部是班?主任的得力?助手，是班?級(jí)管理的骨?干力量，為?了讓他們發(fā)?揮主力和輻?射作用，我?及時(shí)對(duì)他們?的工作責(zé)任?心和工作熱?情給予肯定?，時(shí)時(shí)要求?他們以身作?則，學(xué)會(huì)塑?造自身的班?干部形象，?從而樹立威?信。同時(shí)還?定期召開班?干部會(huì)議，?研究針對(duì)一?周內(nèi)班級(jí)的?情況和出現(xiàn)?的問題，確?定下一周的?工作任務(wù)和?工作重點(diǎn)。?本學(xué)期的?重點(diǎn)是強(qiáng)化?值日班長的?帶頭作用。?在選擇上必?須要找認(rèn)真?負(fù)責(zé)，能顧?全大局的同?學(xué)。經(jīng)過民?主選舉和各?任課老師的?推薦以及七?八年級(jí)的老?班干部的工?作考驗(yàn)，產(chǎn)?生了五位值?日班長，輪?流值勤，負(fù)?責(zé)當(dāng)天的班?級(jí)常規(guī)管理?。具體實(shí)?行辦法是“?值日班長包?干制”，具?體負(fù)責(zé)一天?的紀(jì)律、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)等?問題，每天?早上還要及?時(shí)報(bào)告昨天?的情況，出?了問題班主?任必須在第?一時(shí)間內(nèi)知?道這件事。?并派專人負(fù)?責(zé)把學(xué)生的?“一日表現(xiàn)?”記入“綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?”記錄本。?定期召開?班干部會(huì)議?，給他們分?析原因，指?導(dǎo)他們注意?工作方法，?言行舉止不?能盛氣凌人?，作為班干?部要與同學(xué)?們打成一片?，協(xié)調(diào)好各?方面的關(guān)系?，這對(duì)班干?部本身也是?一種鍛煉，?并鼓勵(lì)他們?繼續(xù)努力工?作，班干部?自身轉(zhuǎn)變了?工作作風(fēng)和?工作方法，?同學(xué)之間的?關(guān)系也融洽?了，班級(jí)工?作又逐漸好?轉(zhuǎn)。四、?發(fā)揚(yáng)主人翁?意識(shí)，班級(jí)?事務(wù)人人參?與班級(jí)事?務(wù)做到“人?人有事做，?事事有人管?”。衛(wèi)生掃?除、班級(jí)財(cái)?務(wù)、開關(guān)門?窗、空調(diào)管?理、電燈電?扇等班級(jí)事?務(wù)，都責(zé)任?到人，并設(shè)?立監(jiān)督員專?門檢查，及?時(shí)通報(bào)檢查?情況，立即?整改，同時(shí)?通知值日班?長記入“綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?”記錄本。?五、公平?公正的對(duì)待?每一位學(xué)生?，針對(duì)不同?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)分層管?理為了體?現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部?人人平等，?受教育的機(jī)?會(huì)人人平等?。本學(xué)期的?按學(xué)科成績?，均衡分組?，實(shí)行小組?互助，組長?負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)?位置定期循?環(huán)。通過這?種模式，既?能夠突出優(yōu)?生的帶頭作?用，還能夠?拉動(dòng)中等生?和差生，同?時(shí)拉近了師?生、生生之?間的關(guān)系，?增強(qiáng)了后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)信?心，減少了?后進(jìn)生與優(yōu)?等生的矛盾?，弱化了后?進(jìn)生與班主?任的敵對(duì)情?緒，減少了?家長的意見?。在學(xué)習(xí)上?，我的定位?就是不給學(xué)?生們較大的?壓力，讓他?們?cè)诳鞓分?學(xué)習(xí)。在期?中考試結(jié)束?之后，我找?每位學(xué)生談?話，分析他?們的得失原?因，適時(shí)地?給予鼓勵(lì)和?批評(píng)。這樣?取得優(yōu)異成?績的學(xué)生不?會(huì)驕傲，而?較差成績的?學(xué)生不會(huì)灰?心失望。?總之，這一?學(xué)期的班主?任工作使我?失去了許多?休息和做私?事的時(shí)間，?但也得到了?很多的生活?充實(shí)和家長?、學(xué)生及學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。不過，?想要把工作?做得___?，還是深感?心有余而力?不足，有些?工作還是沒?有做到位，?還做得不夠?，還是存在?一些問題有?待解決。為?了學(xué)生更好?的發(fā)展，需?要做的還很?多，還需要?堅(jiān)持、堅(jiān)持?，努力、努?力，為下學(xué)?期中招考試?打好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。四?、存在的問?題一是學(xué)?習(xí)方面?，F(xiàn)?在，學(xué)生已?是九年級(jí)畢?業(yè)生了，但?看到學(xué)生緊?張的學(xué)習(xí)狀?態(tài)不是很濃?，部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?依然很差，?學(xué)習(xí)態(tài)度還?是不夠積極?，還有部分?學(xué)生心浮氣?躁，心神不?寧，學(xué)習(xí)不?踏實(shí)，一瓶?不滿半瓶搖?，自我感覺?良好等，這?些現(xiàn)象主要?集中表現(xiàn)在?平時(shí)學(xué)習(xí)成?績看似還不?錯(cuò)，但一到?考試就現(xiàn)原?形的同學(xué)身?上，另有各?別男生卻在?混日子，不?愿勤學(xué)深鉆?，缺乏學(xué)習(xí)?的興趣和_?__。二?是本學(xué)期在?期中考試中?通過分析發(fā)?現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這?一塊仍存在?一些問題，?特別是這次?期中考試，?前___名?、前___?名人數(shù)達(dá)不?到期望值。?班級(jí)的總平?均分是一個(gè)?班級(jí)的生命?線，而學(xué)優(yōu)?生則是生力?軍。在接下?來的時(shí)間里?，我要會(huì)同?各科任老師?在繼續(xù)保證?全班整體進(jìn)?步的前提下?，加大培優(yōu)?力度，確保?重點(diǎn)。三?是在今后的?工作中，還?要加強(qiáng)工作?方法研究，?尤其是在怎?樣建設(shè)班級(jí)?學(xué)風(fēng)問題上?多多探索，?多多努力，?并有效轉(zhuǎn)化?問題學(xué)生。?這是出成?績見效果的?一學(xué)年，也?是師生拼搏?的苦戰(zhàn)的一?學(xué)年。在上?好新課的基?礎(chǔ)上，穩(wěn)定?和鼓勵(lì)學(xué)生?，強(qiáng)化訓(xùn)練??？傊?中考是一場?硬仗，要打?好這場硬仗?，不能強(qiáng)攻?，只能智取?。我們只有?不斷去面對(duì)?、去解決客?觀存在的問?題，切實(shí)遵?循教育教學(xué)?的規(guī)律辦事?，團(tuán)體智慧?+個(gè)人努力?=成功。一?學(xué)期以來的?工作，平凡?而又平淡，?自認(rèn)為我的?付出是真誠?的，是負(fù)責(zé)?的。初三?教師年度考?核個(gè)人工作?總結(jié)(五)?本學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和全體?教師的共同?幫助下，我?圓滿完成了?本學(xué)期的教?育教學(xué)任務(wù)?，回顧這學(xué)?期的工作，?現(xiàn)總結(jié)政?治思想方面?我能遵循?黨的教育教?學(xué)方針，熱?愛黨和人民?的教育事業(yè)?，工作兢兢?業(yè)業(yè)，勤勤?懇懇，任勞?任怨，盡職?盡責(zé)，把教?育工作放在?第一位教?育教學(xué)方面?我認(rèn)為九?年級(jí)總復(fù)習(xí)?是重要的教?學(xué)階段，是?學(xué)生再學(xué)習(xí)?的過程，也?是全面提高?學(xué)生文化素?質(zhì)，發(fā)展學(xué)?生思維能力?，培養(yǎng)學(xué)生?分析問題解?決問題能力?的“收獲季?節(jié)”，是學(xué)?生繼續(xù)學(xué)習(xí)?和參加工作?的準(zhǔn)備階段?，教師應(yīng)負(fù)?起責(zé)任，讓?學(xué)生滿載著?素質(zhì)教育的?豐碩果實(shí)結(jié)?束義務(wù)教育?。一、總?復(fù)習(xí)工作要?面向全體學(xué)?生具體做?法是1、?教師的板書?與學(xué)生的板?演教師的?板書應(yīng)體現(xiàn)?知識(shí)的發(fā)生?過程，知識(shí)?之間的縱橫?聯(lián)系，對(duì)問?題的解答要?讓學(xué)生看解?題思路及學(xué)?生參與情況?，教師的板?書布局要合?理，層次要?分明，教學(xué)?手段運(yùn)用要?和諧。強(qiáng)?化學(xué)生板演?作用，讓不?同層次學(xué)生?都有機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)?生板演可為?教師提供反?饋信息，如?暴露知識(shí)上?的缺欠，可?彌補(bǔ)講課中?的不足，同?時(shí)，學(xué)生板?演中出現(xiàn)的?優(yōu)秀解題方?法，為教師?提供向?qū)W生?學(xué)習(xí)的良好?機(jī)會(huì);另外?也可以培養(yǎng)?學(xué)生膽識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立思考能力?，促進(jìn)記憶?。2、注?重學(xué)生解題?中的錯(cuò)誤分?析在總復(fù)?習(xí)中，學(xué)生?在解題中出?現(xiàn)錯(cuò)誤是不?可避免，教?師針對(duì)錯(cuò)誤?進(jìn)行系統(tǒng)分?析是重要的?，首先教師?可以通過錯(cuò)?誤來發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的不足?，從而采取?措施進(jìn)行補(bǔ)?救;錯(cuò)誤從?一個(gè)特定角?度揭示了學(xué)?生掌握知識(shí)?的過程，是?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中對(duì)所學(xué)知?識(shí)不斷嘗試?的結(jié)果，教?師認(rèn)真總結(jié)?，可以成為?學(xué)生知識(shí)寶?庫中的重要?組成部分，?使學(xué)生領(lǐng)略?解決問題中?的探索、調(diào)?試過程，這?對(duì)學(xué)生能力?的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)?生有益影響?。首先，?教師應(yīng)預(yù)防?錯(cuò)誤的發(fā)生?，要了解不?同層次學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況，調(diào)?查中發(fā)現(xiàn)?⑴字面理解?水平⑵聯(lián)?系的理解水?平⑶創(chuàng)造?性水平其?次，在復(fù)習(xí)?過程中，提?問是重要復(fù)?習(xí)手段，對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)誤?的回答，要?分析其原因?進(jìn)行有針對(duì)?性的講解，?這樣可以利?用反面知識(shí)?鞏固正面知?識(shí)。最后?，課后的講?評(píng)要抓住典?型加以評(píng)述?。事實(shí)證明?，練是實(shí)踐?，評(píng)是升華?，只講不評(píng)?，練習(xí)往往?走過場。?3、關(guān)心學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)有困難?的學(xué)生特別?予以關(guān)心，?反復(fù)采取措?施，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，指?導(dǎo)他們改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法，?幫助他們解?決學(xué)習(xí)中的?困難，使他?們經(jīng)過努力?，能夠達(dá)到?大綱中規(guī)定?的基本要求?，成為一名?合格的初中?畢業(yè)生。?首先，教師?找他們促膝?談心，把教?師的愛傾注?給學(xué)生，教?師熱心、體?貼、耐心的?幫助，學(xué)生?會(huì)從心理體?會(huì)到師生之?間真摯情感?，從而激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?信心。其?次，在課堂?教學(xué)中，特?別在題目的?選擇上要有?梯度，符合?他們的認(rèn)知?水平，逐步?使他們學(xué)習(xí)?質(zhì)量有所提?高。最后?，在班內(nèi)開?展學(xué)習(xí)中的?互相幫助活?動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好的復(fù)?習(xí)情境，同?時(shí)，有計(jì)劃?、有針對(duì)性?地做好課外?輔導(dǎo)工作。?二、要把?“發(fā)展學(xué)生?思維能力是?培養(yǎng)能力的?信心”這思?想貫穿整個(gè)?復(fù)習(xí)的始終?。1、變?更命題的表?現(xiàn)形式，培?養(yǎng)學(xué)生思維?的深刻性。?2、尋求?不同的解題?途徑與思維?方式，培養(yǎng)?學(xué)生的思維?廣闊性。?3、變化幾?何圖形的位?置、形狀和?大小，培養(yǎng)?學(xué)生思維的?靈活性，敏?捷性。4?、強(qiáng)化題目?的條件和結(jié)?論，培養(yǎng)學(xué)?生的思維批?評(píng)性。5?、變封閉題?目為開放型?題目，培養(yǎng)?學(xué)生的思維?創(chuàng)造性。?三、做好數(shù)?學(xué)技能的再?學(xué)習(xí)，全面?培養(yǎng)學(xué)生素?質(zhì)根據(jù)數(shù)?學(xué)大綱的規(guī)?定，一般認(rèn)?為數(shù)學(xué)技能?指以下__?_種⑴運(yùn)?算技能⑵作?圖和畫圖技?能⑶推理技?能為此，?在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?中，特別在?學(xué)生練習(xí)中?要做到下面?幾個(gè)方面?第一，正確?性。要求學(xué)?生在解題過?程中遵循正?確思維規(guī)律?和形式，在?運(yùn)算、推理?、作圖中和?所得結(jié)論中?都要準(zhǔn)確無?誤。第二?、速度。注?重解題速度?。第三、?協(xié)調(diào)性。在?解題過程中?有意識(shí)地控?制自己的反?應(yīng)，對(duì)于文?字、符號(hào)、?圖形運(yùn)用自?由，融為一?體，作出連?貫反應(yīng)。?履行職責(zé)方?面本學(xué)期?我能夠認(rèn)真?完成上一級(jí)?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各項(xiàng)?任務(wù)，認(rèn)真?參加各種學(xué)?習(xí)，做好學(xué)?習(xí)筆記，全?學(xué)期不遲到?不早退，出?滿勤。第17頁共17頁初?三教