戰(zhàn)勝挫折心理健康公開課課件

風(fēng)雨后

花兒綻放得更美麗周良莊中心小學(xué)丁素華

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))

海倫·凱勒(1880--1968)

她在一歲半時(shí)突患急性腦充血，連日的高燒使她失去了視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界。但是她沒有自暴自棄，她熱愛生活，并從中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，長(zhǎng)大后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)。最終成為了一名學(xué)識(shí)淵博的作家、教育家。

我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)百種有趣的東西。我能用手摸出不同樹葉那精巧的對(duì)稱形狀，我能用手撫摸到松樹樹干上那凹凸不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫摸樹木的枝條，希望找到一個(gè)小小的嫩芽。我能感覺到花朵那絲絨般的花瓣，我還能聞到淡淡的花香。如果幸運(yùn)的話，在我把手輕輕地放在小樹上時(shí)，還能偶然感覺到歡樂的小鳥在枝頭所引起的微微顫動(dòng)。當(dāng)我把手伸進(jìn)柔柔的小溪中，我還能感受到那清涼的水從我指尖緩緩流過。

——海倫?凱勒

心靈體會(huì)名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，海倫面對(duì)人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成?正因?yàn)槿绱?教師小結(jié):海倫姐姐的不屈不撓的奮斗精神將永遠(yuǎn)留在我們的心中。

聽老師講故事：蘇珊的帽子

《蘇珊的帽子》這個(gè)小故事很感人，文中的語言很平淡，故事情節(jié)很平實(shí)，也沒有讓人感動(dòng)得淚流滿面的場(chǎng)景。但在不知不覺的品讀中讓人感覺很溫馨、很親切。

故事中主要描寫了一個(gè)叫蘇珊的六七歲的小女孩，因?yàn)樯砘冀^癥進(jìn)行化學(xué)治療，藥物的副作用，使小蘇珊那一頭美麗的金發(fā)全掉光了。三個(gè)月后，蘇珊終于可以重返校園，這對(duì)蘇珊來說，無疑是一件值得高興的事，可面對(duì)著鏡中的自己，她有點(diǎn)膽怯了，雖然她有足夠的勇氣和信念來面對(duì)癌癥的折磨，可面對(duì)著她可能想像到的同學(xué)們那怪異的眼神，以及可能會(huì)有的譏笑和嘲諷，她感到恐懼，她擔(dān)心，她猶豫。可見“人言可畏”這個(gè)詞語不是憑空捏造出來的。

蘇珊的老師——一位美麗溫柔、善解人意，天使般的女性巧妙地在蘇珊返校的前一天給班里的孩子們布置了一項(xiàng)作業(yè)：為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，大家都要在下個(gè)星期一來校時(shí)戴一頂帽子，越新奇越好。正是這一個(gè)看似無意的安排，使班里的孩子們認(rèn)為戴著帽子來上學(xué)的蘇珊與他們沒什么兩樣，更使蘇珊忘卻了疾病帶給她的痛苦，消除了她的心理壓力，消除了同學(xué)之間的隔閡，重新獲得了快樂……故事到此戛然而止，而給人帶來的卻是無限的想象空間和美麗的幻想，多么幸運(yùn)的孩子呀，遇到了一位這么好，且又充滿智慧的老師，她用她的理解、寬容、博愛無形中挽回了一個(gè)孩子的自尊，消除了因?yàn)椴⊥磶Ыo孩子的種種壓力，給了孩子一個(gè)充滿光明、美好、溫暖的空間。老師的這個(gè)看似微不足道的舉動(dòng)也許會(huì)影響到這個(gè)孩子的一生。

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）

A、宣泄法：打枕頭，寫日記……

B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法：別人遇到此事,會(huì)怎樣做……D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福

E、求助法:找人傾訴,尋找辦法……

戰(zhàn)勝挫折的辦法教師導(dǎo)語：成長(zhǎng)的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。

（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓