《節(jié)約用水》教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程人教版小學數學六年級數學上冊第105頁綜合實踐課課程標準體現了活動的綜合性。體現了活動的實踐性。3、注意培養(yǎng)學生應用數學的意識和解決數學問題的能力。教學內容分析人教版六年級上冊數學“綜合實踐”課――《節(jié)約用水》教學目標1、知識與技能：通過讓學生親自參與計量等操作活動，收集整理分析數據，計算水龍頭的滴水速度，使學生綜合運用所學知識、技能和方法解決實際問題。2、過程與方法：通過動手實驗探究，小組合作交流等活動，探究節(jié)約用水的過程和方法，使學生獲得成功的體驗。3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動，讓學生了解我國水資源的現狀，進行環(huán)保教育，使學生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。學習目標通過測量等操作活動，收集整理分析數據的過程，計算水龍頭的平均滴水速度，使學生綜合運用所學知識、技能和方法解決實際問題。2、讓學生了解和認識日常生活中水資源浪費的情況，使學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。學情分析《節(jié)約用水》是人教版小學數學六年級上冊105頁的綜合實踐課內容。學生已經學過量的計量、簡單統(tǒng)計及比例等知識，這部分內容的編排目的在于讓學生綜合運用已學過的數學知識、技能和思想方法來解決實際問題，認識日常生活中有關于水資源浪費的問題，讓學生能從珍惜水資源的角度去反思自己的行為，把節(jié)約用水內化為自己的行動，積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保教育。同時讓學生學會用數學的眼光去觀察生活，用數學的方法解決生活中的問題。重點、難點1、通過水龍頭單位時間漏水量的計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)約用水措施。2、通過對水龍頭單位時間漏水量測量得到的數據進行分析計算，解決實際問題。教與學的媒體選擇1、布置學生搜集我國目前水資源現狀,有條件的同學可以上網查詢。2、觀察收集生活中浪費水的現象，用圖片或文字記錄下來。3、學生分組用量杯測量一個水龍頭單位時間的滴水量。4、每人一個計算器。5、多媒體課件、相關教具學具（事前制作好的統(tǒng)計表）。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1創(chuàng)設情境，揭示課題。2課件出示相關的統(tǒng)計數據和圖片，引導學生閱讀分析，了解地球上水資源狀況。3二、實踐活動。假設向陽小學有10個水龍頭漏水，我們六（2）班的同學分4人小組分別測量了一個水龍頭的漏水情況，現在各小組匯報自己小組的測量結果。4三、解決問題。我們利用統(tǒng)計表中的數據來解決關于一個水龍頭漏水的問題，請同學們拿出計算器小組合作完成練習紙上的練習。5三、說說議議。同學們，通過剛才的計算，我們發(fā)現節(jié)約用水是多么的重要。今后，我們一定要注意節(jié)約用水。你們說一說身邊還有哪些浪費水的現象？我也收集了一些圖片。針對這些現象，同桌討論怎樣才做到節(jié)約用水，全班交流。看看老師收集節(jié)約用水的方法，出示課件。四、回顧總結，拓展延伸。通過今天的學習，你有什么收獲？倡議：節(jié)約用水，從我做起五、課后作業(yè)：小組討論設計廣告語，宣傳節(jié)約用水。…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標創(chuàng)設情境，建立模型。解決問題了解我國水資源的現狀，知道節(jié)約用水的重要性。技術資源教學課件PPT常規(guī)資源教學用書活動概述1、課件出示相關的統(tǒng)計數據和圖片，引導學生閱讀分析，了解地球上水資源狀況。2、讓學生默讀看完后問：地球上的淡水資源水占水資源的百分幾幾？可飲用水占淡水資源的百分幾幾？我國的水資源豐富嗎？3、我國是一個嚴重缺水的國家，節(jié)約用水迫在眉睫。水真的很重要，你知道嗎？如果沒有水會怎么樣？課件出示圖片。請看下面一組圖片。讓學生說說缺水會有什么后果。教與學的策略從圖片中引起學生的情感共鳴，明白節(jié)約用水的緊迫性。反饋評價很多學生看完課件后哭了，反思自己平時的用水習慣。教學活動2：*******活動目標我們利用統(tǒng)計表中的數據來解決關于一個水龍頭漏水的問題，請同學們拿出計算器小組合作完成練習紙上的練習。解決問題利用測量出一個水龍頭1分鐘的漏水量，進行一系列相關的解決問題的計算。技術資源教學課件PPT常規(guī)資源教學用書活動概述假設向陽小學有10個水龍頭漏水，我們六（2）班的同學分4人小組分別測量了一個水龍頭的漏水情況，現在各小組匯報自己小組的測量結果。2、出示統(tǒng)計表（超鏈接）向陽小學水龍頭漏水情況統(tǒng)計表水龍頭123456789101分鐘漏水量（毫升）師：看來每個水龍頭漏水情況也是不一樣的，那么我們可以用什么數據來表示這些水龍頭的漏水量呢？我們利用統(tǒng)計表中的數據來解決關于一個水龍頭漏水的問題，請同學們拿出計算器小組合作完成練習紙上的練習。解決問題。出示表格2.（1）、算算平均每個水龍頭1分鐘漏水多少升？（1000毫升=1升）時間1分鐘60分（1小時）1天1年（365天）滴水量(升）（2）、一個水龍頭1分鐘漏水有這么多，那么1小時漏水會有多少升？一日呢？1年呢？（3）、一年漏水大約有多少噸？提示：1升=1千克1噸=1000千克、假如學校有一個水龍頭漏水，如果按照一年漏水量來計算，我區(qū)大約有60所小學全年大約要浪費多少噸水？從化平均每噸水的單價是2元，一共要多支付多少水費？（6）、如果1個人1年用30噸水，這些水可供多少人用1年？教與學的策略學生先嘗試用豎式計算，指名卡紙板演，匯報反饋評價學生體