學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施

學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施V:1.0精細(xì)整理，僅供參考學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施日期：20xx年X月學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施學(xué)生輟學(xué)原因分析及控輟方案措施輟學(xué)是指中途退學(xué)。近年來(lái)，輟學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，輟學(xué)的主要原因在哪里呢眾說(shuō)不一：有人說(shuō)：學(xué)生厭學(xué)是學(xué)生輟學(xué)的主要原因；有人說(shuō)應(yīng)試教育是輟學(xué)的主要原因；還有的專(zhuān)家評(píng)論：主要原因是當(dāng)前實(shí)施的“普九”，帶有很強(qiáng)的“突擊性”，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)太低，基礎(chǔ)很脆弱等等。以上幾種都是表面分析，應(yīng)該說(shuō)都有些道理。但我們要徹底分析學(xué)生輟學(xué)的原因，必須從深處去發(fā)掘。輟學(xué)的原因分析：一、學(xué)生家長(zhǎng)觀念陳舊、舍不得投資。受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，許多家長(zhǎng)仍然在“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望孩子將來(lái)有一天能出人頭地，當(dāng)大官、掙大錢(qián)，而現(xiàn)實(shí)呢這幾年，隨著考試制度的改革和人事制度的不斷完善，優(yōu)勝劣汰成了時(shí)代的主流。許多農(nóng)村孩子大學(xué)或中專(zhuān)畢業(yè)后不但沒(méi)錢(qián)找工作，而且還花光了家里的積蓄。這樣，致使不少家長(zhǎng)打了退堂鼓。其實(shí)，這些家長(zhǎng)不僅大錯(cuò)而且特錯(cuò)，只看表面現(xiàn)象，根本沒(méi)從深處去挖掘。從孩子出生那天起，家長(zhǎng)就在奉獻(xiàn)，一年省吃?xún)€用，可以說(shuō)全部心血都潑灑在孩子身上，而孩子呢，卻連卻連區(qū)區(qū)的九個(gè)年頭都堅(jiān)持不下來(lái)，或者上了五年，或者上了八年，那么，這五年、八年的工夫不是白費(fèi)了嗎錢(qián)不也是白花了嗎多數(shù)家長(zhǎng)還有一個(gè)陳腐的觀念，就是一切向“錢(qián)”看，總認(rèn)為孩子上學(xué)是“賠錢(qián)的買(mǎi)賣(mài)”，與其往里搭錢(qián)，不如早早地讓孩子去打工掙錢(qián)，早日成家立業(yè)，形成了新一輪的“讀書(shū)無(wú)用論”。這些家長(zhǎng)的陳腐觀念無(wú)疑是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。二、教師的觀念落后，學(xué)生厭學(xué)。近幾年，教師隊(duì)伍的年齡越來(lái)越大，補(bǔ)充不了新鮮血液，俗話說(shuō)“姜是老的辣”，但要看什么“姜”，老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)豐富，但有些教法和教學(xué)觀念卻是陳舊的，根本不符和時(shí)代對(duì)教師的要求，比如“一站式“、滿堂灌”、多媒體不會(huì)用，甚至連錄音機(jī)都不會(huì)開(kāi)，試問(wèn)，如此古板的教學(xué)，如何引起今天“見(jiàn)多識(shí)廣”的學(xué)生們的興趣呢另外，“三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”，我們的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)該一視同仁，不論學(xué)習(xí)好壞。歷史的車(chē)輪已經(jīng)駛?cè)攵皇兰o(jì)，學(xué)生的思想、觀點(diǎn)也在隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步，你如果再用七、八十年代的觀點(diǎn)、方法去教育他，他怎能接受何況有的教師對(duì)學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺、指責(zé)，更甚者拳腳棍棒相加，學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。試想，枯燥無(wú)味的學(xué)生生活、伴隨著一味的歧視、貶低，不厭學(xué)不輟學(xué)怪矣。三、辦學(xué)方向有誤、校園環(huán)境差、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。素質(zhì)教育喊了這么多年，但多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)方向依舊，為了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的升學(xué)，忽視多數(shù)學(xué)生，結(jié)果使整個(gè)校園死氣沉沉，如一潭死水，既無(wú)第二課堂，又無(wú)興趣小組，即便有也多流于形式，毫無(wú)價(jià)值可言。另外，初中有些課程的設(shè)置、編排、內(nèi)容還沒(méi)有做為農(nóng)村教育改革的主要內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)，一些成績(jī)差的學(xué)生對(duì)初中脫離生活實(shí)際、一門(mén)又一門(mén)自身體系嚴(yán)謹(jǐn)、難度較大的教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)不進(jìn)去、學(xué)不懂，于是出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)沒(méi)勁”現(xiàn)象，試想，學(xué)生在這種單一、枯燥、呆板的“囚牢”中學(xué)習(xí)、生活，怎能不使他們厭學(xué)、輟學(xué)呢四、社會(huì)環(huán)境造成學(xué)生輟學(xué)我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民的生活水平大大提高，但是無(wú)庸置疑，國(guó)外的一些不良風(fēng)氣同時(shí)也流入我國(guó)，毒害了不少青少年。具報(bào)載，全國(guó)各地的少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，且多是團(tuán)伙罪犯。此外，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的普及確實(shí)給我們提供了一個(gè)廣闊的天地，我們可以在網(wǎng)上自由馳騁，然而，一些不良網(wǎng)站傳播的有害信息致使很多青年學(xué)生頭腦渾渾噩噩、終日惶惶，他們整天迷戀、沉湎于網(wǎng)吧不能自拔，致使成績(jī)下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，造成輟學(xué)。再有就是各農(nóng)村企業(yè)、工廠無(wú)視國(guó)法非法招收童工，國(guó)家雖三令五申，但他們依然我行我素，社會(huì)大環(huán)境、大氣候的影響及金錢(qián)的誘惑力使成績(jī)稍差的學(xué)生紛紛輟學(xué)。五、受打工潮的影響近年來(lái)，打工成為一種潮流，有些打工者掙到大錢(qián)而“榮歸故里”且“光宗耀祖”，學(xué)生家長(zhǎng)也覺(jué)得眼熱，也加入打工的行列，他們?yōu)榱搜矍暗睦?，帶著孩子，背井離鄉(xiāng)掙大錢(qián)去了，自然中斷了學(xué)生的學(xué)業(yè)。部分家長(zhǎng)，急功近利，認(rèn)為上學(xué)無(wú)出路，考上大學(xué)，需自己找工作，甚至工作找不到，因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)已花盡家里積蓄，大中專(zhuān)畢業(yè)生，完成了學(xué)業(yè)，有的雖然自謀到職業(yè)但因?yàn)閱挝徊痪皻舛聧?；有的苦于求不到合適的工作而回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，有的外出打工；凡此種種，不但這些大學(xué)生犯愁，也急壞了家長(zhǎng)。形成了一種讀書(shū)無(wú)用論的思想。這樣，也給村里的其他學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)造成一個(gè)負(fù)面影響——學(xué)生的求學(xué)欲望和家長(zhǎng)供子女讀書(shū)的要求受到影響。無(wú)路可尋。反倒沒(méi)有不上上學(xué)的工作好找，錢(qián)好掙，家庭好組建。所以，為了眼前利益，帶孩子外出打工。六、部分家長(zhǎng)外出打工，由于國(guó)家政策優(yōu)惠，農(nóng)民工子弟可以就近接受九年義務(wù)教育，所以家長(zhǎng)帶學(xué)生在身邊，既能上學(xué)，又能照顧孩子。七、家長(zhǎng)的反常心理，從國(guó)家實(shí)行兩免一補(bǔ)政策之后，家長(zhǎng)認(rèn)為不收錢(qián)的學(xué)校不是好學(xué)校，只有收錢(qián)了，他們把孩子送進(jìn)去更放心；農(nóng)村學(xué)校不收錢(qián)，他們不交錢(qián)反而不放心。就把孩子送進(jìn)城里高價(jià)學(xué)校。八、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)民生活水平快速提升，收入猛增，腰包膨脹，農(nóng)民認(rèn)為有錢(qián)了，就不應(yīng)該讓孩子在農(nóng)村受罪了，應(yīng)該享受更優(yōu)質(zhì)的教育，不惜重金，送孩子到城里求學(xué)。九、家長(zhǎng)的攀比心理，一個(gè)別家長(zhǎng)把孩子送你進(jìn)城里，為了面子，攀比，也勒緊褲腰，隨著把自己的孩子送進(jìn)城里。十、留守，單親，離異，再婚家庭等問(wèn)題兒童多，家庭教育缺失，父母常年不在家，兒童缺乏母愛(ài)，父愛(ài)，無(wú)人管教，在家放任自流，隨意性強(qiáng)。有的爺爺奶奶溺愛(ài)，我行我素，到校后難以管理，造成班級(jí)，學(xué)校較亂。控輟的方案措施：（一）提高認(rèn)識(shí)，依法控輟1．學(xué)校根據(jù)《義務(wù)教育法》制定了《**中學(xué)控輟保學(xué)措施》，明確規(guī)定了教師、學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的控輟保學(xué)責(zé)任，按規(guī)定的司法程序，依法進(jìn)行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。2．每年有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展“控輟月”活動(dòng)，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》及其細(xì)則，《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)，杜絕學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。（二）管理控輟，措施保學(xué)1．控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實(shí)施義務(wù)教育的中心工作。學(xué)校實(shí)行“全員責(zé)任制”，層層簽定控輟責(zé)任書(shū)。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師。2．為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報(bào)不過(guò)夜，各班學(xué)習(xí)委員每天都要向?qū)W校匯報(bào)人員情況，學(xué)校也隨時(shí)檢查、量化評(píng)比。3．為了更好地促進(jìn)控輟保學(xué)工作，學(xué)校采取獎(jiǎng)懲制度，各班完成了控輟保學(xué)目標(biāo)，則該班的每位任課教師年終考核加分，不能完成控輟保學(xué)目標(biāo)，則該班的每位任課教師扣分。4．學(xué)校要建立規(guī)范的學(xué)籍檔案，建立規(guī)范的休退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，對(duì)各班輟學(xué)情況，學(xué)校每月都要作出詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行量化評(píng)比。5．學(xué)校同樣實(shí)行控輟考核“一票否決”制度，對(duì)輟學(xué)率超過(guò)2%的班級(jí)，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評(píng)為各級(jí)各類(lèi)的優(yōu)秀教師，不能評(píng)優(yōu)秀班主任及先進(jìn)班。（三）教改控輟，興趣導(dǎo)學(xué)1．通過(guò)教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識(shí)、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識(shí)、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。2．全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時(shí)還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。（四）情感控輟，以情勸學(xué)學(xué)校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對(duì)子，傳授知識(shí)有耐心，生活情感有愛(ài)心，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛(ài)護(hù)輟學(xué)生，關(guān)心輟學(xué)生，經(jīng)常家訪，及時(shí)掌握“雙困生”的思想動(dòng)態(tài)，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學(xué)，以真情實(shí)感把“雙困生”留住。（五）扶貧控輟，幫困助學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。多渠道籌措資金，經(jīng)濟(jì)扶貧控輟，動(dòng)員社會(huì)力量，援助貧困生。（六）加強(qiáng)教師管理制定切實(shí)可行教師量化考核細(xì)則，真正做到提高教師教學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。（七）加強(qiáng)班級(jí)管理制定操作可行的操行評(píng)定制度，認(rèn)真做好學(xué)生管理。（八）加強(qiáng)寢室管理讓學(xué)生有家的溫暖，產(chǎn)生愿意在校的意愿。加大安全管理措施，是學(xué)生在校有安全感，開(kāi)學(xué)前，我校及時(shí)更新、維修了監(jiān)控設(shè)施。（九）開(kāi)展豐富多彩的文