課程管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

PAGEPAGE18學(xué)號(hào)：課程設(shè)計(jì)題目課程管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)姓名指導(dǎo)教師2012年7月6日課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師： 工作單位：計(jì)算機(jī)學(xué)院題目：課程管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)初始條件：一個(gè)培訓(xùn)公司希望建立一個(gè)關(guān)于課程信息的數(shù)據(jù)庫。公司發(fā)布一些培訓(xùn)課程。每門課程由一些員工在某個(gè)地點(diǎn)完成。費(fèi)用隨課程不同或公司委托的代表數(shù)量不同而不同。某項(xiàng)課程可能由幾個(gè)代表參加。要求完成的主要任務(wù)：根據(jù)上述的初始條件，進(jìn)行調(diào)查分析并設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶傩?。設(shè)計(jì)一個(gè)課程數(shù)據(jù)庫，DBMS可選MsSQLServer、Access、VFP等。完成課程設(shè)計(jì)說明書，其格式遵守學(xué)校今年的新規(guī)定。主要內(nèi)容包括：需求分析，概念設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)，物理實(shí)現(xiàn)等。基于該數(shù)據(jù)庫，最好實(shí)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)應(yīng)用程序（自己確定功能），程序設(shè)計(jì)語言（工具）任選。這一項(xiàng)是選作，不作硬性要求。時(shí)間安排：本學(xué)期第18周：消化資料、系統(tǒng)調(diào)查 1天系統(tǒng)分析 1天總體設(shè)計(jì)，實(shí)施計(jì)劃 2天

撰寫報(bào)告 1天指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日系主任（或責(zé)任教師）簽名： 年 月 日目錄1概論………………32需求分析…………42.1系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析…………………42.2應(yīng)用需求分析…………………43概要設(shè)計(jì)…………53.1業(yè)務(wù)流分析…………………53.2數(shù)據(jù)流分析……………………63.3程序數(shù)據(jù)流程…………………74.總體結(jié)構(gòu)………94.1局部視圖設(shè)計(jì)…………………94.2邏輯設(shè)計(jì)……………………104.2.1結(jié)構(gòu)圖………104.2.2邏輯設(shè)計(jì)說明………………114.3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)……………………114.3.1數(shù)據(jù)字典……………………114.3.2E-R圖………125總體實(shí)施方案……………………146心的體會(huì)…………167參考文獻(xiàn)…………17課程管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)1.概論在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理與信息管理系統(tǒng)的開發(fā)密切相關(guān)，系統(tǒng)的開發(fā)是系統(tǒng)管理的前提。

本系統(tǒng)就是為了管理好選課信息而設(shè)計(jì)的。培訓(xùn)公司的培訓(xùn)實(shí)踐作為一種信息資源的集散地，學(xué)生和課程繁多，包含很多的信息數(shù)據(jù)的管理，現(xiàn)今，有很多的培訓(xùn)基地都是初步開始使用，甚至尚未使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理。根據(jù)調(diào)查得知，他們以前對(duì)信息管理的主要方式是基于文本、表格等紙介質(zhì)的手工處理，對(duì)于選課情況的統(tǒng)計(jì)和查詢等往往采用對(duì)課程的人工檢查進(jìn)行，對(duì)培訓(xùn)員工的選課權(quán)限、以及選課代號(hào)等用人工計(jì)算、手抄進(jìn)行。數(shù)據(jù)信息處理工作量大，容易出錯(cuò)；由于數(shù)據(jù)繁多，容易丟失，且不易查找?？偟膩碚f，缺乏系統(tǒng)，規(guī)范的信息管理手段。數(shù)據(jù)處理手工操作，工作量大，出錯(cuò)率高，出錯(cuò)后不易更改。因此培訓(xùn)公司采取手工方式對(duì)員工選課情況進(jìn)行人工管理，由于信息比較多，選課信息的管理工作混亂而又復(fù)雜；一般選課情況是記錄在文件上，課程的數(shù)目和代號(hào)也記錄在文件中，公司工作人員也只是當(dāng)時(shí)對(duì)它比較清楚，時(shí)間長了，如再要進(jìn)行查詢，就得在眾多的資料中翻閱、查找了，造成查詢費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。如要對(duì)很長時(shí)間以前的選課進(jìn)行更改就更加困難了。

基于這些問題，我認(rèn)為有必要建立一個(gè)選課系統(tǒng)，使選課管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免選課管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改選課情況。該系統(tǒng)針對(duì)一個(gè)公司或企業(yè)來說，硬件、軟件要求不高。而系統(tǒng)的大量的數(shù)據(jù)可以選用SQLServer、Oracal等數(shù)據(jù)庫，其容量足以保存企業(yè)內(nèi)必要的數(shù)據(jù)。但考慮經(jīng)濟(jì)問題，可選用SQLServer。而在選擇高級(jí)語言進(jìn)行界面的編輯時(shí)有VB和VC供我們選擇。若選用VC來進(jìn)行開發(fā)，則可以用ODBCAPI、MFCODBC類、DAO或ADO來進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的訪問。而若選用VB，則可以運(yùn)用ADO來進(jìn)行訪問數(shù)據(jù)庫。2需求分析2.1系統(tǒng)簡(jiǎn)要分析職員使用管理員的身份可以通過特別用戶身份登錄,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的管理,對(duì)新用戶的添加,刪除,對(duì)信息進(jìn)行管理，以及一些關(guān)于費(fèi)用和培訓(xùn)人員的修改總之管理員可以對(duì)培訓(xùn)學(xué)生的一些信息進(jìn)行管理。培訓(xùn)的學(xué)生則使用普通用戶的身份進(jìn)入相應(yīng)的界面，進(jìn)行自己的操作?？梢酝ㄟ^查詢來選擇培訓(xùn)過程中所開設(shè)課程，以及對(duì)相關(guān)的費(fèi)用問題進(jìn)行了解同樣也可以對(duì)與自己選擇相同課程的同學(xué)聯(lián)系等。2.2應(yīng)用需求分析課程管理系統(tǒng)需要滿足來自一下兩方面的需求，這兩個(gè)方面分別是培訓(xùn)學(xué)生、和管理員。學(xué)生的需求是查詢培訓(xùn)過程中開設(shè)的課程、學(xué)生選課情況及學(xué)生信息的修改；培訓(xùn)管理員的功能包括對(duì)學(xué)生、選課進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報(bào)表。學(xué)生可以查看選課情況,還可以根據(jù)本人學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，還可以對(duì)相關(guān)課程的收費(fèi)進(jìn)行咨詢和維護(hù)部分個(gè)人信息。一般情況下，學(xué)生只應(yīng)該查詢和維護(hù)本人的選課情況和個(gè)人信息，若查詢和維護(hù)其他學(xué)生的選課及成績查詢信息，就要知道其他學(xué)生的學(xué)號(hào)和密碼。在系統(tǒng)中，培訓(xùn)公司的人員可以為學(xué)生加入選課或是登陸記錄，并打印生成相應(yīng)的報(bào)表給用戶查看和確認(rèn)功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實(shí)現(xiàn)對(duì)選課信息、課程信息、總體選課情況信息的查詢和統(tǒng)計(jì)、工作人員和管理人員信息查看及維護(hù)。公司管理員可以瀏覽、查詢、修改、統(tǒng)計(jì)選課的基本信息；瀏覽、查詢、統(tǒng)計(jì)和修改培訓(xùn)學(xué)生選課的基本信息，瀏覽、查詢、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)學(xué)生信息，但不能添加刪除和修改培訓(xùn)學(xué)生的信息，這部分功能應(yīng)該由培訓(xùn)學(xué)生自己執(zhí)行，但是在修改某條學(xué)生選課基本信息記錄時(shí)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)該學(xué)生選課的級(jí)聯(lián)刪除。并且還應(yīng)具有生成選課報(bào)表，并打印輸出的功能。這樣做主要是為了維持?jǐn)?shù)據(jù)庫信息的穩(wěn)定和安全。設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登陸方法對(duì)所有用戶開放的培訓(xùn)學(xué)生選課查詢和個(gè)人部分信息維護(hù)查看個(gè)人情況信息維護(hù)培訓(xùn)學(xué)生個(gè)人密碼根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作并生成報(bào)表根據(jù)選課情況對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作并生成報(bào)表查詢及統(tǒng)計(jì)各種信息維選課信息維護(hù)工作人員和管理員信息維護(hù)學(xué)生信息處理信息的完整性。

本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理、課程信息管理，其中課程信息管理中有培訓(xùn)教師姓名、教師工號(hào)、教師職稱；學(xué)生信息管理有學(xué)生姓名、學(xué)生ID號(hào)、年齡、出生日期，備注；培訓(xùn)課程信息管理有課程號(hào)、課程名稱、費(fèi)用、開課時(shí)間;1、學(xué)生信息模塊完成學(xué)生的登陸，然后根據(jù)各位同學(xué)自身情況，調(diào)用相應(yīng)的選課模塊。其中學(xué)生登錄模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本次培訓(xùn)的學(xué)生，學(xué)生啟動(dòng)本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)碼和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。

2、課程信息管理包括課程和選修課程,學(xué)生必需先登陸才能進(jìn)行對(duì)課程的選課否則不能進(jìn)入選課系統(tǒng).3概要設(shè)計(jì)3.1業(yè)務(wù)流分析管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先由系統(tǒng)管理員即公司培訓(xùn)人員等有特殊權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫信息進(jìn)行修改和刪除。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計(jì)，有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行收費(fèi)檢查和學(xué)員調(diào)查，并且可以對(duì)最終結(jié)果用以報(bào)表的方式打印出來。用詳細(xì)圖示反映如下：開始開始從資料中讀入數(shù)據(jù)從資料中讀入數(shù)據(jù)輸入用戶名和密碼輸入用戶名和密碼用戶是否合法用戶是否合法否是獲取權(quán)限獲取權(quán)限相關(guān)操作相關(guān)操作退出退出3.2數(shù)據(jù)流分析學(xué)生選課管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先由系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入處理，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對(duì)這些庫信息進(jìn)行修改和刪除處理。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果可以報(bào)表打印。而具體數(shù)據(jù)流圖如下：用戶登陸用戶登陸管理員登陸用戶驗(yàn)證管理員登陸用戶驗(yàn)證課程信息管理課程信息管理學(xué)生應(yīng)用學(xué)生應(yīng)用課程管理學(xué)生選課課程管理學(xué)生選課學(xué)生信息管理學(xué)生信息管理學(xué)生課程學(xué)生課程學(xué)生課程記錄學(xué)生課程記錄3.3程序數(shù)據(jù)流程選修課選課系統(tǒng)主要分為兩大模塊：管理員模塊和學(xué)員模塊，管理員是培訓(xùn)公司工作人員，不過管理員必須承擔(dān)一定的責(zé)任。管理員模塊又分為對(duì)培訓(xùn)人員的管理和對(duì)課程的管理，對(duì)用戶的管理模塊應(yīng)有的功能是對(duì)新用戶的添加，對(duì)無用用戶的刪除；選課管理模塊應(yīng)有的功能包括新開設(shè)選修課信息的添加，對(duì)原有課程信息的修改，對(duì)培訓(xùn)公司不再開設(shè)的課程進(jìn)行刪除，一輪培訓(xùn)結(jié)束以后對(duì)培訓(xùn)檔案歸零。一般用戶模塊既學(xué)生應(yīng)用模塊是該系統(tǒng)最基本的功能模塊，因?yàn)榇四K應(yīng)完成訪客登錄的身份驗(yàn)證，學(xué)生對(duì)課程選擇的添加，以及公開課程信息的查詢，對(duì)授課教師信息的查詢，學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)選修哪些課程進(jìn)行查詢。所以，按照需要完成的要求又分成了各具體執(zhí)行模塊。首先，無論是管理員還是普通用戶都要從同一個(gè)登錄頁面，經(jīng)過驗(yàn)證以后才能進(jìn)入系統(tǒng)，使用該系統(tǒng)。不同權(quán)限的用戶登錄以后會(huì)進(jìn)入具有不同權(quán)限的頁面，獲取相應(yīng)的菜單進(jìn)行進(jìn)一步的操作。管理員登錄進(jìn)入管理頁面后，可以對(duì)上面框圖中的菜單進(jìn)行操作。菜單中的功能主要分成添加新記錄到數(shù)據(jù)庫和對(duì)數(shù)據(jù)庫里的記錄進(jìn)行修改和刪除操作。添加新用戶、新開設(shè)課程都屬于數(shù)據(jù)添加動(dòng)作，對(duì)課程的刪除、修改都屬于執(zhí)行動(dòng)作。學(xué)生可以查詢自己選修過什么課，查詢教師的信息，查詢課程信息。學(xué)生登錄時(shí)用戶名是自己的學(xué)號(hào)，選課時(shí)進(jìn)行選課操作時(shí)先要選擇課程名，然后還得選擇教師名，通過這兩個(gè)關(guān)鍵字，確定一門課，如果選修了相同課程名和課程號(hào)的課程,以前的記錄將被新記錄所替代。4.總體結(jié)構(gòu)4.1局部視圖設(shè)計(jì)實(shí)體間的聯(lián)系有1：1、1：n、m:n3種類型。（1）“課程”與“學(xué)生”通過上課關(guān)系連接，而一門課程可以有許多學(xué)生來上課，而一個(gè)學(xué)生也能選擇多個(gè)課程。因此課程和學(xué)生有著多對(duì)多的關(guān)系。如下圖：學(xué)生ID號(hào)課程名學(xué)生ID號(hào)課程名學(xué)生課程學(xué)生課程上課 NM上課（2）“課程”與“地點(diǎn)”通過授課的關(guān)系聯(lián)系起來，而一門課程僅僅只能對(duì)應(yīng)一個(gè)地點(diǎn)，同時(shí)一個(gè)地點(diǎn)也只能為一門課程服務(wù)。因此課程與地點(diǎn)就形成了如下1：1的關(guān)系。具體圖示如下：地點(diǎn)名地點(diǎn)名地點(diǎn)課程課程名地點(diǎn)課程課程名授課11授課4.2邏輯設(shè)計(jì) 4.2.1結(jié)構(gòu)圖課程管理系統(tǒng)課程管理系統(tǒng)登陸登陸學(xué)生管理員管理員查詢學(xué)生選課信息課程信息用戶添加幫助學(xué)生選課修改密碼管理員查詢學(xué)生選課信息課程信息用戶添加幫助學(xué)生選課修改密碼4.2.2邏輯設(shè)計(jì)說明選修課選課系統(tǒng)主要分為兩大模塊：管理員模塊和一般學(xué)生模塊，管理員作為公司的培訓(xùn)職員不僅有著管理普通用戶的義務(wù)并且肩負(fù)著維護(hù)數(shù)據(jù)庫完整和安全的任務(wù)。管理員模塊又分為對(duì)用戶的管理和對(duì)選課的管理，對(duì)用戶的管理模塊應(yīng)有的功能是對(duì)新用戶的添加，對(duì)無用用戶的刪除；選課管理模塊應(yīng)有的功能包括新開設(shè)選修課信息的添加，對(duì)原有課程信息的修改，對(duì)學(xué)校不再開設(shè)的課程進(jìn)行刪除，一輪選課結(jié)束以后對(duì)所有培訓(xùn)人員信息及資料刪除。一般用戶模塊既學(xué)生應(yīng)用模塊是該系統(tǒng)最基本的功能模塊，因?yàn)榇四K應(yīng)完成訪客登錄的身份驗(yàn)證，學(xué)生選修培訓(xùn)課程記錄的添加，對(duì)課程信息及費(fèi)用的查詢，對(duì)教師信息的查詢，學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)選修哪些課進(jìn)行查詢。所以，按照需要完成的要求又分成了各具體執(zhí)行模塊。4.3數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)4.3.1數(shù)據(jù)字典1其中“學(xué)號(hào)”數(shù)據(jù)項(xiàng)可以如下描述：數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號(hào)含義說明：唯一標(biāo)識(shí)每個(gè)培訓(xùn)學(xué)生別名：學(xué)生編號(hào)類型：字符型長度：10取值范圍：0000000000至9999999999取值含義：第1~2位表示學(xué)生出生年份，第3~4位表示學(xué)生出生月份，第5~6位表示學(xué)生出生的日期，第7位表示學(xué)生性別編號(hào)，第8~10位表示在學(xué)生在培訓(xùn)學(xué)員中的編號(hào)。2“學(xué)生”是學(xué)生管理子系統(tǒng)中的一個(gè)重要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它可以如下描述：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生含義說明：是學(xué)生選課子系統(tǒng)的不可缺少的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了一個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息。組成：學(xué)號(hào)、姓名、密碼、年齡、出生日期、性別、備注。3數(shù)據(jù)流“收費(fèi)查詢表”可以如下描述：數(shù)據(jù)流：學(xué)生對(duì)所選課程的收費(fèi)進(jìn)行查詢。說明：查詢學(xué)生選課收費(fèi)情況。數(shù)據(jù)流來源：課程信息中收費(fèi)欄。數(shù)據(jù)流去向：課程最終評(píng)定。組成：學(xué)號(hào)、記錄號(hào)、課程號(hào)、收費(fèi)。4數(shù)據(jù)存儲(chǔ)“學(xué)生選課表”可以如下描述：數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：學(xué)生選課表說明：記錄學(xué)生選課的基本情況流入數(shù)據(jù)流：學(xué)號(hào)、所選課程號(hào)、收費(fèi)。流出數(shù)據(jù)流：人數(shù)。存取方式：隨機(jī)存取5“課程”是課程信息管理子系統(tǒng)中的一個(gè)重要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它可以如下表示：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程含義說明：是課程信息管理子系統(tǒng)中不可缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，定義了課程的相關(guān)信息。組成：課程名、授課地點(diǎn)、課程編號(hào)、受課學(xué)生、收費(fèi)、備注。E-R圖收費(fèi)課程名稱收費(fèi)課程名稱已選人數(shù)已選人數(shù)選課人數(shù)選課人數(shù)課程課程教室號(hào)編號(hào)修改設(shè)定教室號(hào)編號(hào)修改設(shè)定最少選課數(shù)最少選課數(shù)時(shí)間姓名修改限定統(tǒng)一教材時(shí)間姓名修改限定統(tǒng)一教材課程名稱選課總數(shù)課程名稱選課總數(shù)M提交選課提交選課選課結(jié)果預(yù)選結(jié)果教室N1選課結(jié)果預(yù)選結(jié)果教室教室號(hào)教室號(hào)姓名教室名稱姓名教室名稱修改鎖定課程名稱N修改鎖定課程名稱統(tǒng)一購書最大選課數(shù)統(tǒng)一購書最大選課數(shù)時(shí)間時(shí)間編號(hào)學(xué)生學(xué)生姓名編姓名編號(hào)性別性別5總體實(shí)施方案1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)sql語句及結(jié)果圖片如下：CREATEDATABASEEducationON(NAME=Education_data,FILENAME=’G:\ClassMS\db_ClassMS.mdf’,SIZE=10MB,MAXSIZE=50MB,FILEGROWTH=5MB)LOGON(NAME=Education_log,FILENAME=’G:\ClassMS\db_ClassMS_log.ldf’,SIZE=5MB,MAXSIZE=25MB,FILEGROWTH=5MB)創(chuàng)建基本表sql語句及結(jié)果圖片：CREATETABLEStudents(s_numintNOTNULLUNIQUE,s_nameCHAR(20)NOTNULL,addressCHAR(50),zipINT,citychar(20),statechar(10),sexchar(1))

CREATETABLEEnrolls（c_numint,s_numint,sc_numint,gradeint)CREATETABLESections（sc_numintNOTNULLUNIQUE,t_numCHAR(20),c_numCHAR(20),num_sint)CREATETABLECourses(t_numintNOTNULLUNIQUE,c_nameCHAR(20)NOTNULL,departmentCHAR(20),nurc_creditsint)3.編制輸入子系統(tǒng)學(xué)生表課程表選課表收費(fèi)表4表查詢selects_numfromStudents;selectc_num,gradefromEnrolls;select*fromSections;select*fromCourse;selects_num,s_namefromStudents,Courseswheres_num=c_num;5表插入InsertIntoStudents(s_num,s_name,sex,birthday,age)Values(‘0120910340715’,‘zf’,‘女’，‘199101246表修改updataEnrollssetgrade=grade-10;7表刪除deletefromSectionswheres_num=‘0120910340701’6心的體會(huì)在本次課設(shè)的過程中，我碰到了很多的問題，比如在管理員功能上的把握等相關(guān)方面，也因?yàn)闆]有能夠