中班音樂教案：請你看看我是誰教案及教學反思

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中班音樂教案：請你看看我是誰教案及教學反思

活動目標：

1.在熟識音樂的基礎上，學跳雙圈集體舞。

2.在彩帶提示下，掌控交換舞伴的方法，體驗找到、猜出伙伴的驚喜。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.幼兒右手扎著黃或藍色的絲帶，地面畫有一個圓。

2.錄音機，磁帶，隊形圖譜。

活動過程：

1.和客人老師打招呼導入活動。

師：小伙伴，今日來了這么多客人老師伙伴，快和她們打個招呼吧!老師唱，提問你聽到老師唱了什么?你們也來試試用歌聲向老師伙伴問好吧!

兩遍，第二遍小手舉高，和后面的老師伙伴打個招呼吧!

2.游戲找伙伴。

師：小伙伴，除了搖搖手和伙伴打招呼，我們還可以用什么動作和伙伴打招呼呢?;文章??????出自.'幼兒每說一個動作，師引導幼兒找個伙伴游戲。

3.學習游戲請你看看我是誰

(1)觀賞完整的音樂。

師：今日，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟著這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找伙伴的游戲!拉上你的好伙伴，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。

(2)提問：剛才楊老師的歌里，除了打招呼問好，后面還唱了什么?;.來源大考吧老師教。案網;說了什么?

(3)幼兒學唱。

師：剛才小伙伴聽得真認真，假如有會唱的小伙伴就請和我一起唱一唱。

(4)老師示范游戲。

師：許多小伙伴都會唱了，真不錯!那這個找伙伴的游戲可以怎么玩呢?輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。引導幼兒觀測：看，我現在站到什么地方了?我把伙伴推了前面。你們也來學一學這個找伙伴的方法吧!

(5)幼兒分組練習游戲。

指導語：請藍絲帶的小伙伴到里面來，黃絲帶的小伙伴蒙上眼睛。藍絲帶在老師帶領下練習找伙伴。提示一起說--請你看看我是誰，提示幼兒換位置后大聲說出伙伴的名字，然后抱抱。

交換后黃絲帶也練習一下。

(6)完整游戲。

老師帶領兩個幼兒玩游戲。這個游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰情愿和我一起玩的。請4個幼兒獨立玩游戲，交換伙伴后再玩一次。

4.雙圈游戲請你看看我是誰。

師：誰還要玩?大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩!

(1)學習沿著絲帶的方向依次找伙伴。

師：看，這就是我們站成雙圓的樣子，原來紅寶寶和紅寶寶是伙伴，后來發(fā)生了什么改變?怎么變的呢?我們也來試一試。師：好，請黃絲帶的小伙伴原地不動，外圈小伙伴伸出有絲帶的手指向你對面的好伙伴，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個好伙伴。這就是我們要交換的伙伴?，F在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。

(2)練習外圈幼兒到里圈找伙伴。

雙圈游戲時，我們請里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找伙伴。

師清唱后面部分，指導幼兒玩游戲。

(3)交換伙伴后，老師清唱幼兒完整玩一遍游戲。

有問題說問題。也可以問幼兒有沒有什么問題要問問楊老師?

(4)完整聽音樂游戲一次。

提示幼兒外圈的孩子請搖搖手找下一個好伙伴，里圈的幼兒請原地搖搖手等待新伙伴的到來。

(5)完整聽音樂游戲四次。

5.總結。

師：我們找到了這么多伙伴，也找到了很多歡樂，那今日就玩到這兒，和客人老師再見吧!

活動反思：

活動中孩子們能積極主動地參加活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了肯定的關注，這就為孩子在活動的溝通表現奠定了夯實的基礎?；顒右部梢钥闯龈叩徒Y構活動融合的重要性?；顒又袔熡谆佑休^好的成效，活動中我運用了較多鼓舞性的、啟發(fā)性的語言，不斷的確定幼兒的表現，激發(fā)幼兒大膽的表達。

不足：

由于