五年級(jí)書(shū)法教案-第3課右耳旁 全國(guó)通用

第3課右耳旁教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.使學(xué)生書(shū)寫(xiě)字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出范字的字形結(jié)構(gòu)。3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4.提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫(huà)右耳旁的形態(tài)特征掌握顏體右耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.使學(xué)生書(shū)寫(xiě)字“都”和“部”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)右耳旁的不同變化規(guī)律，借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出范字的字形結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察.比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.審美能力和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，感受傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)用具：文房四寶教學(xué)教程：一.激趣導(dǎo)入：1．出示：“邑”，猜猜它是什么字？最早是什么意思呢？2……今天我們學(xué)習(xí)的就是右耳旁。板題：右耳旁二.對(duì)比觀察1．過(guò)渡語(yǔ)：在我們學(xué)習(xí)的漢字中，你知道哪些含右耳旁的字呢？學(xué)生競(jìng)相回答，教師出示：“郎”“郭”“郡”。2．右耳旁在字里有什么特點(diǎn)？3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析右耳旁運(yùn)筆步驟圖，并嘗試書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)生針對(duì)疑難之處提出疑問(wèn)，師生討論。5．教師邊示范邊講解要領(lǐng)：（1）逆起橫撇；（2）露鋒起筆寫(xiě)彎鉤；（3）逆起懸針豎。學(xué)生邊念要領(lǐng)邊書(shū)空。6．學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。7．展評(píng)。（一）學(xué)生觀察“都”：1．這個(gè)字有什么特點(diǎn)？2．怎樣才能把它寫(xiě)行左上右下？3．師生交流：書(shū)寫(xiě)時(shí)，還要注意筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？4．教師示范，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)五遍，教師巡視指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)與反饋。（二）出示范字：“部”：1．學(xué)生小組討論：說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和筆畫(huà)特點(diǎn)。2．小組代表發(fā)言。師小結(jié)：左上右下，右部豎畫(huà)上齊左部首橫。左右長(zhǎng)短.寬窄相近。左部上點(diǎn)偏右，橫畫(huà)平行。橫撇彎鉤不相連。3．請(qǐng)“小老師”上臺(tái)講解邊示范，其他學(xué)生書(shū)空。4．學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視與指導(dǎo)。5．點(diǎn)評(píng)與反饋。三.拓展評(píng)析：1．展示《顏勤禮碑》中部分帶右耳旁的字欣賞。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些字中的右耳旁與我們剛剛學(xué)過(guò)的“都”“部”的右耳旁有什么異同？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)字中結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？四.對(duì)比欣賞：1．教師出示歐