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金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄自讀課文1讀通課文,掌握字詞2概括課文主要講了一件什么事?(時(shí)間,地點(diǎn),人物,事情的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果)3畫(huà)出與課文題目“金色的魚(yú)鉤”有關(guān)的語(yǔ)句。自讀課文1讀通課文,掌握字詞湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜生字學(xué)習(xí)tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎銹認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆彌漫熬過(guò)魚(yú)餌蚯蚓嚴(yán)峻收斂熱氣騰騰疙瘩攙扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎
紅銹閃爍讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管思考:讀一讀課文,想一想課文講的是一件什么事?
在長(zhǎng)征過(guò)草地途中,一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托,照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。思考:在長(zhǎng)征過(guò)草地途中,一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托,
這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)呀?請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)這位可敬的老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)
炊事班長(zhǎng)快40歲了,個(gè)兒挺高,背有點(diǎn)駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿(mǎn)皺紋,兩鬢都斑白了。體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子:炊事班長(zhǎng)快40歲體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子:用較快的速度讀課文
1.默讀課文:
a、想一想這位“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人,你是從哪些地方感受到的?邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,在感受深的地方做批注。
b.試試對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話(huà)的理解。用較快的速度讀課文1.默讀課文:
課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌,從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。第一次:炊事班長(zhǎng)快四十歲了,個(gè)兒挺高,背有點(diǎn)馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿(mǎn)皺紋,兩鬢都斑白了。說(shuō)明了:這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜,然而可敬可親。第二次:他那十分嚴(yán)峻的布滿(mǎn)紅絲的眼睛。說(shuō)明了:日夜為小戰(zhàn)士們操勞,睡眠不足,老班長(zhǎng)的眼里布滿(mǎn)了紅絲,但絲毫不影響他照顧小紅軍,表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌,從課文中摘錄出描寫(xiě)老班
課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯?每次分別是什么情景?從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。
這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨,忠于革命,舍己為人的崇高品質(zhì)。
課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯?每次分別是什么情景?從中看出老
以上幾段文字給我們留下了很深的印象,從中我們可以感受到老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命、忠于黨、大無(wú)畏的人。以上幾段文字給我們留下了很深的印象,從中我們金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定情緒困難重重壯烈犧牲忠于革命忠于黨舍己為人金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定
為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”?魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái),是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物,受到革命傳統(tǒng)教育,同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話(huà)點(diǎn)明了文章的主題。
為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色這篇課文運(yùn)用了()描寫(xiě),()描寫(xiě),()描寫(xiě),()描寫(xiě)等手法,塑造了()高大光輝的英雄形象,讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)()和()的革命精神而深受感動(dòng),鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了()描寫(xiě),(
思考:1、文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng),題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢?
2.為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”?思考:1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤,象征著老班長(zhǎng)那忠于革命,忠于人民,舍己為人的金子般的心,也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。2、魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡,閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝,昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。參考:1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤,象征著老班長(zhǎng)那忠于革命,忠于人民,舍己為
假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員,你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色的魚(yú)鉤的故事?
1.條理要清楚,講清魚(yú)鉤的來(lái)歷以及圍繞魚(yú)鉤所發(fā)生的故事。
2.注意把課文感人的場(chǎng)面說(shuō)出來(lái),體現(xiàn)出人物的思想感情。
3.注意用口語(yǔ)講述。
假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員,你怎樣向前來(lái)參觀
長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》來(lái)讀讀。長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富,形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例,旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來(lái)論證魂點(diǎn),說(shuō)服力強(qiáng),也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說(shuō)取得的成就,然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述,論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的,體現(xiàn)了金庸對(duì)文化的批判意識(shí)6.擬人?!傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”,把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú),具體可感,表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄自讀課文1讀通課文,掌握字詞2概括課文主要講了一件什么事?(時(shí)間,地點(diǎn),人物,事情的起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果)3畫(huà)出與課文題目“金色的魚(yú)鉤”有關(guān)的語(yǔ)句。自讀課文1讀通課文,掌握字詞湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜生字學(xué)習(xí)tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎銹認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆彌漫熬過(guò)魚(yú)餌蚯蚓嚴(yán)峻收斂熱氣騰騰疙瘩攙扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎
紅銹閃爍讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管思考:讀一讀課文,想一想課文講的是一件什么事?
在長(zhǎng)征過(guò)草地途中,一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托,照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。思考:在長(zhǎng)征過(guò)草地途中,一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托,
這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)呀?請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)這位可敬的老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)
炊事班長(zhǎng)快40歲了,個(gè)兒挺高,背有點(diǎn)駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿(mǎn)皺紋,兩鬢都斑白了。體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子:炊事班長(zhǎng)快40歲體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子:用較快的速度讀課文
1.默讀課文:
a、想一想這位“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人,你是從哪些地方感受到的?邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,在感受深的地方做批注。
b.試試對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話(huà)的理解。用較快的速度讀課文1.默讀課文:
課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌,從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。第一次:炊事班長(zhǎng)快四十歲了,個(gè)兒挺高,背有點(diǎn)馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿(mǎn)皺紋,兩鬢都斑白了。說(shuō)明了:這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜,然而可敬可親。第二次:他那十分嚴(yán)峻的布滿(mǎn)紅絲的眼睛。說(shuō)明了:日夜為小戰(zhàn)士們操勞,睡眠不足,老班長(zhǎng)的眼里布滿(mǎn)了紅絲,但絲毫不影響他照顧小紅軍,表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌,從課文中摘錄出描寫(xiě)老班
課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯?每次分別是什么情景?從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。
這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨,忠于革命,舍己為人的崇高品質(zhì)。
課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯?每次分別是什么情景?從中看出老
以上幾段文字給我們留下了很深的印象,從中我們可以感受到老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命、忠于黨、大無(wú)畏的人。以上幾段文字給我們留下了很深的印象,從中我們金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定情緒困難重重壯烈犧牲忠于革命忠于黨舍己為人金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定
為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”?魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái),是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物,受到革命傳統(tǒng)教育,同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話(huà)點(diǎn)明了文章的主題。
為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色這篇課文運(yùn)用了()描寫(xiě),()描寫(xiě),()描寫(xiě),()描寫(xiě)等手法,塑造了()高大光輝的英雄形象,讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)()和()的革命精神而深受感動(dòng),鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了()描寫(xiě),(
思考:1、文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng),題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢?
2.為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”?思考:1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤,象征著老班長(zhǎng)那忠于革命,忠于人民,舍己為人的金子般的心,也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。2、魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡,閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝,昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。參考:1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤,象征著老班長(zhǎng)那忠于革命,忠于人民,舍己為
假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員,你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色的魚(yú)鉤的故事?
1.條理要清楚,講清魚(yú)鉤的來(lái)歷以及圍繞魚(yú)鉤所發(fā)生的故事。
2.注意把課文感人的場(chǎng)面說(shuō)出來(lái),體現(xiàn)出人物的思想感情。
3.注意用口語(yǔ)講述。
假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員,你怎樣向前來(lái)參觀
長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》來(lái)讀讀。長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富,形象地展示
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