《金色的魚(yú)鉤》課件-2

金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄自讀課文1讀通課文，掌握字詞2概括課文主要講了一件什么事？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）3畫(huà)出與課文題目“金色的魚(yú)鉤”有關(guān)的語(yǔ)句。自讀課文1讀通課文，掌握字詞湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜生字學(xué)習(xí)tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎銹認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆彌漫熬過(guò)魚(yú)餌蚯蚓嚴(yán)峻收斂熱氣騰騰疙瘩攙扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎

紅銹閃爍讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管思考：讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？

在長(zhǎng)征過(guò)草地途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。思考：在長(zhǎng)征過(guò)草地途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托，

這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)呀？請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)這位可敬的老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)

炊事班長(zhǎng)快40歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子：炊事班長(zhǎng)快40歲體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子：用較快的速度讀課文

1.默讀課文：

a、想一想這位“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些地方感受到的？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，在感受深的地方做批注。

b.試試對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。用較快的速度讀課文1.默讀課文：

課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說(shuō)明了：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說(shuō)明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班

課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。

這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。

課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老

以上幾段文字給我們留下了很深的印象，從中我們可以感受到老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命、忠于黨、大無(wú)畏的人。以上幾段文字給我們留下了很深的印象，從中我們金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定情緒困難重重壯烈犧牲忠于革命忠于黨舍己為人金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定

為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。

為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色這篇課文運(yùn)用了（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了（）描寫(xiě)，（

思考：1、文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢？

2．為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？思考：1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。2、魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。參考：1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為

假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色的魚(yú)鉤的故事？

1.條理要清楚，講清魚(yú)鉤的來(lái)歷以及圍繞魚(yú)鉤所發(fā)生的故事。

2.注意把課文感人的場(chǎng)面說(shuō)出來(lái)，體現(xiàn)出人物的思想感情。

3.注意用口語(yǔ)講述。

假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀

長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》來(lái)讀讀。長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對(duì)佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來(lái)論證魂點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)，也加深了讀者對(duì)金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說(shuō)取得的成就，然后從多個(gè)維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對(duì)文化的批判意識(shí)6.擬人?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”，把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú)，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄金色的魚(yú)鉤——革命回憶錄自讀課文1讀通課文，掌握字詞2概括課文主要講了一件什么事？（時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）3畫(huà)出與課文題目“金色的魚(yú)鉤”有關(guān)的語(yǔ)句。自讀課文1讀通課文，掌握字詞湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜生字學(xué)習(xí)tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎銹認(rèn)識(shí)生字檢查預(yù)習(xí)顴鬢稞搪熬唉斂疙瘩奄噎讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管搪瓷碗哽咽保姆彌漫熬過(guò)魚(yú)餌蚯蚓嚴(yán)峻收斂熱氣騰騰疙瘩攙扶粗糙瞻仰掣起奄奄一息抽噎

紅銹閃爍讀讀下列詞語(yǔ)腸胃病顴骨兩鬢皺紋青稞喉管思考：讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？

在長(zhǎng)征過(guò)草地途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士而光榮犧牲的故事。思考：在長(zhǎng)征過(guò)草地途中，一位老炊事班長(zhǎng)接受黨的囑托，

這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)呀？請(qǐng)同學(xué)們找出對(duì)這位可敬的老班長(zhǎng)的外貌描寫(xiě)。這到底是一位怎樣的老班長(zhǎng)

炊事班長(zhǎng)快40歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子：炊事班長(zhǎng)快40歲體現(xiàn)老班長(zhǎng)外貌的句子：用較快的速度讀課文

1.默讀課文：

a、想一想這位“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些地方感受到的？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，在感受深的地方做批注。

b.試試對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。用較快的速度讀課文1.默讀課文：

課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。說(shuō)明了：這時(shí)的炊事班長(zhǎng)飽經(jīng)風(fēng)霜，然而可敬可親。第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。說(shuō)明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長(zhǎng)的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)。課文中幾次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌，從課文中摘錄出描寫(xiě)老班

課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。

這些情景充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。

課文幾次寫(xiě)到了喝魚(yú)湯？每次分別是什么情景？從中看出老

以上幾段文字給我們留下了很深的印象，從中我們可以感受到老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于革命、忠于黨、大無(wú)畏的人。以上幾段文字給我們留下了很深的印象，從中我們金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定情緒困難重重壯烈犧牲忠于革命忠于黨舍己為人金色的魚(yú)鉤閃爍著燦爛的光芒老班長(zhǎng)肩負(fù)重任彎鉤釣魚(yú)釣魚(yú)不吃安定

為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。

為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色這篇課文運(yùn)用了（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)等手法，塑造了（）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L(zhǎng)（）和（）的革命精神而深受感動(dòng)，鼓舞和震撼。這篇課文運(yùn)用了（）描寫(xiě)，（

思考：1、文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢？

2．為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？思考：1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬(wàn)革命前輩的英雄事跡。2、魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。參考：1、一個(gè)小小的魚(yú)鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為

假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色的魚(yú)鉤的故事？

1.條理要清楚，講清魚(yú)鉤的來(lái)歷以及圍繞魚(yú)鉤所發(fā)生的故事。

2.注意把課文感人的場(chǎng)面說(shuō)出來(lái)，體現(xiàn)出人物的思想感情。

3.注意用口語(yǔ)講述。

假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀

長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》來(lái)讀讀。長(zhǎng)征途中這樣的感人故事還很多很多。課外找《倔強(qiáng)的小紅軍》紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍長(zhǎng)征中跋涉的草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍當(dāng)年從這里過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地紅軍過(guò)草地1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂(lè)”說(shuō)明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示