2022年教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀5篇

Word———2022年教師研修心得體會(huì)優(yōu)秀5篇

老師研修心得體會(huì)篇一

我也是一名學(xué)校老師，一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村學(xué)校校，我覺得作為一個(gè)好老師，首先要愛孩子們，包涵孩子們，用孩子的心和孩子們相處，我不是神，只是一個(gè)一般的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤

但我會(huì)努力去愛我的小不點(diǎn)們。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的討論、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，確立了“數(shù)學(xué)教同學(xué)活化”的討論主題。

秦老師和劉老師在低班級(jí)實(shí)施“口算教同學(xué)活化”，孫老師和趙老師在中高班級(jí)嘗試“估算教同學(xué)活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，收效顯著。

通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對學(xué)校主課題的理解思索走向深化，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思索，對如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解。

1、上課，一般實(shí)行三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課、研修組長參加；二是其次次試講，研修組全體聽課，教育處參加；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。

2、評(píng)課，首先是個(gè)人說課，談感受；其次是參加聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞討論點(diǎn)突破、圍繞同學(xué)主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課、研修活動(dòng)培育了老師理解和把握教材的力量，喚醒了老師推動(dòng)新課程的意識(shí)

學(xué)校數(shù)學(xué)研修組正在漸漸由“閱歷型”向“反思型”和“討論型”群體進(jìn)展。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期

我們還要把教后記只注意對詳細(xì)實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深化反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)老師的博客，與同行溝通思想，為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)。

老師研修心得體會(huì)篇二

作為一名學(xué)校語文老師，我有幸參與了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟很多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動(dòng)、課堂觀摩，使自已受益匪淺；今后，我將在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

https://./這次教學(xué)讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學(xué)角色。同學(xué)是“學(xué)”，老師是“教”。因此，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師必需在同學(xué)“怎樣學(xué)習(xí)”上做功夫，不能簡潔的填鴨式。換句話說，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中，老師要不失時(shí)機(jī)地給同學(xué)以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對性強(qiáng)，效果立竿見影。

在我所任課的學(xué)校一班級(jí)語文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)的最根本目的是培育同學(xué)的識(shí)字力量。如何在識(shí)字教學(xué)中遵循兒童認(rèn)知規(guī)律教學(xué)，我做了一些嘗試。遵循兒童學(xué)問的積累，采納敏捷的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)愛好一班級(jí)的同學(xué)，沒有什么學(xué)問積累，對簡潔的字、詞比較熟識(shí)。如在教學(xué)手這課中，我通過猜謎語，一下子將同學(xué)的愛好調(diào)動(dòng)了起來，比簡潔的口口相傳的效果有效果。

教學(xué)中，老師應(yīng)先易后難、逐步鞏固并進(jìn)展學(xué)習(xí)愛好，貫徹“主體性”原則，引導(dǎo)同學(xué)相互比較、對比、質(zhì)疑、解疑、爭論、自悟。對于一班級(jí)學(xué)校生，字形是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而借助漢語拼音精確拼讀生字，同學(xué)也基本能把握。所以，在教學(xué)時(shí)要避難就易，讓同學(xué)先借助拼音輕松地讀準(zhǔn)生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好，同學(xué)愛好就來了，這個(gè)時(shí)候，老師要鞏固并提高同學(xué)剛剛建立起來的對生字的學(xué)習(xí)欲望。語言文字是由一個(gè)一個(gè)的詞組成句子，再由句子組成篇章的，同學(xué)對用字來組詞特別感愛好，為了關(guān)心同學(xué)記住單調(diào)枯燥的拼音符號(hào)，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調(diào)的符號(hào)變?yōu)樨S富的詞和句子，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的興奮點(diǎn)。此外還可通過形式多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的識(shí)字愛好。這樣的學(xué)習(xí)過程是生動(dòng)的，好玩的，學(xué)習(xí)結(jié)果也是深刻的，難忘的，是同學(xué)自己的。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論。以后我還會(huì)再次通過這一很好的平臺(tái)，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量！

老師研修心得體會(huì)篇三

通過遠(yuǎn)程研修，我更糊涂地熟悉到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展現(xiàn)自己才華多，給同學(xué)參加的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。同時(shí)通過培訓(xùn)我也懂得了，老師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干老師，我打算在平常的教學(xué)活動(dòng)中多和同事溝通心得，多些讀書筆記，教育敘事，以積累、沉淀并汲取閱歷。

通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，樂觀仔細(xì)地參加了培訓(xùn)全過程。專家、指導(dǎo)老師“面對面”的進(jìn)行溝通。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。我仔細(xì)聽取了專家們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時(shí)做出評(píng)論。仔細(xì)閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)討論了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細(xì)的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1、通過本期研修學(xué)習(xí)，我對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的熟悉，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”教學(xué)的宗旨是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)問情景，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、力量、智力、情感意志獲得盡可能大的進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)效能。

3、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，盡量讓同學(xué)消退畏難心情。讓同學(xué)明白一個(gè)事實(shí)，那就是課堂上只要樂觀大膽的參加了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的勝利和可喜的進(jìn)步。

通過本期研修培訓(xùn)，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強(qiáng)自身的建設(shè)，對今后的教學(xué)工作，我信念百倍，熱忱高漲。

老師研修心得體會(huì)篇四

暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得特別充實(shí)，時(shí)間飛速，收獲頗多。通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同行在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學(xué)一線的幾位優(yōu)秀老師示范課，對我震憾最大，課堂教學(xué)真是沒有止境！

崇媛老師的課制定的教學(xué)目標(biāo)合理有效，切合實(shí)際，比較有用，可操作性強(qiáng)，重難點(diǎn)很明確；入很有吸引力，同學(xué)比較感愛好，同學(xué)的激情被快速點(diǎn)燃；整節(jié)譚設(shè)計(jì)了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清楚。學(xué)手段多種多樣，教學(xué)理念先進(jìn)，除了運(yùn)用多媒體外，還實(shí)行了課本劇、分組爭論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)的制定特別具體，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。一是他們的設(shè)計(jì)都形成了幾個(gè)板塊，教學(xué)過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的新的教學(xué)理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注意培育同學(xué)的力量。

另外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特殊注意同學(xué)理解力量的培育，歷史素養(yǎng)的提高，而學(xué)校還是比較側(cè)重課本學(xué)問的把握，在這一點(diǎn)我認(rèn)為初三老師的課應(yīng)當(dāng)向高中老師學(xué)習(xí)，教學(xué)中也要關(guān)注同學(xué)力量的培育。

總之，通過幾天來的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的熟悉，研修還沒有結(jié)束，今后要連續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。

老師研修心得體會(huì)篇五

老師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí)，研修雖然很累，但很興奮！

1、研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻熟悉到：同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展現(xiàn)的舞臺(tái)。轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓同學(xué)多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上供應(yīng)一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓同學(xué)逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展現(xiàn)溝通。

3、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的力量。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐力量，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研老師，要朝著教育特長型進(jìn)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在熟悉力量、設(shè)計(jì)力量、傳播力量、組織力量等方面都有所熬煉。為了做好這些，我打算在平常的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以積累、沉淀并汲取閱歷。

老師要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想進(jìn)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，想進(jìn)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對話？因此，以后