審題訓(xùn)練高考5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——審題訓(xùn)練高考5篇春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)的金秋。下面給大家共享一些關(guān)于審題訓(xùn)練高考作文范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

審題訓(xùn)練高考作文范文1

人們總以為，科學(xué)的目的是追求真理。科學(xué)家們、各專業(yè)研究者們孜孜不倦所追求的，僅是板上釘釘?shù)穆蓷l、堅(jiān)硬如石的真理。殊不知，世間除了堅(jiān)硬的科學(xué)理性，還有一些東西不可缺失。老子所說(shuō)的人生“大成〞與“大盈〞，還有些“缺〞和“沖〞需要填補(bǔ)。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“僅憑知識(shí)和技巧并不能給人類的生活帶來(lái)尊嚴(yán)與幸福。〞魯迅亦稱“若舉世唯科學(xué)是從，則人生將歸于枯寂。〞僅僅追求科學(xué)、追求知識(shí)、追求理性，人類社會(huì)終將宛如冬日樹(shù)木，僅?？蓍碌闹l;人生的滋味也將蒼白如紙，無(wú)甚色調(diào)。那么，到底添些什么能使世間枯木再逢春、紙上空白再生色呢?

就像一具頑強(qiáng)的軀殼，科學(xué)將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐，雍容弘大卻又冰冷生澀。而人文情感，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭，到達(dá)塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓，縈圍著科學(xué)殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花。它使人生瞬息間活色生香，也給人們帶來(lái)暖意。人終其一生不懈地追求的，應(yīng)是堅(jiān)硬的知識(shí)理性與柔和的人文情感之兼容并濟(jì)，達(dá)到人生的“大成〞與“大盈〞。

所以哲學(xué)家羅素會(huì)說(shuō)，對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)人類苦難不可遏制的深情，是支配他一生單純而猛烈的情感。人生中，既應(yīng)追求堅(jiān)硬的知識(shí)理性，亦不可放棄柔和的人文情感。古今中外之大成者，概莫能外。倘若張衡一生專注地震儀而無(wú)暇他顧，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;倘若錢鐘書(shū)僅埋首浩瀚書(shū)堆專研學(xué)問(wèn)，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識(shí)。達(dá)芬奇的巧妙畫筆下，除了精細(xì)的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛(ài)因斯坦的超人大腦中，除了枯燥的物理公式，還有美好的樂(lè)譜。在他們的眼中，世界不只是單調(diào)無(wú)味的科學(xué)知識(shí)拼湊體，而是充滿了豐富多姿的色調(diào)與情感。

我們夜觀天象，看到的不應(yīng)只是五行北斗等天體的運(yùn)轉(zhuǎn)，還可體會(huì)老杜發(fā)自肺腑的“每依北斗望京華〞的感喟。我們仰望星空，除了摸索霍金“多重宇宙〞的可能性，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的悲傷淚珠〞。

身披科學(xué)理性的堅(jiān)銳，心持人文情感的柔和，人生之路，既漫且長(zhǎng)。

審題訓(xùn)練高考作文范文2

那是很長(zhǎng)久的一個(gè)故事了。故事中的主人公當(dāng)時(shí)正在讀大學(xué)，在那個(gè)知青下鄉(xiāng)的年代，他不可避免地被轟轟駛來(lái)的命運(yùn)之車送到了東北。東北的生活是相當(dāng)艱難的，那是一般人根本料想不到的。天氣是要命的冷，沒(méi)有足夠的衣物御寒，又沒(méi)有東西吃，只能湊合著吃些樹(shù)根草皮，夜晚根本不敢睡覺(jué)。一來(lái)是那里的野獸多，二來(lái)是怕自己睡著之后永遠(yuǎn)都醒不過(guò)來(lái)了。人在那種狀況下是很簡(jiǎn)單絕望的，甚至退化到人類最原始的狀態(tài)。好多人去偷去搶，他們看到能吃的就搶，能穿的就拿。唯獨(dú)他，悄悄地啃他的樹(shù)皮草根，吮他手中的雪團(tuán)，最終他還是活了下來(lái)，回到了城里。當(dāng)大量年后別人追問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么不與別人一樣時(shí)，他回復(fù)說(shuō)：“我始終記得自己是一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人，那一大堆一大堆的書(shū)一直在我眼前晃動(dòng)，它們讓我最終沒(méi)有越過(guò)那最終一道道德防線。它們時(shí)刻在提醒我，我是一個(gè)人，而不是野獸。〞

這個(gè)故事讓我久久無(wú)言，能夠讓一個(gè)人在最困難的境地保持尊嚴(yán)的，竟然是他曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)!我不知道到底是什么樣的力量讓他做出了這樣的選擇，他不是不知道啊，他的選擇，可能就是在放棄生命啊!可能有些時(shí)候，書(shū)籍什么都不是，不是陽(yáng)光，不是空氣，不是面包，不是營(yíng)養(yǎng)品，不是聰慧，不是勇氣……它只給人尊嚴(yán)，給人堅(jiān)持的力量。它以它那悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的力量，塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。

我一向認(rèn)為，在書(shū)海翱游過(guò)的人，至少不會(huì)泯滅所有的良知。書(shū)籍是那樣一種精靈，它總會(huì)留給我們一些讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之觸動(dòng)的東西，它在不知不覺(jué)中輸給我們正義和友善，它讓我們?cè)谂c他人的交往中始終揣著一份真誠(chéng)和信任。不是嗎，冰心老人為什么到晚年還保存著那份童真童稚呢?三毛在萬(wàn)水千山走遍之后依舊還能交出真心呢?書(shū)籍對(duì)人的影響是不可磨滅的，即使你走遍天邊海角，即使你歷盡滄桑變幻，它也一直都在你的靈魂深處。

哈佛大學(xué)有句校訓(xùn)：人無(wú)法選擇自然的家鄉(xiāng)，但你可以選擇心靈的家鄉(xiāng)，與書(shū)籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。好多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心靈的家鄉(xiāng)是那么親切和實(shí)在，你的人生是那么美好和純凈。

審題訓(xùn)練高考作文范文3

那段日子，心情霉暗得像間多年不曾開(kāi)啟的老屋，布滿了蛛絲與灰塵。原因現(xiàn)在看來(lái)貌似很簡(jiǎn)單：一是自命非凡的我，突然發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面絕對(duì)少根筋;二是發(fā)現(xiàn)爸爸竟無(wú)能到讓即將到手的新居鑰匙給別人搶走了，我們還得在這二十多年的破樓里住下去，忍受停水、停電的難堪和一天到晚的噪音。當(dāng)我終究意識(shí)到，我假如再這樣躲在屋里罵自己笨，罵爸爸無(wú)能，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，我將很可能得自閉癥時(shí)，我便常坐在窗前看看外面的東西，更想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對(duì)過(guò)是本市聾啞學(xué)校，是所除了學(xué)生有些“特別〞，其他沒(méi)什么特別的學(xué)校。暑假里仍有大量孩子住在這里，中午時(shí)，有些孩子會(huì)到這邊的小吃攤吃午飯。我趴在窗臺(tái)邊看這些和我一般大的孩子;聾啞孩子牽著盲孩子的手過(guò)馬路，再由盲孩子告訴大媽要幾個(gè)火燒，幾碗混鈍。他們都穿著很丑的校服，鞋子看起來(lái)也不過(guò)值我們班里男生一雙皮鞋的零頭?？吹剿麄冏诘首由嫌小罢f(shuō)〞有“笑〞，我眼睛便開(kāi)始發(fā)酸，可能只有弱者才會(huì)真正可憐弱者，我想，我們都是弱者，只是“弱〞的地方不同罷了。我們都過(guò)的不開(kāi)心，由于我們只能蜷縮在角落里嘆息。

又一個(gè)入夜，我趴在窗口看夕陽(yáng)，又生出一些無(wú)奈的感慨，好像自己老了大量。這時(shí)聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒(méi)有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢?即使他們變得很剛強(qiáng)，大自然那美好的聲色之窗也是向他們關(guān)上了。后來(lái)，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒(méi)有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力!我沒(méi)看出誰(shuí)贏了，隨即便有一組人跳了起來(lái)，他們騰躍著，相互拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心的喜悅。夕陽(yáng)灑在他們身上，每人身上都有一圈黃暈，好美!我這才意識(shí)到：那不是弱者的笑，是成功者的笑，笑容中滿溢著的是青春的激情和生命的開(kāi)心，他們不是蜷縮在角落的人，由于當(dāng)生命為他們關(guān)上聲色之門時(shí)，他們?yōu)樽约洪_(kāi)啟了一扇心窗，讓太陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡樂(lè)灑了進(jìn)去。

我隨即把桌上寫有惆悵詩(shī)句的紙揉成團(tuán)丟進(jìn)了紙蔞，其中包括我一度黯淡的心情。

審題訓(xùn)練高考作文范文4

假如幸福了，我愿毫不吝嗇的給出自己的全部。

假如忘掉了，我會(huì)毫不躊躇的出賣彼此的付出。

放靈魂自由出走，我想再次做個(gè)單純的小孩。躺在愛(ài)的懷抱里，逍遙的哭泣，自由的嬉笑。愛(ài)過(guò)，愛(ài)著，都在時(shí)間里漫漫書(shū)寫著感情輪回里無(wú)奈與喜悅。

看天使之城，他給我陳述了一秒與一生的關(guān)聯(lián)。我思考著瞬間與永久的區(qū)別。用半生守侯，用一晚來(lái)?yè)碛?，用余生?lái)廝守。

允許愛(ài)情，我們要一直笑著擁有;

允許幸福，我們要學(xué)會(huì)永不放棄。

許了一個(gè)美好的期待，9月19，我想要的天長(zhǎng)地久。帶著大量人的祈福，帶上曾經(jīng)那些走進(jìn)我生命里的美好和心酸，一起上路。兩個(gè)人的世界，我想了很久，有你對(duì)我的寬容，有我們共同的執(zhí)著，沒(méi)有什么苦不能承受，沒(méi)有什么淚我需要刻意保存。

讓我們一同，喜歡現(xiàn)在。愛(ài)到濃時(shí)淺亦深。情轉(zhuǎn)薄時(shí)濃也淺。茫茫人海里，遇見(jiàn)是種美好，相愛(ài)是福氣。有的情。斷送在門外，此后，將那些故事，那些人放進(jìn)密碼本里，然后通通都忘掉，由于我懂得，真正愛(ài)你的疼你的那個(gè)人。怎么舍得在你最需要對(duì)方的時(shí)候離你而去呢?

輕輕的告訴彼此，有些情，永不腿色，愛(ài)的結(jié)合，歸于命運(yùn)的安排。

讓我們告訴彼此，一起珍藏，那些曾駐留在我們心里的記憶。讓我一起感謝，感謝那些曾走進(jìn)我們心里的人兒，感謝那些似曾深愛(ài)過(guò)的人兒。感謝那些讓我們落淚過(guò)的人，一起，最終的牽手，直到永久

讓我們一起細(xì)心凝聽(tīng)這首whatarewords，當(dāng)你需要我的時(shí)候，我絕不離你而去，不管你在哪里，我都在你身邊，不管你去哪里，我都會(huì)去那里，即使彼此都消失，那些情意仍舊存在。讓我們。此后永遠(yuǎn)守護(hù)著彼此……

審題訓(xùn)練高考作文范文5

現(xiàn)在很美好，有陪伴我的人;以后將會(huì)逐漸遠(yuǎn)離，留下獨(dú)行的我，看著漸行漸遠(yuǎn)的身影，只有我在那里徘徊。

現(xiàn)在每天都會(huì)很開(kāi)心，家人都陪伴著我，陪著我，讓我看到這世間的開(kāi)心，每天晚上工作一天回來(lái)，晚餐聚集在一起邊吃邊聊，這時(shí)候任何的愁感都已經(jīng)消失，感覺(jué)這世界都是美好的。

逐漸遠(yuǎn)去的步伐帶走了回憶，內(nèi)心的壓抑無(wú)法言明，想著時(shí)間的殘酷，殘酷的讓人天各一方，殘酷的讓時(shí)間讓我回想起來(lái)。那條熟悉的街道，那個(gè)熟悉的街道，那次單槍匹馬的路程，都溢滿了腦海。依稀還記得的初日的早晨，繁忙一天收起的夕陽(yáng)，看著夕陽(yáng)西下，斷腸人就在這。