安全教育培訓(xùn)2課件

安全教育培訓(xùn)_22022/10/20安全教育培訓(xùn)2安全教育培訓(xùn)_22022/10/15安全教育培訓(xùn)2前言PREFACE安全的意義人生的價值健康家庭權(quán)利金錢友誼……1

0000人們往往注重如何增加后面的0，提升自己的價值。而忽視前邊的1。但如果沒有前面的1，后面的0的價值何在？安全教育培訓(xùn)2前言PREFACE安全的意義人生的價值健家權(quán)金友……1目錄CONTENTS01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION安全意識提升安全知識學(xué)習(xí)常見安全事故特種作業(yè)管理安全教育培訓(xùn)2目錄CONTENTS01OPTION02OPTION03OP永不沉沒的巨輪之殤01.安全意識提升安全教育培訓(xùn)2永不沉沒的巨輪之殤01.安全意識提升安全教育培訓(xùn)2意識不到危險，才是最大的危險20世紀(jì)初：號稱“永不沉沒”的泰坦尼克號，用1500多名乘客和船員的生命為代價告訴我們一個道理：意識不到危險就是最大的危險。安全教育培訓(xùn)2意識不到危險，才是最大的危險20世紀(jì)初：號稱“永不沉沒”的泰安全意識差，是事故多發(fā)的主要原因！統(tǒng)計顯示，98%的事故是因為人的原因引起的。而根據(jù)有關(guān)部門針對大中型企業(yè)近3年來發(fā)生的事故所作的另一項統(tǒng)計顯示，人為因素中，安全意識薄弱的因素占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。安全教育培訓(xùn)2安全意識差，是事故多發(fā)的主要原因！統(tǒng)計顯示，98%誰是安全的受益者？社會個人企業(yè)做好安全工作：企業(yè)受益，健康發(fā)展。員工平安，家庭幸福。社會穩(wěn)定，和諧美好。安全教育培訓(xùn)2誰是安全的受益者？社會個人企業(yè)做好安全工作：安全教育培訓(xùn)2敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！人的不安全行為違章操作事故的發(fā)生引發(fā)導(dǎo)致2013年11月22日，生產(chǎn)部員工周某在處理收料時，機(jī)長詢問是否放好料，員工回應(yīng)后放好后進(jìn)行裁切，周某發(fā)現(xiàn)帶束層放偏了，為了減少廢料，周某又將手伸到裁刀下進(jìn)行扶料;最終導(dǎo)致周某左手除去大拇指外四個手指全部切落；機(jī)長聽到周某準(zhǔn)備好回應(yīng)后瞬間啟動設(shè)備，這時裁刀瞬間切下；重要提醒1：不要向運轉(zhuǎn)過程中的設(shè)備伸手！安全教育培訓(xùn)2敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！違章操作事故的發(fā)生引發(fā)導(dǎo)敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！重要提醒2：任何情況下必須遵守安全操作規(guī)程，禁止違規(guī)操作！

2017年5月19日凌晨，某車間機(jī)器油管斷裂維修工從機(jī)器上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。維修工接到通知后迅速趕到現(xiàn)場進(jìn)行維修作業(yè)，爬到機(jī)器上維修時，沒有按操作規(guī)程先對閥組泄壓，也沒有系安全帶，直接開始拆卸，被油壓擊中。事故的發(fā)生導(dǎo)致人的不安全行為物的不安全因素因素安全教育培訓(xùn)2敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！重要提醒2：任何情況下必須遵敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！重要提醒3：不要存在麻痹和僥幸心理！維修工從機(jī)器上掉落，造成多處外傷，腿部、腳踝兩處骨折。人的不安全行為物的不安全因素在數(shù)理統(tǒng)計中：假設(shè)某意外事件在一次作業(yè)中發(fā)生的概率為p(0＜p≤1),則在n次作業(yè)中至少有一次發(fā)生的概率為：

Pn=1-(1-P)n99.9%無論發(fā)生危險的概率多么小，當(dāng)做的次數(shù)多了，事故必然會發(fā)生。0.0005%杜絕僥幸心理一次足以致命安全教育培訓(xùn)2敲響警鐘！生產(chǎn)安全最典型事故書！重要提醒3：不要存在麻痹和僥02.安全知識學(xué)習(xí)安全教育培訓(xùn)202.安全知識學(xué)習(xí)安全教育培訓(xùn)2為什么會發(fā)生安全事故？事故因素安全事故人的因素違章指揮違規(guī)操作違反勞動紀(jì)律物的因素機(jī)械設(shè)備、工具等有缺陷或環(huán)境條件差而引起事故。管理的因素管理上存在缺陷。安全教育培訓(xùn)2為什么會發(fā)生安全事故？事故因素安全人的因素違章指揮物的因素機(jī)人的不安全行為忽視安全，忽視警告，操作錯誤使用不安全設(shè)備物體存放不當(dāng)冒險進(jìn)入危險場所有干擾和分散注意力的行為人為造成安全裝置失效用手代替工具操作攀、坐不安全位置忽視個體勞動防護(hù)用品、用具的使用或未能正確使用不安全裝束對易燃、易爆等危險物品的接觸和處理錯誤等人的不安全行為安全教育培訓(xùn)2人的不安全行為忽視安全，忽視警告，操作錯誤使用不安全設(shè)備物體物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)防護(hù)、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷無防護(hù)裝置、無保險裝置、無報警裝置、無安全標(biāo)志、無護(hù)欄、絕緣不良、防護(hù)裝置調(diào)整不當(dāng)?shù)仍O(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷制動裝置有缺欠、安全間距不夠、工件有毛刺、機(jī)械強(qiáng)度不夠、絕緣強(qiáng)度不夠等勞動防護(hù)用品用具缺乏或有缺陷無個人防護(hù)用品、用具；所用的防護(hù)用品、用具不符合安全要求設(shè)備在非正常狀態(tài)下運行設(shè)備帶“病”運轉(zhuǎn)、超負(fù)荷運轉(zhuǎn)、設(shè)備失修、保養(yǎng)不當(dāng)、設(shè)備失靈安全教育培訓(xùn)2物的不安全狀態(tài)物的不安全狀態(tài)防護(hù)、保險、信號等裝置缺乏或有缺管理的缺陷管理的缺陷對事故隱患整改不力，經(jīng)費不落實沒有安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，或者不健全對現(xiàn)場工作缺乏檢查或指導(dǎo)錯誤人員安排不當(dāng)、勞動組織不合理安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)不夠技術(shù)和設(shè)計上缺陷沒有事故防范和應(yīng)急措施或者不健全1234567安全教育培訓(xùn)2管理的缺陷管理對事故隱患整改不力，經(jīng)費不落實沒有安全生產(chǎn)管理03.常見安全事故安全教育培訓(xùn)203.常見安全事故安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)火災(zāi)的定義燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。燃燒的必要條件：又稱燃燒三要素。即，可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源引火源助燃物可燃物明火、高溫電火花等空氣、氧氣、高錳酸鉀、過氧化鈉等木材、汽油、液化氣等火災(zāi)是指在時間上、空間上失去控制的一種燃燒。安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)火災(zāi)的定義燃燒的概念：燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的1.火災(zāi)火災(zāi)發(fā)展的四個階段溫度時間OABCDE溫度——時間曲線初起階段發(fā)展階段猛烈階段下降、熄滅A-BB-CC-DD-E安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)火災(zāi)發(fā)展的四個階段溫度時間OABCDE溫度——時間曲1.火災(zāi)滅火的原理減少可燃物，可燃物移動到其它場所，

關(guān)閉氣體閥門。代表性藥劑是‘水’；把燃燒物質(zhì)的溫度冷卻到著火點或燃點以下,中止燃燒使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，使燃燒過程產(chǎn)生的游離基消失，從而使燃燒的化學(xué)反應(yīng)中斷抑制滅火隔離滅火冷卻滅火澆滅你蓋住你轉(zhuǎn)移你窒息滅火阻止空氣流入燃燒區(qū)或沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)得不到足夠的氧氣而熄滅。中斷你安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)滅火的原理減少可燃物，代表性藥劑是‘水’；使滅火劑參1.火災(zāi)滅火器的使用注意事項：①干粉滅火無毒性，也無腐蝕作用?？梢杂糜趽錅缛紵后w、貴重儀器燃油及可燃?xì)怏w的火災(zāi)(即ABC類)，滅火效果較好。②干粉是不導(dǎo)電的，這種滅火器可用于撲滅帶電設(shè)備的火災(zāi)。③滅火時，人要站在上風(fēng)區(qū)位置，注意保持安全距離，滅火首先要保證自身安全。1、取出滅火器

2、用力拔出保險銷

3、一手握住噴嘴，一手用力按下壓把

4、對準(zhǔn)火焰根部左右掃射，直至將火撲滅

安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)滅火器的使用注意事項：1、取出滅火器2、用力拔出保1.火災(zāi)消火栓的使用1、打開或擊碎消防箱門

2、取出并展開消防水帶

3、一端連接消防栓

4、另一端連接消防槍頭

5、打開消防栓閥門

6、對準(zhǔn)火焰根部進(jìn)行滅火

注意事項：1、消火栓前1米內(nèi)禁止堆放任何物品；2、非火災(zāi)時禁止動用；3、滅火完畢，將消防水帶晾干后恢復(fù)原狀態(tài)。有哪些火災(zāi)不宜用水撲救？1）、電氣設(shè)備和線路火災(zāi)；2）、油類火災(zāi)；3）、電石、鋰、鈉、鉀、釩等遇水可產(chǎn)生可燃?xì)怏w，易引起爆炸；安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)消火栓的使用1、打開或擊碎消防箱門2、取出并展開消1.火災(zāi)火災(zāi)應(yīng)變和逃生嚴(yán)防傷害－爭取外援判明火情－正確選擇逃生之路爭分奪秒－－迅速逃離火場沉著鎮(zhèn)靜－果斷作出應(yīng)急反應(yīng)被困火場猛烈階段發(fā)展階段初起階段初起火災(zāi)，最佳滅火時間。沉著冷靜，就近使用消防器材，即可安全滅火。安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)火災(zāi)應(yīng)變和逃生嚴(yán)防傷害－爭取外援判明火情－正確選擇逃1.火災(zāi)火災(zāi)應(yīng)變和逃生

報告立刻報告給上級和車間主管大聲呼喊引起周圍人注意滅火干粉滅火器的使用方法消火栓使用方法

撤離聽從引導(dǎo)指揮，

根據(jù)各自部門的逃生路線有序進(jìn)行逃生。231首先切斷電源。如果帶電滅火應(yīng)注意：帶電體與人體保持安全距離，室內(nèi)應(yīng)大于4米，室外應(yīng)大于8米。使用干粉、二氧化碳滅火器滅火。不能用水滅火。電氣火災(zāi)的撲救安全教育培訓(xùn)21.火災(zāi)火災(zāi)應(yīng)變和逃生 報告231首先切斷電源。電氣火災(zāi)的2.用電安全電流對人體的傷害安全教育培訓(xùn)22.用電安全電流對人體的傷害安全教育培訓(xùn)22.用電安全觸電的四種方式01單相觸電02兩相觸電03跨步電壓觸電04雷擊觸電安全教育培訓(xùn)22.用電安全觸電的四種方式01單相觸電02兩相觸電03跨步電2.用電安全觸電的原因安全教育培訓(xùn)22.用電安全觸電的原因安全教育培訓(xùn)22.用電安全防止觸電的措施安全教育培訓(xùn)22.用電安全防止觸電的措施安全教育培訓(xùn)22.用電安全防止觸電的措施安全教育培訓(xùn)22.用電安全防止觸電的措施安全教育培訓(xùn)22.用電安全觸電急救方法安全教育培訓(xùn)22.用電安全觸電急救方法安全教育培訓(xùn)204.特種作業(yè)管理安全教育培訓(xùn)204.特種作業(yè)管理安全教育培訓(xùn)2特種作業(yè)的定義特種作業(yè)特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對操作者本人、他人的生命健康及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。注意：進(jìn)行特種作業(yè)之前必須嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批！安全教育培訓(xùn)2特種作業(yè)的定義特種作業(yè)特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對操1.動火作業(yè)管理動火計劃的制定和批準(zhǔn)設(shè)備、人員、環(huán)境的要求和檢查現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理動火作業(yè)監(jiān)護(hù)人員工具離場動火作業(yè)過程安全教育培訓(xùn)21.動火作業(yè)管理動火計劃的制定和批準(zhǔn)設(shè)備、人員、環(huán)境的要求和1.動火作業(yè)管理動火原則凡是可不動火的一律不動。凡是能拆下來的必須拆下移到安全地方動火。一般情況下非工作時間及夜間作業(yè)，非生產(chǎn)必需，一律禁止動火。遇周末、法定節(jié)假日需要進(jìn)行動火作業(yè)的可提前一天申請，一張動火申請表只能申請一天的動火作業(yè)許可，現(xiàn)場監(jiān)護(hù)人應(yīng)配合保安人員確認(rèn)防火措施落實，確保作業(yè)安全。嚴(yán)格執(zhí)行安全消防相關(guān)技術(shù)要求；做到“三不動火”（即：沒有批準(zhǔn)的動火審批表不動火，監(jiān)護(hù)人不在作業(yè)現(xiàn)場不動火，防火措施不落實不動火。）安全教育培訓(xùn)21.動火作業(yè)管理動火原則凡是可不動火的一律不動。安全教育培訓(xùn)2.登高作業(yè)管理登高作業(yè)凡在墜落高度基準(zhǔn)面2米以上（含2米）有可能墜落的高處進(jìn)行的作業(yè)稱為高處作業(yè)。管理要點：1.嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批制度；2.登高工具必須安全可靠；3.登高作業(yè)人員身體符合要求，必須佩戴安全帽，安全帶，安全帶必須掛在結(jié)實可靠的構(gòu)件上；4.高處作業(yè)使用工具應(yīng)配備工具袋，防止高處墜物發(fā)生事故。安全教育培訓(xùn)22.登高作業(yè)管理登高作業(yè)凡在墜落高度基準(zhǔn)面2米以上（含2米）3.有限空間作業(yè)管理有限空間作業(yè)法律法規(guī)規(guī)定安全教育培訓(xùn)23.有限空間作業(yè)管