寶葫蘆的秘密部編版3課件

語文四年級下冊第八單元25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版語文四年級下冊第八單元25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）四年級下冊語一、新課導(dǎo)入，整體感知一、新課導(dǎo)入，整體感知作者簡介中國現(xiàn)代第一位長篇童話大師中國童話界的一位奇才張?zhí)煲恚?1906——1985)，中國現(xiàn)代著名作家。祖籍湖南湘鄉(xiāng)，出生于南京?，F(xiàn)代著名作家，他不僅為大人寫作，也為孩子們創(chuàng)作了很多童話作品。代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》，小說《華威先生》《鬼土日記》等。作者簡介中國現(xiàn)代第一位長篇童話大師二、小組討論，合作交流（王葆小時候經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事，張三、李四、王五、趙六都通過不同方式得到了無所不能的寶葫蘆，都過上了好日子。一直到長大了，王葆還經(jīng)常想起寶葫蘆，無數(shù)次想象自己得到寶葫蘆的情景）這篇童話主要講了什么故事呢？二、小組討論，合作交流（王葆小時候經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事，寶葫蘆究竟是個什么樣的寶貝呢？你喜歡這個故事嗎？說說你的理由。（寶葫蘆能幫助你實現(xiàn)愿望，你想要什么它就會給你什么。）（寶葫蘆能幫助你實現(xiàn)愿望，你想要什么它就會給你什么。）如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會想要什么呢？如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會想要什么呢？三、朗讀課文，體會特點1.分角色朗讀課文。（1）找出文中所有的角色，分析“奶奶”在文中的人物形象有什么特點。三、朗讀課文，體會特點1.分角色朗讀課文。（2）分角色朗讀課文，把握主要人物和次要人物及旁白的語氣。（3）點評朗讀情況，體會課文特點。（2）分角色朗讀課文，把握主要人物和次要人物及旁白的語氣。2.情景表演。（體現(xiàn)不同人物的特點）（1）分組，自主分配角色。（2）根據(jù)表演，評定等級。四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版2.情景表演。（體現(xiàn)不同人物的特點）四年級下冊語文課件寶葫3.分析文中人物描寫的特點，及其對于表現(xiàn)人物有何作用。（1）找出文中的語言描寫的相關(guān)句子，體會語言描寫對人物刻畫的作用，并學(xué)會運用語言描寫?！肮孕≥?，來，奶奶給你洗個腳。”（表現(xiàn)了奶奶的慈愛）四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版3.分析文中人物描寫的特點，及其對于表現(xiàn)人物有何作用?！肮裕?）畫出文中對王葆的心理描寫的句子，并說一說王葆的性格特征?！啊偃缥矣心敲匆粋€，那可就省心了?！保ㄍ踺岵粣蹌幽X筋）“那，我得要一顆最好最好的向日葵，長得不能再棒的向日葵。”（王葆好勝心很強，凡事要比別人好）四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版（2）畫出文中對王葆的心理描寫的句子，并說一說王葆的性格特征四、研讀課文，提出問題1.課文是怎樣一步步引出寶葫蘆的故事的？四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四、研讀課文，提出問題1.課文是怎樣一步步引出寶葫蘆的故事2.文章具體講了哪幾個關(guān)于寶葫蘆的故事？故事的結(jié)局是怎樣的？張三皮棉撞見了以為神仙，得了一個寶葫蘆?！獜埲氤运厶遥⒖叹陀幸槐P水蜜桃李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。——李四希望得到一條大花狗，馬上就冒出了那么一條王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。（他們?nèi)歼^上了好日子）四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版2.文章具體講了哪幾個關(guān)于寶葫蘆的故事？故事的結(jié)局是怎樣的？王葆長大了為什么還經(jīng)常想到寶葫蘆?四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版王葆長大了為什么還經(jīng)常想到寶葫蘆?四年級下冊語文課件寶葫蘆的王葆在什么情形下想得到寶葫蘆？“我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么樣列式子，就由‘8’字想到了寶葫蘆……”“我和同學(xué)們比賽種向日葵，……可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝……“那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！彼哪昙壪聝哉Z文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版王葆在什么情形下想得到寶葫蘆？“我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)愣，五、再讀課文，創(chuàng)編故事1.奶奶給王葆講了哪些故事？請你選擇其中的一個，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)們聽。四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版五、再讀課文，創(chuàng)編故事1.奶奶給王葆講了哪些故事？請你選擇其2.當(dāng)王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱，通過閱讀我們得知了這個結(jié)局，但是請同學(xué)們想象一下，如果王葆得到寶葫蘆之后的結(jié)局是美好的，那么其中的過程又會是怎么樣的呢？四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版四年級下冊語文課件寶葫蘆的秘密（節(jié)選）人教部編版2.當(dāng)王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞六、課后作業(yè)，拓展延伸記一次你游覽的經(jīng)過。1.根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫故事。2.思考：如果王葆得到了一個寶葫蘆，他的生活會是怎樣的呢？3.課后閱讀《寶葫蘆的秘密》這本書，探尋寶葫蘆的秘密。