2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文

第5頁共8頁2022年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師學(xué)習(xí)總結(jié)?范文今天?再次學(xué)習(xí)《?小學(xué)數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，使我領(lǐng)悟?到了教學(xué)既?要加強(qiáng)學(xué)生?的基礎(chǔ)性學(xué)?習(xí)，又要提?高學(xué)生的發(fā)?展性學(xué)習(xí)和?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)的愿望和?能力，讓學(xué)?生享受“快?樂數(shù)學(xué)”因?此，。本人?通過對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的再?學(xué)習(xí)，有以?下的認(rèn)識?一、備課：?變“備教材?”為“備學(xué)?生”教師?在備課過程?中備教的方?法很多，備?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法少。老?師注意到自?身要有良好?的語言表達(dá)?能力(如語?言應(yīng)簡明扼?要、準(zhǔn)確、?生動等)，?注意到實(shí)驗(yàn)?操作應(yīng)規(guī)范?、熟練，注?意到文字的?表達(dá)(如板?書編寫有序?、圖示清晰?、工整等)?，也注意對?學(xué)生的__?_管理，但?對學(xué)生的學(xué)?考慮不夠。?老師的備課?要探討學(xué)生?如何學(xué)，要?根據(jù)不同的?內(nèi)容確定不?同的學(xué)習(xí)目?標(biāo);要根據(jù)?不同年級的?學(xué)生指導(dǎo)如?何進(jìn)行預(yù)習(xí)?、聽課、記?筆記、做復(fù)?習(xí)、做作業(yè)?等;要考慮?到觀察能力?、想象能力?、思維能力?、推理能力?及總結(jié)歸納?能力的培養(yǎng)?。一位老師?教學(xué)水平的?高低，不僅?僅表現(xiàn)他對?知識的傳授?，更主要表?現(xiàn)在他對學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)。?二、上課：?變“走教案?”為“生成?性課堂”?教學(xué)過程是?一個(gè)極具變?化發(fā)展的動?態(tài)（范本）?生成的過程?，其間必然?有許多非預(yù)?期的因素，?即便教師對?學(xué)情考慮再?充分，也有?“無法預(yù)知?”的場景發(fā)?生，尤其當(dāng)?師生的主動?性、積極性?都充分發(fā)揮?時(shí)，實(shí)際的?教育過程遠(yuǎn)?遠(yuǎn)要比預(yù)定?的、計(jì)劃中?的過程生動?、活潑、豐?富得多。教?師要利用好?即時(shí)生成性?因素，展示?自己靈活的?教學(xué)機(jī)智，?不能牽著學(xué)?生的鼻子“?走教案”要?促成課堂教?學(xué)的動態(tài)（?范本）生成?，。教師要?創(chuàng)造民主和?諧的課堂教?學(xué)氛圍。如?果我們的課?堂還是師道?尊嚴(yán)，學(xué)生?提出的問題?，教師不回?答，不予理?睬，或馬上?表現(xiàn)出不高?興，不耐煩?，那學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?一定大打折?扣。因而要?讓我們的課?堂充滿生氣?，師生關(guān)系?一定要開放?，教師要在?教學(xué)中真正?建立人格平?等、真誠合?作的民主關(guān)?系。同時(shí)教?師要高度重?視學(xué)生的一?言一行，在?教與學(xué)的平?臺上，做到?教學(xué)相長，?因?qū)W而教，?樹立隨時(shí)捕?捉教學(xué)機(jī)會?的意識，就?必定會使我?們的課堂教?學(xué)更加活潑?有趣，更加?充滿生機(jī)，?也更能展示?教師的無窮?___力。?課堂提問注?意開放性。?開放性的提?問，沒有統(tǒng)?一的思維模?式與現(xiàn)成答?案，學(xué)生回?答完全是根?據(jù)自已的理?解回答。答?案一定會是?豐富多彩，?這可以作為?我們教師的?教學(xué)資源。?教師根據(jù)這?些答案給予?肯定、或給?予引導(dǎo)，使?學(xué)生的思想?認(rèn)識在教師?的肯定或引?導(dǎo)中得到提?高。要促進(jìn)?課堂教學(xué)的?動態(tài)（范本?）生成，還?要充分發(fā)揮?教師的教學(xué)?智慧，教師?對教育過程?的高超把握?就是對這種?動態(tài)（范本?）生成的把?握。三、?變“權(quán)威教?學(xué)”為“共?同探討”?新課程倡導(dǎo)?建立自主合?作探究的學(xué)?習(xí)方式，對?我們教師的?職能和作用?提出了強(qiáng)烈?的變革要求?，即要求傳?統(tǒng)的居高臨?下教師地位?在課堂教學(xué)?中將逐漸消?失，取而代?之的是教師?站在學(xué)生中?間，與學(xué)生?平等對話與?交流;過去?由教師控制?的教學(xué)活動?的那種沉悶?和嚴(yán)肅要被?打破，取而?代之的是師?生交往互動?、共同發(fā)展?的真誠和_?__。因而?，教師的職?能不再僅僅?是傳遞、訓(xùn)?導(dǎo)、教育，?而要更多地?去激勵、幫?助、參謀;?師生之間的?關(guān)系不再是?以知識傳遞?為紐帶，而?是以情感交?流為紐帶;?教師的作用?不再是去填?滿倉庫，而?是要點(diǎn)燃火?炬。學(xué)生學(xué)?習(xí)的靈感不?是在靜如止?水的深思中?產(chǎn)生，而多?是在積極發(fā)?言中，相互?辯論中突然?閃現(xiàn)。學(xué)生?的主體作用?被壓抑，本?有的學(xué)習(xí)靈?感有時(shí)就會?消遁。四?、變“教師?說”為“學(xué)?生多說”教?學(xué)中教師要?鼓勵、引導(dǎo)?學(xué)生在感性?材料的基礎(chǔ)?上，理解數(shù)?學(xué)概念或通?過數(shù)量關(guān)系?，進(jìn)行簡單?的判斷、推?理，從而掌?握最基礎(chǔ)的?知識，這個(gè)?思維過程，?用語言表達(dá)?出來，這樣?有利于及時(shí)?糾正學(xué)生思?維過程的缺?陷，對全班?學(xué)生也有指?導(dǎo)意義。教?師可以根據(jù)?教材特點(diǎn)_?__學(xué)生講?。有教師在?教學(xué)中只滿?足于學(xué)生說?出是與非，?或是多少，?至于說話是?否完整，說?話的順序如?何，教師不?太注意。這?樣無助于學(xué)?生思維能力?的培養(yǎng)。數(shù)?學(xué)教師要鼓?勵、指導(dǎo)學(xué)?生發(fā)表見解?，并有順序?地講述自己?的思維過程?，并讓盡量?多的學(xué)生能?有講的機(jī)會?，教師不僅?要了解學(xué)生?說的結(jié)果，?也要重視學(xué)?生說的質(zhì)量?，這樣堅(jiān)持?下去，有利?于培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思維?能力。根據(jù)?小學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，上?好數(shù)學(xué)課應(yīng)?該盡量地充?分調(diào)動學(xué)生?的各種感官?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，而不能把?學(xué)生埋在越?來越多的練?習(xí)紙中。例?如，口算，?現(xiàn)在已經(jīng)名?不副實(shí)，多?數(shù)用筆算代?替，學(xué)生動?手不動口。?其實(shí)，過去?不少教師創(chuàng)?造了很多口?算的好方法?，尤其在低?年級教學(xué)中?，寓教學(xué)于?游戲、娛樂?之中，活躍?了課堂氣氛?，調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，其它教?材也可以這?樣做。我們?不能把數(shù)學(xué)?課變成枯燥?無味、讓學(xué)?生學(xué)而生厭?的課。在數(shù)?學(xué)課上，教?師要引導(dǎo)學(xué)?生既動手又?動口，并輔?以其它教學(xué)?手段，這樣?有利于優(yōu)化?課堂氣氛，?提高課堂教?學(xué)效果，也?必然有利于?提高教學(xué)質(zhì)?量?？傊?，面對新課?程改革的挑?戰(zhàn)，我們必?須轉(zhuǎn)變教育?觀念，多動?腦筋，多想?辦法，密切?數(shù)學(xué)與實(shí)際?生活的聯(lián)系?，使學(xué)生從?生活經(jīng)驗(yàn)和?客觀事實(shí)出?發(fā)，在研究?現(xiàn)實(shí)問題的?過程中做數(shù)?學(xué)、理解數(shù)?學(xué)和發(fā)展數(shù)?學(xué)，讓學(xué)生?享受“快樂?數(shù)學(xué)”。?通過此次培?訓(xùn)，我學(xué)到?了許多新的?知識和教學(xué)?方法，提高?了自身的基?本素質(zhì)，開?拓了眼界，?為今后的語?文教學(xué)奠定?了基礎(chǔ)。此?次培訓(xùn)，內(nèi)?容豐富多彩?，專家報(bào)告?觀點(diǎn)鮮明，?力證充分，?旁征博引，?各抒己見。?..._?__年__?_月，我有?幸參加了_?__年義務(wù)?教育階段學(xué)?科遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的高中數(shù)學(xué)?教師遠(yuǎn)程教?育研修，在?這次活動中?，由于指導(dǎo)?老師的精心?指導(dǎo)，讓我?得以與眾多?數(shù)學(xué)教師在?網(wǎng)上學(xué)習(xí)研?修，深入了?解全新的數(shù)?學(xué)教學(xué)的理?念和教學(xué)模?式，以及學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)思想?方法?？?技在飛速發(fā)?展，社會在?不斷進(jìn)步，?隨之而來的?是電腦的普?及，網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)迅速占領(lǐng)?了世界各地?，從而縮短?了人與人之?間的時(shí)間和?空間距離。?電腦與網(wǎng)絡(luò)?的普及，為?教育事業(yè)的?發(fā)展提供了?更加優(yōu)越的?條件，作為?一名教育工?作者，我們?可以將多媒?體資源運(yùn).?..遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)這?種學(xué)習(xí)方式?我很喜歡，?因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)?的過程中我?充實(shí)了自己?，也更加了?解了我們這?個(gè)學(xué)___?同體，我發(fā)?現(xiàn)我的工作?伙伴、學(xué)習(xí)?伙伴真好。?說起遠(yuǎn)程網(wǎng)?絡(luò)教育，我?不是第一次?接觸，但這?次學(xué)習(xí)印象?是最深的。?這次培訓(xùn)?即將結(jié)束，?課程涉及到?小學(xué)數(shù)學(xué)的?教學(xué)設(shè)計(jì)、?提問和反思?、___互?動交流、測?試命題、小?學(xué)生的空間?觀念等方面?。每個(gè)主講?人都是精挑?細(xì)選的教壇?精英，分別?在各個(gè)方面?講授了教師?應(yīng)具備的各?種能力和修?養(yǎng)，其中有?很多是肺腑?之言和經(jīng)驗(yàn)?之談...?通過這幾?天的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，受益匪?淺，感受頗?多?，F(xiàn)將自?己的感受總?結(jié)一、教師?必須具備職?業(yè)道德。作?為教師，我?們除了要具?備相關(guān)的專?業(yè)技能以外?，還必須具?備相關(guān)的職?業(yè)道德。?這次我校政?治學(xué)習(xí)一改?過去由領(lǐng)導(dǎo)?主講，改為?由學(xué)校教師?中學(xué)政、史?專業(yè)畢業(yè)的?老師主講學(xué)?習(xí)內(nèi)容。這?種學(xué)習(xí)既給?廣大職工進(jìn)?行了講解又?促進(jìn)了主講?者主動學(xué)習(xí)?積極探索的?能力。下面?就參加這次?___學(xué)習(xí)?（范本）談?談自己的體?會。首先?，我談?wù)剬W(xué)?習(xí)期間對黨?的進(jìn)一步的?認(rèn)識。從中?學(xué)開始，在?思想政治課?和歷史課上?，我就學(xué)習(xí)?了關(guān)于我黨?誕生發(fā)展的?歷史，研習(xí)?了我黨在不?同時(shí)期的方?針政策。通?過這次黨課?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我對黨有了?更系統(tǒng)的_?__的認(rèn)識?。第8頁共8頁___?年小學(xué)數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)小學(xué)教?師實(shí)___?結(jié)___?年___月?___日至?___年_?__月__?_日，我在?___市開?福區(qū)三角塘?小學(xué)進(jìn)行了?為期一個(gè)月?的教育實(shí)習(xí)?。三角塘小?學(xué)多年來以?“一切為了?學(xué)生的發(fā)展?;一切為了?教師的發(fā)展?;一切為了?學(xué)校的發(fā)展?”為辦學(xué)宗?旨，以“讓?每一個(gè)孩子?健康快樂地?成長”為辦?學(xué)理念，秉?承“堅(jiān)毅誠?樸，拼搏向?上“的校訓(xùn)?，形成了團(tuán)?結(jié)活潑、文?明守紀(jì)的校?風(fēng)。在張羽?飛校長、戴?麗書記的帶?領(lǐng)下，三角?塘小學(xué)全體?教職工正在?用全新的理?念，更高的?要求，打造?全新的學(xué)校?，使之成為?___市又?一張新名片?。我為自己?能在三角塘?小學(xué)進(jìn)行實(shí)?習(xí)，感到很?榮幸。一?、辛酸苦辣?的實(shí)習(xí)經(jīng)歷??；仡欉@?一個(gè)月的_?__活，引?用一句白巖?松的名言就?是“痛并快?樂著”。三?角塘小學(xué)對?于我們__?_要求非常?的嚴(yán)格，我?們必須嚴(yán)格?按照學(xué)校的?作息時(shí)間。?從一師范到?三角塘小學(xué)?足足有一個(gè)?小時(shí)的車程?，所以這一?個(gè)月我們必?須起早貪黑?，早上6點(diǎn)?起床，下午?6點(diǎn)才能回?到一師范。?還是俗話說?得好：“一?份付出，一?分收獲”收?獲總是與付?出成正比的??，F(xiàn)在回想?起來，打心?底真的非常?感謝學(xué)校，?正因?yàn)槿绱?嚴(yán)格的要求?，我們這一?個(gè)月所學(xué)到?的也特別多?。1、聽?課。第一?周是見習(xí)，?主要的任務(wù)?也就是聽課?。我們不僅?可以聽自己?指導(dǎo)老師的?課，而且三?角塘小學(xué)還?向我們實(shí)習(xí)?組提供各種?各樣的公開?課的信息，?這樣一來自?然就增加了?我們學(xué)習(xí)的?機(jī)會。讓我?印象尤其深?刻的是文超?老師關(guān)于校?本課程的一?次說課，(?文超老師曾?在校本課程?的賽課中獲?得過特等獎?)像這樣的?機(jī)會對于我?們___來?說實(shí)在太難?能可貴了。?我的指導(dǎo)?老師是四(?三)班的語?文教師兼班?主任張老師?，張老師也?是一位非常?優(yōu)秀的老師?，她曾獲開?福區(qū)的優(yōu)秀?班主任稱號?，她所帶的?四(三)班?也是學(xué)校的?黨員示范班??？上攵?，張老師的?語文課也非?常優(yōu)秀。在?這一星期里?，我一有時(shí)?間就去聽張?老師以及其?他老師的課?。當(dāng)然這種?聽課和我們?上學(xué)時(shí)聽課?并不一樣，?因?yàn)槲覀兟?課的重點(diǎn)是?觀察老師是?怎樣講課的?，學(xué)習(xí)如何?傳授知識，?如何駕馭課?堂，如何控?制時(shí)間，并?不是學(xué)習(xí)老?師所講的知?識。“好記?星不如爛筆?頭”光是聽?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，我還認(rèn)?真地記好了?聽課筆記，?以便在課后?反思。我認(rèn)?為課后的反?思非常重要?，我時(shí)常會?想張老師這?個(gè)地方__?_這么講，?我有沒有更?好的方法呢??如果想不?出更好的辦?法便將這種?教學(xué)方法熟?記于心，逐?漸積累自己?的教學(xué)技巧?。2、課?堂教學(xué)。?第二至五周?的實(shí)習(xí)是以?課堂教學(xué)以?及班主任的?工作為主要?內(nèi)容的。課?堂教學(xué)方面?，我記得，?我第一次上?講臺時(shí)感覺?并不是很緊?張，其實(shí)還?是比較緊張?的，尤其是?在我制作的?課件在播放?時(shí)出現(xiàn)問題?時(shí)，所幸的?是之后我便?積極地調(diào)整?了心態(tài)。雖?然第一堂課?教學(xué)任務(wù)及?教學(xué)目標(biāo)我?都達(dá)到了，?但是我的自?我評價(jià)并不?高。在課后?我積極主動?地找張老師?談話，張老?師非常友好?地指出來了?我上課所存?在的問題，?并對我的教?學(xué)做出的肯?定的評價(jià)。?但是，我知?道我未來的?教育之路，?必定充滿了?坎坷，我必?須積極地去?面對。作為?一名合格的?人民教師，?我認(rèn)為上好?每一堂課是?每一位教師?的職責(zé)。在?接下來的幾?堂課，我一?次比一次進(jìn)?步，越講越?流利，也越?來越熟練，?教學(xué)效果也?都不錯(cuò)。在?教學(xué)方面，?我將書本的?知識運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)際之?中，也在實(shí)?際地教學(xué)中?發(fā)現(xiàn)了自己?的優(yōu)缺點(diǎn)，?積累了我人?生之中第一?筆教育財(cái)富?，在現(xiàn)實(shí)中?也不斷地遭?到質(zhì)疑、遭?人非議，這?些都讓我更?加堅(jiān)定了自?己的決心，?我將爭取在?以后的教育?實(shí)踐中充分?發(fā)揮自己的?優(yōu)點(diǎn)，努力?克服自身的?不足，相信?“勤能補(bǔ)拙?”，從而不?斷改進(jìn)自己?的教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?，更好地勝?任教師這個(gè)?較色，促使?自己在最短?的時(shí)間內(nèi)成?為一民優(yōu)秀?的人民教師?。在注重?教學(xué)工作的?同時(shí)，我一?直在努力做?好班主任的?工作。在班?主任工作方?面，我本著?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度認(rèn)真管?理好班級的?日常工作。?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?完成班主任?交付的每一?項(xiàng)工作任務(wù)?。同時(shí)，我?也從中有一?些自己的感?悟與體會。?由于經(jīng)驗(yàn)不?足，剛開始?的第一個(gè)星?期與學(xué)生建?立了朋友之?間的關(guān)系，?導(dǎo)致在接下?來的上課時(shí)?，同學(xué)們不?能很好的遵?守課堂紀(jì)律?。通過觀察?原班主任的?做法以及指?導(dǎo)老師的指?點(diǎn)，所以我?在以后的實(shí)?習(xí)工作中把?握了一個(gè)度?。班主任工?作是瑣碎而?繁雜的，然?而每天面對?著學(xué)生的時(shí)?候，覺得他?們是那么親?切，那么富?有朝氣，讓?我充滿了責(zé)?任感。我從?張老師那里?學(xué)到的班級?管理方法和?學(xué)生教育方?法，是一筆?寶貴的財(cái)富?。我發(fā)現(xiàn)有?些孩子的生?活學(xué)習(xí)習(xí)慣?不好的現(xiàn)象?，而這些細(xì)?小細(xì)致的問?題都必須要?求明確，對?表現(xiàn)好的要?及時(shí)給予表?揚(yáng)鼓勵，對?于違反的也?必然采取一?些相應(yīng)的懲?罰，讓學(xué)生?從小要養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。___剛?學(xué)的課文《?卡羅納》我?認(rèn)為在班主?任管理工作?中，愛愛的?教育才是最?重要的。正?因___樣?的教育，才?教育出了什?么樣的孩子?。孩子是沒?有錯(cuò)的，他?們是整個(gè)時(shí)?代、整個(gè)教?育的產(chǎn)物，?而作為教師?的我們，肩?負(fù)著教書育?人的巨大重?任。二、?實(shí)習(xí)（范本?