幼兒游戲的價值名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

第三章

幼兒游戲價值第1頁“小孩子生來是好動，是以游戲?yàn)樯薄慂Q琴要為幼兒提供游戲時間和空間，保證幼兒游戲權(quán)利?！獓H兒童游戲權(quán)利協(xié)會（IPA）“游戲是幼兒正當(dāng)權(quán)利，沒有游戲就沒有幼兒發(fā)展，應(yīng)該面向二十一世紀(jì)需要充分發(fā)揮游戲教育功能”——“游戲與教育”主題大會第2頁幼兒游戲價值第3頁一、游戲促進(jìn)幼兒身體發(fā)展結(jié)合幼兒衛(wèi)生學(xué)知識，想一想幼兒身體發(fā)展包含哪些方面？幼兒身體發(fā)展是指幼兒身體生長發(fā)育、身體基本動作和技能發(fā)展、身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展和身體適應(yīng)能力發(fā)展。是幼兒全方面發(fā)展基礎(chǔ)。第4頁（一）促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育

測量幼兒身體生長發(fā)育指標(biāo)有哪些？形態(tài)指標(biāo)：身高、體重、頭圍、胸圍機(jī)能指標(biāo)：心率、肺活量身體素質(zhì)指標(biāo)第5頁形態(tài)指標(biāo)機(jī)能指標(biāo)身體素質(zhì)指標(biāo)組別身高年平均增加(cm)體重年平均增加(kg)胸圍年平均增加(cm)心率（次/分）肺活量（毫升）20米快跑（秒）立定跳遠(yuǎn)（cm）單組站立（秒）單腿連續(xù)跳（米）試驗(yàn)班7.512.592.8779.9412444.48135.34300.3083.60對比班6.991.892.1381.66891.674.73111.1848.2425.94該區(qū)普通幼兒6.331.911.7487.594.80109.5358.1541.36第6頁第7頁《聽號賽跑》《狼和小羊》《滾輪胎》第8頁《袋鼠跳》《跳繩》《斗雞》第9頁打狐貍飛飛機(jī)鉆山洞第10頁第11頁編織第12頁第13頁扎簾子第14頁扎簾子2第15頁（二）促進(jìn)幼兒基本動作和技能發(fā)展

大肌肉動作小肌肉動作第16頁過獨(dú)木橋羊角球第17頁托球走第18頁第19頁（三）促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展

運(yùn)動能力發(fā)展過程基本問題是怎樣控制運(yùn)動。運(yùn)動控制——運(yùn)動一致性和一貫性本身運(yùn)動協(xié)調(diào)和自我運(yùn)動與他人運(yùn)動協(xié)調(diào)是運(yùn)動有效性形成關(guān)鍵原因哪些游戲尤其能促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性發(fā)展？第20頁（四）促進(jìn)幼兒身體適應(yīng)能力發(fā)展

包含機(jī)體對外界環(huán)境各種改變，如冷、熱、干燥、潮濕、風(fēng)雨、噪聲等適應(yīng)能力以及機(jī)體對各種疾病抵抗能力和病后恢復(fù)能力幼兒一天應(yīng)該在戶外活動多長時間？你怎樣對待幼稚園教室里裝空調(diào)？第21頁充分戶外活動第22頁第23頁二、游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展

結(jié)合幼兒心理學(xué)知識，想一想認(rèn)知能力包含哪些方面？感知、記憶、想象、思維等第24頁建筑游戲玩沙游戲第25頁美容院小餐館第26頁瓶蓋寶寶回家第27頁第28頁第29頁（一）豐富幼兒知識，發(fā)展其能力1、游戲能豐富幼兒對事物認(rèn)識2、游戲能夠豐富幼兒社會性知識和經(jīng)驗(yàn)3、游戲能夠加深幼兒對周圍事物認(rèn)識第30頁（二）游戲促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展1、游戲?yàn)橛變禾峁┲鲃铀季S機(jī)會（如公共汽車游戲）2、游戲促進(jìn)幼兒詳細(xì)形象思維和抽象邏輯思維發(fā)展（幼兒思維過程，如象征性游戲）3、游戲促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維發(fā)展（Dansky研究）4、游戲促進(jìn)幼兒處理問題能力發(fā)展（布魯納研究）第31頁第32頁對物品假想第33頁對游戲動作和情景聯(lián)想第34頁（三）游戲促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力發(fā)展1、游戲促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展游戲虛擬性和象征性特征以物代物——一物代一物，一物代多物飾演角色——飾演單一角色，飾演各種角色2、游戲促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展游戲主題、內(nèi)容、玩法、人數(shù)、規(guī)則、材料等等第35頁改變?nèi)藬?shù)第36頁（四）游戲促進(jìn)幼兒語言發(fā)展語言伴隨游戲一直在游戲活動中語言掌握最快——布魯納幼兒之間語言交往最初是圍繞游戲進(jìn)行——加維你認(rèn)為哪些類型游戲最能促進(jìn)幼兒語言發(fā)展？為何？第37頁角色游戲第38頁演出游戲第39頁語言游戲第40頁三、游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展幼兒社會性發(fā)展是幼兒從自然人轉(zhuǎn)化為社會所要求人，包括幼兒學(xué)習(xí)怎樣與他人友好相處、分享、助人和合作等社會技能，學(xué)會自己處理人與人之間關(guān)系問題。幼兒期主要社會活動形式是游戲視頻《成長秘密》第41頁第42頁第43頁第44頁《木頭人》第45頁三、游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展（一）游戲?yàn)橛變禾峁┝松鐣煌鶛C(jī)會，發(fā)展了幼兒社會交往能力（二）游戲有利于幼兒克服自我中心化，學(xué)會了解他人（三）游戲使幼兒學(xué)習(xí)社會角色，增強(qiáng)社會角色飾演能力（四）游戲有利于幼兒掌握社會行為規(guī)范，形成良好道德品質(zhì)（五）游戲有利于幼兒增強(qiáng)自制力第46頁四、游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展

情緒情感是人對客觀事物是否符合其需要而產(chǎn)生態(tài)度體驗(yàn)。幼兒情感發(fā)展是指學(xué)前兒童情緒分化、情感豐富與發(fā)展過程，它是學(xué)前兒童發(fā)展主要組成部分。第47頁回想一下，游戲有哪些基本特征？

自主性

愉悅性豐富幼兒主動情緒情感體驗(yàn)發(fā)展幼兒成就感，增強(qiáng)自信心第48頁（一）游戲豐富幼兒主動情緒情感體驗(yàn)游戲愉悅性特征（二）游戲發(fā)展幼兒成就感，增強(qiáng)自信心游戲主動性特征（三）游戲發(fā)展幼兒審美情趣和情感音樂游戲、演出游戲游戲材料、環(huán)境（四）游戲能夠消除幼兒消極情緒情感案例：游戲治療法第49頁第50頁第51頁第52頁第53頁第54頁玩小汽車游戲在幼稚園里，明明坐在地上，拿著一輛小汽車，在地上推來推去，口中喃喃自語。思索：學(xué)完游戲教育作用后，你認(rèn)為明明在玩小汽車游戲中，可能會得到哪些體驗(yàn)？

練習(xí)第55頁分析：1.在推拉小汽車時，能夠鍛煉手部肌肉運(yùn)動、手眼協(xié)調(diào)等，以控制小汽車移動方向或速度。

2.小汽車移動時發(fā)出聲音，帶來感官上刺激，有利于感覺發(fā)展。3.游戲中會模仿汽車駕駛員行為，產(chǎn)生豐富想象，并體會到駕駛汽車樂趣。4.在推進(jìn)小汽車過程中，可能會鞏固一些在日常生活中常接觸到概念，比如高低、遠(yuǎn)近、快慢、前后等。

5.游戲中會將生活中駕駛員工作及怎樣恪守交通規(guī)則等相關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，有利于社會性發(fā)展。第56頁小結(jié)游戲是幼兒身心全方面發(fā)展主要路徑，對幼兒身體、認(rèn)知、社會性和情感各方面發(fā)展都含有主動促進(jìn)作用，所以幼稚園老師要重視幼兒價值，同時還需要掌握科學(xué)指導(dǎo)游戲方法。第57頁作業(yè)布置1、自選一個游戲，詳細(xì)分析其對幼兒發(fā)展價值。第58頁幼兒思維過程：1.對當(dāng)前事物外形特征感知分析，概況出基本特征2.將頭腦中事物形象進(jìn)行比較、分析，找到它們相同性，然后進(jìn)行概況3.以它們之間相同性為支柱，用不在眼前物體意義來代替當(dāng)前刺激物真實(shí)意義，即意義轉(zhuǎn)換

第59頁如幼兒以半邊球當(dāng)鍋這個例子，分析幼兒思維過程：

首先對當(dāng)前刺激物（半邊球）外形