大學(xué)生“內(nèi)卷”現(xiàn)象引熱議1500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生“內(nèi)卷”現(xiàn)象引熱議1500字2022年10月下旬，一篇題為《績(jī)點(diǎn)為王：中國(guó)頂尖高校年輕人的囚徒窘境》的報(bào)道引發(fā)熱議。報(bào)道說(shuō)，在中國(guó)最頂尖的兩所高校里，學(xué)生們都處于經(jīng)濟(jì)學(xué)所說(shuō)的“囚徒窘境〞中：這些最聰明的年輕人想要最美麗的績(jī)點(diǎn)，每一層次的學(xué)生都關(guān)注每一門(mén)課的績(jī)點(diǎn)，在愈加“內(nèi)卷化〞的環(huán)境中把績(jī)點(diǎn)當(dāng)作終點(diǎn)，在與同輩極度競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中疲憊且迷茫。

于是“內(nèi)卷〞一詞也開(kāi)始在大學(xué)生中廣為流傳、屢次出圈，引起了一波又一波的網(wǎng)絡(luò)探討?！皟?nèi)卷〞的本意，是指人類社會(huì)在一個(gè)發(fā)展階段達(dá)到某種確定的形式后，停止不前或無(wú)法轉(zhuǎn)化為另一種高級(jí)模式的現(xiàn)象。在這里，“內(nèi)卷〞是指大學(xué)生在高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)中，成功壓倒成長(zhǎng)，同伴彼此PK，精疲力竭。不少大學(xué)生表示，“內(nèi)卷〞不僅是大學(xué)生的一種自我調(diào)侃，也是大學(xué)生面對(duì)學(xué)業(yè)以及自我發(fā)展等眾多壓力的真實(shí)寫(xiě)照。

多維解讀

年輕人為何會(huì)有“內(nèi)卷〞情緒

年輕人“內(nèi)卷〞情緒的滋長(zhǎng)，部分是源于他們對(duì)奮斗方向和自身未來(lái)感到迷茫。隨著競(jìng)爭(zhēng)門(mén)檻日漸抬高，人們付出的越來(lái)越多，卻未必能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。當(dāng)工作難以與更高遠(yuǎn)的人生價(jià)值發(fā)生關(guān)聯(lián)，勞動(dòng)也就陷入了自我空轉(zhuǎn)的狀態(tài)。這種迷茫感，既可以表現(xiàn)為吐槽和埋怨，也浮現(xiàn)為郁悶與不滿；既可以偽裝成“碼農(nóng)〞“社畜〞和“打工人〞的自嘲，也可以現(xiàn)形為“做一天耍三天〞的“三和大神〞（指深圳龍華區(qū)三和人才市場(chǎng)附近靠日結(jié)散工過(guò)活的人）。隨著“內(nèi)卷〞感受越來(lái)越強(qiáng)，“雞娃〞（即望子成龍的父母給孩子打雞血，不停讓孩子拼搏）、崗位要求水漲船高等現(xiàn)象愈演愈烈，年輕人的消費(fèi)觀、婚戀觀和就業(yè)觀也會(huì)受到不小的沖擊。

當(dāng)大學(xué)生為了考試績(jī)點(diǎn)強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，職場(chǎng)人士被打卡計(jì)時(shí)、“996〞工作制、KPI考核等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所約束，盡管更多的社交、消費(fèi)與消遣可以不斷填補(bǔ)時(shí)間，但人們對(duì)人生意義和未來(lái)方向卻感覺(jué)越來(lái)越不確定。它表現(xiàn)為：一方面對(duì)自身現(xiàn)狀不滿意，但同時(shí)又缺乏追求理想的動(dòng)力；人們雖然在滿負(fù)荷工作，但絲毫不影響事實(shí)上存在的偷懶、糊弄和開(kāi)小差?，F(xiàn)代社會(huì)的健康發(fā)展，有賴于健康向上的工作倫理的鍛造，個(gè)體的勞作奮斗也需要精神世界的安置。日益增速的工作和生活節(jié)奏或許會(huì)讓人感到壓力，但人們的精神心態(tài)卻不應(yīng)就此“內(nèi)卷〞。唯有為年輕人創(chuàng)造更多發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步做好社會(huì)兜底保障工作，更加重視人們對(duì)于意義感和公正感的追求，才能讓他們避免受到“內(nèi)卷〞的困惑，以更加熱心、飽滿的狀態(tài)面向未來(lái)。

應(yīng)當(dāng)理性對(duì)待“內(nèi)卷〞現(xiàn)象

“內(nèi)卷〞是一種固化形態(tài)，或者說(shuō)停止不前的狀態(tài)。最突出的表現(xiàn)在于：我不停地努力，為何卻很難取得更優(yōu)異的成績(jī)？社會(huì)不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)變得異常強(qiáng)烈。以大學(xué)校園為例，以前稍一努力就可能成為某個(gè)領(lǐng)域的拔尖者，現(xiàn)在大家都在奮力向前，保持“奔跑的神態(tài)〞，沖刺一番下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己不但沒(méi)有進(jìn)步反倒可能退步了，付出了巨大的努力沒(méi)有獲得一個(gè)理想的排名。

這就像百舸爭(zhēng)流，“不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退〞?！皟?nèi)卷〞的形成，源于在更難獲取成功的大環(huán)境下，一個(gè)人很簡(jiǎn)單產(chǎn)生挫敗感和失落感，他們會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)消耗精力的死循環(huán)中，在賽道上同其他選手冒死競(jìng)速，結(jié)果卻只領(lǐng)先那么一丁點(diǎn)，沒(méi)有什么突出的優(yōu)勢(shì)，成功也變得越來(lái)越難，付出的代價(jià)則不斷攀升。但不少人沒(méi)有意識(shí)到，通過(guò)比賽的過(guò)程參與，自己的奔跑能力得到了提升，個(gè)人的身體也得到了鍛煉。在齊頭并進(jìn)的賽場(chǎng)上，其實(shí)沒(méi)有真正的失敗者，每個(gè)人都獲得了自己所需要的東西。

當(dāng)多數(shù)人都處在一個(gè)缺乏壓力的環(huán)境中，動(dòng)力也就會(huì)顯得不足。假如大學(xué)生在校園中不能感受到“內(nèi)卷〞帶來(lái)的壓力，不能真正找到自身坐標(biāo)和努力方向，那么進(jìn)入社會(huì)后，就可能付出更多更大的代價(jià)——大學(xué)虛耗的時(shí)間、浪費(fèi)