托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大

第第頁(yè)托班社會(huì)教案老師本領(lǐng)大

托班社會(huì)教案老師本事大是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋托班主題教案的您有所援助。

1、托班社會(huì)教案老師本事大

幼兒園托班社會(huì)教案：老師本事大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道老師們都很關(guān)懷、愛(ài)惜小伙伴，并教小伙伴學(xué)習(xí)許多本事。

2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡和敬愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

1、使幼兒知道老師很關(guān)懷、愛(ài)惜他們。

剛上幼兒園的時(shí)候，有的小伙伴還哭呢，是哪位老師抱著他(她)，給他擦眼淚的?中午肚子餓了，是哪位老師給小伙伴盛飯、盛菜，讓小伙伴吃飽的?

睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的?

起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢?

2、使幼兒知道，老師會(huì)教小伙伴學(xué)習(xí)許多本事。

3、老師小結(jié)。

讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜愛(ài)、關(guān)懷小伙伴;誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)援助他，就像小伙伴的媽媽一樣;老師還會(huì)教小伙伴很多本事，也教小伙伴玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小伙伴好，我是*老師。

幼：*老師好。

師：你喜愛(ài)上幼兒園嗎?喜愛(ài)老師嗎?

兩位老師分別給幼兒提出盼望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

2、大班社會(huì)活動(dòng)教案：誰(shuí)的本事大教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

最近，我班的小伙伴在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了圓形和方形，并按老師的要求找出日常生活中圓形和方形的物體，發(fā)覺(jué)了許多圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認(rèn)為圓的物體比方的物體作用大，有的那么認(rèn)為方的物體比圓的物體作用大，于是常常爭(zhēng)辯，我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在辯論中增長(zhǎng)知識(shí),激發(fā)幼兒想說(shuō)敢說(shuō)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

2、能在同伴面前完整說(shuō)一句話，并嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用句式：有有還有，既有又有，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)技能和分析辨別技能。

3、知道物體有方有圓,輕易分開(kāi)就不能運(yùn)用,知道人與人要和和氣氣才會(huì)美滿美滿。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

難點(diǎn)：能在同伴面前完整說(shuō)一句話，并嘗試學(xué)習(xí)運(yùn)用句式：有有還有，既有又有，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)技能和分析辨別技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、情景布置：辯論會(huì)會(huì)場(chǎng)，“圓”、“方”字卡各一。

3、木偶劇道具：方臉爺爺，圓臉奶奶，不同外形的家具;畫(huà)有圓形和方形物體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、伴隨《小小聰慧樹(shù)》歌曲《外形娃娃》的音樂(lè)，兩個(gè)胸前分別掛著“圓”、“方”字卡的幼兒，代表“圓圓”和“方方”出場(chǎng)爭(zhēng)辯：誰(shuí)的的本事大。

圓圓：我的本事大，輪子、瓶蓋、象棋都是圓的。

方方：我的本事才是最大的，磚頭、書(shū)本、柜子都是方的。

二、老師引出辯論話題：到底誰(shuí)的本事大。

讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開(kāi)兩組進(jìn)行辯論。幼兒會(huì)用完整的語(yǔ)句說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并出示圖片論證：

1.圓(方)形的有……，有……，還有……。

2.××既有圓(方)的，又有方(圓)的。

小結(jié)：圓圓和方方是好伙伴，各有各的本事。世界上有許多東西，既有方的又有圓的，他們的本事都大。

三、組織幼兒觀看木偶劇《方臉和圓臉》并提問(wèn)：

1.方臉爺爺和圓臉奶奶最末分家了嗎?為什么?

2.圓圓和方方到底誰(shuí)的本事大?

3.你還能說(shuō)出圓中有方、方中有圓的東西嗎?

4.老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒思索：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?

小結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個(gè)家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會(huì)美滿美滿，你們說(shuō)是嗎?

四、最末提問(wèn)：你能利用圓形和方形的本事設(shè)計(jì)一件有用的物體嗎?

教學(xué)反思

該活動(dòng)形式較新奇，老師為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使幼兒在激烈的辯論會(huì)情景中，大膽的表達(dá)自己的不同看法，促進(jìn)了幼兒思維的流暢性和求異性，而且還培育了幼兒的合作精神。組織形式上集體爭(zhēng)論和分組辯論相結(jié)合，使不同層次幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能都得到進(jìn)一步提高。最末一個(gè)環(huán)節(jié)有肯定的難度，需要家長(zhǎng)和幼兒共同完成。

3、托班健康教案：我的小手本事大

幼兒園托班健康教案：我的小手本事大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)惜小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)約的處理和愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：手受傷的小熊玩具

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)地點(diǎn)：娃娃家

活動(dòng)形式:小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

爭(zhēng)論:

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨意揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):假如我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好愛(ài)護(hù),這樣才能使它快快復(fù)原健康,為我們服務(wù)。

4、托班社會(huì)教案：老師本事大

幼兒園托班社會(huì)教案：老師本事大

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道老師們都很關(guān)懷、愛(ài)惜小伙伴，并教小伙伴學(xué)習(xí)許多本事。

2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)同伴談話。

3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡和敬愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>

1、使幼兒知道老師很關(guān)懷、愛(ài)惜他們。

剛上幼兒園的時(shí)候，有的小伙伴還哭呢，是哪位老師抱著他(她)，給他擦眼淚的?中午肚子餓了，是哪位老師給小伙伴盛飯、盛菜，讓小伙伴吃飽的?

睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的?

起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢?

2、使幼兒知道，老師會(huì)教小伙伴學(xué)習(xí)許多本事。

3、老師小結(jié)。

讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜愛(ài)、關(guān)懷小伙伴;誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)援助他，就像小伙伴的媽媽一樣;老師還會(huì)教小伙伴很多本事，也教小伙伴玩好玩的游戲。

二、玩游戲“打電話”。

師：喂，小伙伴好，我是*老師。

幼：*老師好。

師：你喜愛(ài)上幼兒園嗎?喜愛(ài)老師嗎?

兩位老師分別給幼兒提出盼望和要求，并請(qǐng)幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

5、小班社會(huì)活動(dòng)教案：水的本事大教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀測(cè)及動(dòng)手技能，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木的好品德。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

瓶子、水

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

(人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)

二、今日老師就要請(qǐng)小伙伴來(lái)為我們學(xué)校里的花草樹(shù)木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)

三、老師示范

找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。

四、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在日常活動(dòng)中老師要讓幼兒擅長(zhǎng)觀測(cè)，擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感愛(ài)好的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐技能。我班幼兒對(duì)水特別感愛(ài)好，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能糜費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小伙伴更加懂得珍惜，愛(ài)惜花草樹(shù)木了。

6、中班社會(huì)活動(dòng)教案：爸爸本事大教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

爸爸給孩子的感覺(jué)是工作比較忙，在家的機(jī)會(huì)不是許多，無(wú)法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是許多，然而，每個(gè)爸爸都深愛(ài)自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)情感活動(dòng)《爸爸本事大》。激發(fā)孩子們愛(ài)爸爸的情感。讓孩子們主動(dòng)去關(guān)懷和愛(ài)自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己獨(dú)特的本事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟識(shí)旋律，嘗試將爸爸的本事編入歌詞，夸夸爸爸的本事。

2、了解爸爸，喜愛(ài)爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《爸爸本事大》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本事?(幼兒自由表達(dá))

小結(jié)：原來(lái)你們的爸爸這么棒，有這么多的本事。

二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

例如：****|***|

我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)。……

重點(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語(yǔ)言相配，邊拍手邊說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本事大》

夸夸我的爸爸，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看，他有什么本事。

1、完整觀賞歌曲

(1)我的爸爸有什么本事?

(2)我是怎么來(lái)夸爸爸本事的?

小結(jié)：我的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯、會(huì)打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次觀賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本事說(shuō)出來(lái)。

四、創(chuàng)編歌詞

我的的爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)做飯，那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本事也唱出來(lái)，好嗎?

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的本事，示范演唱。

2、請(qǐng)假設(shè)干幼兒演唱，輪番創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)延伸：

你們的爸爸本事可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動(dòng)反思：

結(jié)合平常孩子的閱歷，他們有拍簡(jiǎn)約節(jié)奏的技能，增加一些有節(jié)奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得開(kāi)心。孩子對(duì)活動(dòng)比較感愛(ài)好，情愿說(shuō)出爸爸的工作，有什么本事，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好是最重要的，孩子們感愛(ài)好的東西，他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去，這就需要老師要做一個(gè)好的觀測(cè)者，觀測(cè)孩子的愛(ài)好所在，做一個(gè)好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平常內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子也開(kāi)始情愿說(shuō)話了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們往往不能滿意每一個(gè)孩子的溝通欲望，因此在節(jié)奏游戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，并多一些鼓舞給那些孩子，促使他們感受到勝利的歡樂(lè)，使他們漸漸感受到積極參加活動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成良性循環(huán)。

7、中班社會(huì)、語(yǔ)言保健老師本事大教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得尊敬保健老師，對(duì)保健老師有禮貌

2、積極參加溝通爭(zhēng)論，情愿表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)

3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本事大。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.平常多請(qǐng)幼兒多觀測(cè)保健老師工作的情景。

2.與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。

(1)、老師指著保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

(2)、小結(jié)：她們檢查小伙伴的衛(wèi)生狀況，關(guān)懷每個(gè)小伙伴的健康。

2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

(1)、提問(wèn)：保健老師主要做些什么事情呢?

(2)、幼兒爭(zhēng)論，老師傾聽(tīng)幼兒的想法。

(3)、幼兒向保健老師詢問(wèn)、求證。

(4)、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

3、組織幼兒結(jié)合已有的閱歷爭(zhēng)論保健老師是怎樣關(guān)系、愛(ài)惜自己的，初步激發(fā)幼兒喜愛(ài)保健老師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛(ài)保健老師。

(1)、提問(wèn)：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

(2)、幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛(ài)惜自己的，初步萌發(fā)喜愛(ài)保健老師的情感。

(3)、提問(wèn)：保健老師那么關(guān)懷、愛(ài)惜我們，那你們喜愛(ài)保健老師嗎?為什么喜愛(ài)?怎樣來(lái)表示你對(duì)保健老師的喜愛(ài)呢?當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

(4)、幼兒自由爭(zhēng)論，自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜歡。

4.老師小結(jié)：

幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)懷愛(ài)惜小伙伴，給生病的小伙伴為要打針，給小伙伴定食譜、檢查身體。我們都很喜愛(ài)保健老師，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)她的話、對(duì)對(duì)他有禮貌，吃藥時(shí)不哭不鬧，吃飯時(shí)不剩飯。這樣小伙伴就長(zhǎng)得很高、很壯，保健老師就會(huì)很興奮。

活動(dòng)建議與提示

1.假如