高考最后的沖刺方式

3/32019高考最后的沖刺方式誰都不是個天生的差生,僅僅只是沒有找到屬于自己的學習方法。如何才能使自己充滿動力,如何緩解各方面壓力,本文從5方面告訴你高考的最后沖刺方式。 很多人都是在高中時期就“開化〞了的優(yōu)質(zhì)學子。為什么說“開化〞,是因為他們在高中已經(jīng)明白了自己需要怎樣的學習方法,而且知道按照這樣的方法能得到什么成績。而我在和你同齡的時候,經(jīng)歷過兩次高考。第一次,我完全沒有“開化〞,不明白我自己應該怎樣去學習,學到怎樣算是“掌握〞,怎樣算是“精通〞,因此我第一次高考成績非常差。所幸第二次高考的時候,這個現(xiàn)象得到了全面的扭轉。 從你這5個問題來看,我敢肯定,你目前的心態(tài)和思想狀態(tài),和我當時幾乎一樣,不明白“怎么學〞,也不明白應該掌握到什么程度才算是滿足高考的要求。甚至出現(xiàn)了恐慌心態(tài)?，F(xiàn)在,我按照你的問題,一個一個地答復你。這里可能答復會比擬長,還請你耐心看完,如果不理解的地方,請maggie姐給你講解一下。 先來解決“成績差〞的問題。成績差,不是因為資質(zhì)上的差異,而是因為理解過程和理解能力的差異。一個老師教60個學生,說的是一樣的話,有的學生能從中掌握知識和方法,有的學生就不能,這是典型“教而不得其法,學而不得其道〞。老師不可能針對每個學生的特點,制定60份不同的講義,因此這個時候需要你自己去思考一些關鍵性的問題。 a.你如何去掌握屬于自己的學習方法。我是文科,所以舉文科的例子。文言文中,名詞“使動〞用法,“文王以百里之壤而臣諸侯〞,老師會說“臣諸侯是使動用法,意思就是讓諸侯臣服〞,但老師忽略的是“從哪里看出來臣諸侯是使動用法〞。正確的理解過程是：“臣〞是名字,“諸侯〞也是名詞,在文言文中,名詞和名詞在一起,不是“使動〞,就是“意動〞。遺憾的是,這個技巧,當時是老師很難說得明白的。 b.將你對于課程的理解,用于實際答題當中,做到準確而精煉,從而掌握解題技巧。當時的政治課本我?guī)缀醴瓲€,習題做了不下500條,但我的政治分數(shù)依然只在及格線上徘徊。這是為什么?我問過自己無數(shù)次,但我找不到答案,也無人提供答案。我最后明白真正的解題技巧其實是很偶然的一件事情。 OK,現(xiàn)在我再來答復你的5個問題。 1.想做最后的沖刺,該怎么做? 先弄清楚自己的思考習慣和學習方法,掌握了這個,再去看書和做題。利用好周一到周六的9個小時,分成3-4段,先穩(wěn)固自己擅長的,感興趣的學科,然后再去花心思在不那么擅長的學科上。你不可能比我這樣一個連大專線都不上的差生更差了。對吧?至于周日,別想學習,從別的輕松活動當中去思考,去判斷,通過這樣的方法,促進自己的思考能力提升。 2.怎樣才能使自己充滿動力,激發(fā)學習興趣? 如果你想見到湯姆克魯斯,那么請考去北外,學好英語(課程)。如果你想見穆里尼奧,那么請考去北外,學好葡萄牙語。其實就是這么簡單。為努力學習找一個理由,還是很容易的。 3.如何有效安排一天的學習(我總想“大而全〞地復習,卻發(fā)現(xiàn)效率低) 一天只看兩門課。多的不要看。早上9-12點,下午3-6點,晚上8-11點,利用好9個小時,就夠了。 4.如何緩解各方面的壓力? 每天必須有一定的時間,去看看各種新聞,最好是自己感興趣的。周日不要學習,去干自己喜歡的事情,但是要記得思考。就算是玩CS或者魔獸世界,你也要弄明白你如何能比別人玩得好。 5.鼓勵我吧! 大學是一個什么地方?其實大學只是一個平臺。這個平臺有2本證,分別是“畢業(yè)證〞和“學位證〞,在目前中國很牛逼。大學這個平臺真正牛逼之處在于,你在這個平臺上認識什么人,對于你將來的事業(yè)和開展就有什么樣的幫助。我有一個朋友,考上帝都名校,前兩年瘋狂學習掙學分、瘋狂泡妞在床上擺平別人;最后兩年去聽各種講課,和各個企業(yè)的高管結交,畢業(yè)了順利進入某央企,現(xiàn)在混得人模人樣。你只需要記住,在什么起點上,就有什么時機,這就夠了。一個清華的爛專業(yè),遠比一個不入流師范學院的熱門(如國際會計)專業(yè)吃香,因為“平臺是清華〞?；蛘咄ㄋ滓稽c說,你在清華北大北理,去中戲、北影認識未來的章子怡或者范冰冰并擺平她們的幾率,比你在本市師范學院遠遠大得多得多得多。這就是平臺的作用。 最后,請相信自