幼兒園家長(zhǎng)感謝信3篇(幼兒園家長(zhǎng)感謝信怎么寫)

Word-7-幼兒園家長(zhǎng)感謝信3篇(幼兒園家長(zhǎng)感謝信怎么寫)精選幼兒園家長(zhǎng)謝謝信3篇(幼兒園家長(zhǎng)謝謝信怎么寫)，歡迎參閱。

精選幼兒園家長(zhǎng)謝謝信1

友愛(ài)的教師：

你們好！

寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)瞬已是三個(gè)春秋。值此畢業(yè)之際，大二班全體家長(zhǎng)，向梁教師、朱教師和生活教師李阿姨表示誠(chéng)心地謝謝！謝謝你們?nèi)陙?lái)為孩子們付出的一切，教師辛勞了！

孩子是每一個(gè)家庭的希翼，孩子的一舉一動(dòng)都牽著家長(zhǎng)的心。三年前入園，家長(zhǎng)是怎樣的忐忑，彼時(shí)情緒現(xiàn)在想來(lái)仍難以平息。幸運(yùn)的是，我們碰到了三位勝似家長(zhǎng)的教師：和氣可親、寬嚴(yán)有度、多才多藝、傾情奉獻(xiàn)。。。教師對(duì)孩子們敬重、相信、協(xié)助、鼓舞，給孩子們制造了舒暢而健康的成長(zhǎng)環(huán)境。此時(shí)畢業(yè)，看著孩子們天真絢爛的笑臉，信任教師和家長(zhǎng)們一樣感慨萬(wàn)千，幸福滿滿，成就滿滿！

播種習(xí)慣，心得性格；播種性格，心得將來(lái)。三年來(lái)，教師們春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)，陽(yáng)光小苗苗健壯成長(zhǎng)，我們欣喜地看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的長(zhǎng)進(jìn)。孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)了廣泛的愛(ài)好興趣，建立了基本的社交本事，這一切都離不

開(kāi)教師們的悉心關(guān)心和耐心教育！

小小教室，到處體現(xiàn)教師的專心：彌漫創(chuàng)意的手工，細(xì)心科學(xué)的布置，一塵不染的環(huán)境。。。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，掌控本領(lǐng)。

大大世界，時(shí)時(shí)洋溢教師的愛(ài)心：殷切的眼神，暖和的擁抱，親切地召喚孩子的乳名。。。孩子們?cè)谶@里共享歡樂(lè)，感觸親情。

現(xiàn)在，孩子們完成了第一份學(xué)業(yè)，師生共度的美妙時(shí)間，必將成為最寶貴的記憶。將來(lái)依舊出色，孩子們將帶著記憶中的漂亮，踏上新的征程。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進(jìn)家長(zhǎng)的心里。我們?cè)俅沃x謝教師們孜孜不倦的教誨和熱烈無(wú)私的付出。

成長(zhǎng)的歷程，謝謝有你！教師，辛勞了！

精選幼兒園家長(zhǎng)謝謝信2

恭敬的園長(zhǎng)及幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是科迪班廖文瑄的媽媽，在此我對(duì)北京真愛(ài)幼兒園（現(xiàn)更名為布朗幼兒園）的全體教師表示最誠(chéng)摯的謝謝！

廖文瑄從兩歲半到該園至今已經(jīng)三年的時(shí)光了，并且這一年將是他在此渡過(guò)的最后一年時(shí)光，幼兒園教師給了他無(wú)微不至的關(guān)心，剛來(lái)時(shí)他是個(gè)連自我意愿都表述不清的孩子，還要用奶瓶喝水。在幼兒園的這段時(shí)光里，他不僅僅能清晰精確?????的表述自我的意愿，還有很強(qiáng)的自立自理潛力，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是此刻他是一個(gè)非常彌漫自信的孩子，有自我正確的“是非觀”，在這一點(diǎn)上我信任教師給了他很正確的指引。剛來(lái)時(shí)他一看到幼兒園的大門就會(huì)大聲哭叫，但是此刻他假如生病延續(xù)幾天不來(lái)或者放一個(gè)長(zhǎng)假他就會(huì)告知我：“媽媽，我很想教師，我想去幼兒園?！笔墙處熡脨?ài)來(lái)轉(zhuǎn)變的孩子。剛來(lái)時(shí)他是一個(gè)以自我為中心的“小皇帝”，心中惟獨(dú)自我，此刻他懂得了共享，懂得了感恩，在過(guò)生日或一些節(jié)日時(shí)會(huì)同小伴侶一齊共享，在父母生日時(shí)會(huì)親自為我們制作禮物，這些都是幼兒園教師的功勞。共性是科迪班的班長(zhǎng)張教師，從廖文瑄入園一年后就一向跟班到此刻，她在孩子的心中是“媽媽”，他非常聽(tīng)張教師的話，非常喜愛(ài)?張教師，在課外輔導(dǎo)班假如有孩子淘氣他會(huì)告知我說(shuō)：“這件事我不會(huì)去做，由于它是錯(cuò)誤的，假如張教師在絕對(duì)會(huì)批判的?！笨梢?jiàn)教師從中付出的努力和在孩子心中的份量。其它在幼兒園里學(xué)到了無(wú)數(shù)實(shí)用的學(xué)問(wèn)，入學(xué)預(yù)備時(shí)在同

齡孩子中可以很快脫穎而出，讓我們家長(zhǎng)感到很驕傲和欣慰。

總之，我再次代表全家來(lái)謝謝幼兒園這么多年對(duì)孩子的細(xì)心照看和培養(yǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表述不完我此時(shí)此刻的心情，我只能再次重復(fù)兩個(gè)字：

謝謝！

又到了梔子飄香，茉莉滿枝椏的時(shí)節(jié)了。今年的夏天共性的不普通，由于我們的孩子將從幼兒園畢業(yè)了！在那里對(duì)教師們表示深深的謝謝！謝謝你們辛勞的工作，謝謝你們對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與投入，謝謝你們給全部的孩子帶來(lái)豐盛多彩、健康歡樂(lè)的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建起一條絢麗的起跑線。

我想此刻每個(gè)小伴侶和家長(zhǎng)們的心情都跟我一樣思緒萬(wàn)千，有著告辭幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小同伴的`留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期待，更有著同樣一份感恩深藏于心。

四年前，我們的孩子還只是會(huì)背幾句容易唐詩(shī)，扳著手指數(shù)數(shù)1234的不懂事的小娃娃，這四年來(lái)，在教師的細(xì)心哺育下，他們變的聰慧懂事了，他們會(huì)唱悅耳的歌曲，能朗誦柔美的詩(shī)篇，會(huì)跳可愛(ài)的舞蹈，會(huì)畫漂亮的圖畫，更難能可貴的是他們長(zhǎng)久在教師們的德愛(ài)浸潤(rùn)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，使得每一個(gè)都那么正直和善，這將令孩子們受用終生。

四年前，當(dāng)我們把一雙雙小手交到教師手中時(shí)，我想每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)我一樣的憂慮，孩子會(huì)不會(huì)哭？會(huì)不會(huì)鬧？會(huì)不會(huì)尿褲子？會(huì)不會(huì)吃不飽飯？會(huì)不會(huì)和小伴侶吵架？甚至想過(guò)會(huì)不會(huì)被教師打罵。四年就這樣過(guò)去了，教師們成了孩子們最可以信賴的師長(zhǎng)，也成了我們家長(zhǎng)最誠(chéng)摯的伴侶，他們常常不顧一天上班的勞累，跟我們用電話用信息來(lái)溝通，他們對(duì)每一個(gè)孩子循循善誘，對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌，他們師生之間的情意透過(guò)一句句親切暖和的交談，一道道熱烈洋溢的目光中表述的淋漓盡致。

四年前，送進(jìn)幼兒園，孩子哭了，由于他還不習(xí)慣離開(kāi)父母暖和的懷抱，四年后，要離開(kāi)幼兒園了，孩子又哭了，由于他舍不得離開(kāi)教師們的懷抱；四年前，我們都懷著忐忑擔(dān)心的心三步一回頭的離開(kāi)幼兒園，四年后，我們又懷著戀戀不舍的心一步三回頭的告辭幼兒園。

小鳥(niǎo)一每天長(zhǎng)大，終究要高飛，孩子們也逐漸長(zhǎng)大了，也終究要離開(kāi)整整呵護(hù)了你們四年的幼兒園，離開(kāi)辛勤教育你們的教師，將從那里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，進(jìn)入茫茫學(xué)海的另一個(gè)驛站，期望永久都不要遺忘這些深愛(ài)過(guò)你們的啟蒙教師，不要辜負(fù)教師四年來(lái)對(duì)你們的悉心教誨與殷切期待。

在那里，請(qǐng)?jiān)试S我向全部辛勤付出的教師們深深地鞠上一躬，誠(chéng)摯地說(shuō)一聲：“多謝，教師你們辛勞了！”

此致！

敬禮！

xx

xx年x月1日

精選幼兒園家長(zhǎng)謝謝信3

又到了梔子飄香，茉莉滿枝椏的時(shí)節(jié)了。今年的夏天共性的不普通，由于我們的孩子將從幼兒園畢業(yè)了！在那里對(duì)教師們表示深深的謝謝！謝謝你們辛勞的工作，謝謝你們對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與投入，謝謝你們給全部的孩子帶來(lái)豐盛多彩、健康歡樂(lè)的幼兒園生活，為他們的人生道路構(gòu)建起一條絢麗的起跑線。

我想此刻每個(gè)小伴侶和家長(zhǎng)們的心情都跟我一樣思緒萬(wàn)千，有著告辭幼兒園生活的惆悵，有著對(duì)昔日的小同伴的留戀，有著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的期待，更有著同樣一份感恩深藏于心。

四年前，我們的孩子還只是會(huì)背幾句容易唐詩(shī)，扳著手指數(shù)數(shù)1234的不懂事的小娃娃，這四年來(lái)，在教師的細(xì)心哺育下，他們變的聰慧懂事了，他們會(huì)唱悅耳的歌曲，能朗誦柔美的詩(shī)篇，會(huì)跳可愛(ài)的舞蹈，會(huì)畫漂亮的圖畫，更難能可貴的是他們長(zhǎng)久在教師們的德愛(ài)浸潤(rùn)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，使得每一個(gè)都那么正直和善，這將令孩子們受用終生。

四年前，當(dāng)我們把一雙雙小手交到教師手中時(shí)，我想每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)我一樣的憂慮，孩子會(huì)不會(huì)哭？會(huì)不會(huì)鬧？會(huì)不會(huì)尿褲子？會(huì)不會(huì)吃不飽飯？會(huì)不會(huì)和小伴侶吵架？甚至想過(guò)會(huì)不會(huì)被教師打罵。四年就這樣過(guò)去了，教師們成了孩子們最可以信賴的師長(zhǎng)，也成了我們家長(zhǎng)最誠(chéng)摯的伴侶，他們常常不顧一天上班的勞累，跟我們用電話用信息來(lái)溝通，他們對(duì)每一個(gè)孩子循循善誘，對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌，他們師生之間的情意透過(guò)一句句親切暖和的交談，一道道熱烈洋溢的目光中表述的淋漓盡致。

四年前，送進(jìn)幼兒園，孩子哭了，由于他還不習(xí)慣離開(kāi)父母暖和的懷抱，四年后，要離開(kāi)幼兒園了，孩子又哭了，由于他舍不得離開(kāi)教師們的懷抱；四年前，我們都懷著忐忑擔(dān)心的心三步一回頭的離開(kāi)幼兒園，四年后，我們又懷著戀戀不舍的心一步三回頭的告辭幼兒園。

小鳥(niǎo)一每天長(zhǎng)大，終究要高飛，孩子