中考數(shù)學(xué)沖刺的復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考數(shù)學(xué)沖刺的復(fù)習(xí)計(jì)劃中考數(shù)學(xué)沖刺的復(fù)習(xí)規(guī)劃1

眼看著中考倒計(jì)時(shí)了，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃印；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許驚慌，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)當(dāng)感謝初三。

或許以后你們將會(huì)感慨，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)當(dāng)享受的時(shí)間，并不是由于我們多么自由，多么富有，而是由于此時(shí)我們年輕，對(duì)于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲乏，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會(huì)有教師幫忙我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有教師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會(huì)覺得恐懼。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，相互追逐著彼此的進(jìn)度，雖然緊急，但是課間依舊說笑如常。彼此之間不應(yīng)當(dāng)是競(jìng)爭(zhēng)者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對(duì)于某些題大家又開頭相互講解，相互調(diào)侃著。我們盼望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力，找到那種被別人艷羨的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它由于他讓我們不得不勞碌著，我們愛它，由于他讓我們勞碌并在一起。

好啦，言歸正傳，對(duì)于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是假如能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫忙的。

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要留意兩點(diǎn)，第一是方法，其次是心態(tài)。

先說方法，春季的復(fù)習(xí)，根底學(xué)問永久是我們不得不重視的。

第一、根底學(xué)問系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)來源于那一局部學(xué)問。牢記每一局部學(xué)問的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程肯定要想到驗(yàn)根初中學(xué)習(xí)方法，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分類爭(zhēng)論并且想到三線合一。

初中學(xué)過的全部學(xué)問都有著他最根底的一局部以及較難把握的一局部，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對(duì)于每一局部學(xué)問都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相像當(dāng)中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清楚。

再者，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，常常需要爭(zhēng)論誰是腰誰是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特殊的重要了。為了保證爭(zhēng)論的狀況不丟不落，必需要根據(jù)肯定的原則進(jìn)展劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們肯定要學(xué)會(huì)對(duì)于根本題型的總結(jié)，對(duì)于根本學(xué)問點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

備戰(zhàn)初三期末考試：如何為自己“添枝加葉”

距初三期末考試只剩半個(gè)月時(shí)間了，桌子上這么些課本、資料是否看得過來？看過了又能記住多少？北京五中初三教師譚麗建議，不妨給自己畫棵“學(xué)問樹”，有條理地綻開期末復(fù)習(xí)。

要想了解自己的學(xué)問漏洞在哪里，就要先對(duì)所學(xué)全部學(xué)問作一個(gè)系統(tǒng)的梳理。這棵學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)“樹”重要學(xué)問點(diǎn)是樹干，次要一些的分支點(diǎn)是樹杈，從一個(gè)學(xué)問點(diǎn)動(dòng)身，引申出一系列的概念、定義的相關(guān)學(xué)問。復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要對(duì)比學(xué)問表有挨次、有規(guī)律綻開，別“東一榔頭、西一棒槌”，反把思路搞亂了。

列好學(xué)問表后，學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方式堵漏洞，練習(xí)強(qiáng)度依據(jù)漏洞的重要性推斷。假如這個(gè)概念是學(xué)問系統(tǒng)里不行或缺的一局部，就要下大功夫把握；假如只是一個(gè)旁支的小學(xué)問點(diǎn)，可以考慮臨時(shí)粗略復(fù)習(xí)，等寒假再把它補(bǔ)上。

此外，有些初三生認(rèn)為所學(xué)課程已經(jīng)完畢，書中的根底學(xué)問就沒有再看的必要，這種想法不行取。其實(shí)，“磨刀不誤砍柴功”。例如，語文試卷中根底學(xué)問積存及運(yùn)用局部，數(shù)學(xué)中的簡(jiǎn)潔運(yùn)算例題，物理的根本概念和公式等，這些內(nèi)容就好比是大樹的根基，丟掉這些，失分就在所難免初中物理。

最終，在把握了這些根底學(xué)問和重點(diǎn)難點(diǎn)后，同學(xué)們就可以依據(jù)自己的力量范圍為學(xué)問大樹“添枝加葉”。學(xué)生們可以動(dòng)手制作一盒小卡片，把自己各科近期考卷的出錯(cuò)點(diǎn)登記來。上學(xué)路上、課間休息時(shí)，隨時(shí)拿出來翻閱一遍，做到“有的放矢”。

中學(xué)生如何制定自己的暑期生活安排規(guī)劃

大家希望已久的暑假生活開頭了，如何做好規(guī)劃過好這個(gè)暑假，讓這個(gè)暑假過得開心、充實(shí)、有意義，請(qǐng)看看專家教師給我們的建議吧！

中學(xué)生暑假生活安排規(guī)劃：

一、制定暑期生活規(guī)劃表

首先就是要把我們暑假剛開頭的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排規(guī)劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

二、安排好暑期學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本學(xué)問，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，這是我們暑假里必需要完成的，我們要在活動(dòng)規(guī)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比方我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。

暑假期間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。假如想真正有收獲，肯定不要貪多喲！相宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、做一些想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣，也有許多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比方學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)當(dāng)是輕松開心的，我們可以把平常學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食

暑假期間，由于是自己自由在家，沒有學(xué)校作息時(shí)間的約束，簡(jiǎn)單消失自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象初一，所以暑假期間更要留意自己的安康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、旅游外出

由于是旅游，我們一般可以看到平常看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過程中，我們要細(xì)心觀看，親身感受，把所看到、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等學(xué)問聯(lián)系起來，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些學(xué)問。旅游回來后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以熬煉自己的寫作力量。

六、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

假期里父母仍舊要上班，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對(duì)于熬煉自我的勞動(dòng)力量、自理力量都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫忙父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

七、保持和同學(xué)溝通

暑假里，我們不要遺忘我們的好朋友和同學(xué)們。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話多加強(qiáng)溝通，固然假如便利，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很開心的，所以我們暑假歡樂的一個(gè)源泉是來自我們和他人的溝通和共同活動(dòng)。

初三生活開頭后，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺里，上課迷模糊糊，放學(xué)打嬉戲看電視，心思不在學(xué)習(xí)上。某中學(xué)初三生鄭陽說，進(jìn)初三后，他最大的感受就是使不上勁兒，覺得茫然，對(duì)初三的許多問題也不了解?！拔矣X得時(shí)間還長(zhǎng)，離中考還早著呢，到時(shí)候再奮起直追也來得及?！编嶊栒f，班里好幾個(gè)同學(xué)都是這樣想的，覺得現(xiàn)在還不用太緊急。

據(jù)了解，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過慢在初三生中并非個(gè)別現(xiàn)象，盡管他們知道進(jìn)入初三，中考就開頭倒計(jì)時(shí)了，但在思想和行動(dòng)上卻跟不上。今年升入高一的小王說，去年初三第一學(xué)期快完畢時(shí)，他才找到學(xué)習(xí)的感覺，鋪張了許多時(shí)間。“假如一開頭就有規(guī)劃地復(fù)習(xí)，跟著教師進(jìn)度走，確定能考得更好?！?/p>

北苑中學(xué)教師崔建欣說，難進(jìn)初三狀態(tài)，主要緣由是由于初三生沒有制訂規(guī)劃，不知從哪兒入手，動(dòng)力缺乏。因此，初三生要盡快制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定一個(gè)適宜的目標(biāo)，比方盼望考上哪所學(xué)校，盼望取得什么成績(jī)等。初三生的總體學(xué)習(xí)規(guī)劃要做得細(xì)一些，如每天的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排，每月的學(xué)習(xí)時(shí)間如何規(guī)劃。在規(guī)劃表上還要列出要到達(dá)的目標(biāo)，如這次月考、一模取得什么成績(jī)等。初三生不要怕訂下規(guī)劃后會(huì)有壓力，由于適當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾?，正所謂“有壓力才有動(dòng)力”。初三生要多和教師溝通，依據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

中考數(shù)學(xué)沖刺的復(fù)習(xí)規(guī)劃2

眼看著中未盡全力爭(zhēng)取成功考倒計(jì)時(shí)100天了，羽毛球運(yùn)發(fā)動(dòng)不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男臒o線路由器設(shè)置情怎么樣?；蛟S你激進(jìn)未盡全力爭(zhēng)取成功，或許驚慌，或許躊躇或許驚慌，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)當(dāng)感謝初三。

或許以后你們將會(huì)感慨，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)當(dāng)享受的時(shí)間，并不是由于我們多么自由，多么富有，而是由于此時(shí)我們年輕，對(duì)于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲乏，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會(huì)有教師幫忙我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。

所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有教師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會(huì)覺得恐懼。

我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，相互追逐著彼此的進(jìn)度，雖然緊急，但是課間依舊說笑如常。彼此之間不應(yīng)當(dāng)是競(jìng)爭(zhēng)者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對(duì)于某些題大家又開頭相互講解，相互調(diào)侃著。我們盼望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力，找到那種被別人艷羨的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它由于他讓我們不得不勞碌著，我們愛它，由于他讓我們勞碌并在一起。

好啦，言歸正傳，對(duì)于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是假如能夠把握好對(duì)于我們提高成績(jī)還是可以有很大幫忙的。下面北京新東方優(yōu)能中學(xué)專家給你建議。

第一、根底學(xué)問系統(tǒng)化。

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)來源于那一局部學(xué)問。牢記每一局部學(xué)問的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程肯定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分類爭(zhēng)論并且想到三線合一。

初中學(xué)過的全部學(xué)問都有著他最根底的一局部以及較難把握的一局部，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對(duì)于每一局部學(xué)問都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相像當(dāng)中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清楚。

再者，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，常常需要爭(zhēng)論誰是腰誰是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特殊的重要了。為了保證爭(zhēng)論的狀況不丟不落，必需要根據(jù)肯定的原則進(jìn)展劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們肯定要學(xué)會(huì)對(duì)于根本題型的總結(jié)，對(duì)于根本學(xué)問點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

其次、根底學(xué)問全面化。

為什么這個(gè)重要，由于全面化的學(xué)問能給我們供應(yīng)更多的思路和更寬的解題空間。比方說三角形中重要的線段，許多同學(xué)都會(huì)說角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條特別重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中常常會(huì)用到，那么假如我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出幫助線。

因此將學(xué)問點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是特別有利于我們進(jìn)展聯(lián)想和應(yīng)用的。再比方，求解線段長(zhǎng)，都能用到什么方法，大局部同學(xué)都能說出許多種，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特別三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻常常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家始終比擬敏感的三線八角，在我們學(xué)過相像和全等之后，便常常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)特別重要的方法最簡(jiǎn)單被忽視，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的`學(xué)問漸漸變得豐富之后，我們要擅長(zhǎng)整理，把學(xué)過的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提示常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一局部考點(diǎn)涉及到的學(xué)問，每一種學(xué)問涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法敏捷，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)當(dāng)用到的方法死活想不到。

第三、根底學(xué)問深度化。

這局部就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對(duì)于根底學(xué)問的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱蔽。那么這局部就需要大家能夠敏捷并且嫻熟的應(yīng)用我們的根底學(xué)問進(jìn)展解答。敏捷運(yùn)用的前提，就是對(duì)于學(xué)問點(diǎn)熟悉的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

許多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實(shí)上，在綜合題中，這局部學(xué)問更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。假如能有這種熟悉，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比方，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。

對(duì)于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對(duì)象，同時(shí)我們要熟悉到它是一個(gè)特別好的邊角轉(zhuǎn)化工具，消失特別角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)展轉(zhuǎn)化。這些，都是需要在做夠肯定量的題目后對(duì)于根底學(xué)問深化理解才能把握的方法。

小結(jié)一下，為什么始終強(qiáng)調(diào)我們的根底學(xué)問，由于整個(gè)初中數(shù)學(xué)，根本不會(huì)消失超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的學(xué)問卻解決問題，肯定不會(huì)，全部都是由我們的根底學(xué)問單獨(dú)或者成群消失的，所以把握好根底學(xué)問，我們就能夠做到易題不錯(cuò)，難題會(huì)做，小題快做，大題穩(wěn)做。

除了重視根底學(xué)問，復(fù)習(xí)過程中也要留意加強(qiáng)培育自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀看和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中消失了三垂直，善做題時(shí)許多思路來源于我們的認(rèn)真觀看。歸納這種力量突出表現(xiàn)在填空的最終一道題，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗(yàn)大家的觀看，發(fā)覺，歸納以及應(yīng)用力量。在根底學(xué)問已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的狀況下，對(duì)于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆擅長(zhǎng)歸納的頭腦。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要擅長(zhǎng)在變化之中查找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西。或者是解題思路不變，或者是幫助線畫法不變，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。

我們觀看圖形，觀看條件，觀看我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會(huì)有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問供應(yīng)良好的思路。所以，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的觀看力量以及歸納力量，將會(huì)對(duì)你在思索問題時(shí)更快更精確的找到方法。

中考數(shù)學(xué)沖刺的復(fù)習(xí)規(guī)劃3

一、制定具體、周密的復(fù)習(xí)規(guī)劃

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)從3月份開頭，重點(diǎn)是梳理學(xué)問點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化根底訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)從5月上旬開頭，縱、橫向進(jìn)展學(xué)問是鏈接，將學(xué)問點(diǎn)、線結(jié)合，交錯(cuò)成學(xué)問網(wǎng)，注意與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以到達(dá)力量的培育、提高，同時(shí)本階段還應(yīng)留意試題的訓(xùn)練和題型的分析。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)從6月初開頭，查漏補(bǔ)缺，以回憶性復(fù)習(xí)和中考模擬訓(xùn)練為主。復(fù)習(xí)的要求是“回憶、模擬、強(qiáng)化、調(diào)整”通過回憶教材，模擬訓(xùn)練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應(yīng)試力量。

二、樹立堅(jiān)決、必勝的復(fù)習(xí)信念

任何事情的勝利，都源于“動(dòng)機(jī)”和“信念”，信念是力氣的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場(chǎng)公正而又劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有布滿信念，預(yù)備才能充分，效果才能保證。要信任自己，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢(shì)取勝。

當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)劇烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競(jìng)爭(zhēng)，它甚至回影響、打算人的一生。要想在中考競(jìng)爭(zhēng)中成為成功者，必需有持之以恒的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一節(jié)課、每一個(gè)問題、每一次練習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，訂正缺乏，最終你肯定會(huì)勝利。

三、運(yùn)用適當(dāng)、高效的學(xué)習(xí)方法

中考命題的目的是選拔力量比擬強(qiáng)而不是僅會(huì)死記硬背的學(xué)生。復(fù)習(xí)雙基，可以利用名目進(jìn)展回憶，先通過名目一局部一局部地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回